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界定知识分子的三条标准
在政治文献里，“知识分子”逐步有了比较明确的定义。
中共中央在1948年 5月25日作出《关于1933年两个文件的决定》。此处1933年的两个文件是指：（一）《怎样分析阶级》；（二）《关于土地斗争中一些问题的决定》。1948年重印这两个决定的目的，是因为这两个决定“只有一小部分现时已不适宜用，现在将这一部分删去，其余全部在现在的土地改革工作中基本上适用。”这两个决定中，中国共产党对于知识分子的认识，并非完全体现在后来对知识分子的一系列方针政策中。长期以来，关于“知识分子属于哪个阶级（资产阶级还是无产阶级）”的争论和斗争尖锐复杂、艰难曲折，最终才达到了“知识分子属于劳动人民（属于工人阶级）”的结论。
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序言：什么是知识分子？（2）
中央文件《怎样分析阶级》中指出：“知识分子不应该看做一种阶级成份。知识分子的阶级出身，依其家庭成份决定；其本人的阶级成份，依本人取得主要生活来源的方法决定。一切地主阶级出身的知识分子在服从民主政府法令的条件下，应该充分使用他们为民主政府服务；同时教育他们克服其地主的、资产阶级的或小资产阶级的错误思想。知识分子在他们从事非剥削别人的工作，如当教员、当编辑员、当新闻记者、当事务员、当著作家、当艺术家等的时候，是一种使用脑力的劳动者。此种脑力劳动者，应受到民主政府法律的保护。”（《中共中央关于1933年的两个决定》第14页，中共北岳区党委翻印，1948年7月2日）
到20世纪50 年代，中共中央组织部为了便于实际工作，曾为界定知识分子提出过三条标准：
一、具有中专以上学历的国家干部（行政管理人员、经济工作人员等）；
二、有技术职称者（高校教研人员、工程技术人员、新闻出版人员、医务人员等）；
三、中小学公办教师（民办教师不在内。当时一般尚无技术职称）。
确实，社会上老百姓一般把上述三类人，看作是“知识分子”。
1985年，为了落实知识分子政策、解决历史遗留问题，中共中央组织部又重申了这三条标准。
20世纪50年代估计全中国知识分子大约500万人。其中“高级知识分子”即教授、名作家、科学家、工程师、名医等，不到10万人。中华人民共和国成立初期，有“4个500万”的说法，即现代产业工人500万、中国人民解放军500万、各级党政干部500万、知识分子500万，这是初步估计数。在“干部”队伍中有所交叉，即大致分为“工农干部”和“文教（文化人）干部”两块，其中文化人占少数地位，又属于知识分子范畴。
50年代以后我国培养了许多大专院校学生，主要是这些人扩大了“知识分子”队伍。
据政府有关部门测算，1987年我国有技术职称（教学工作者、科研工作者、工程技术人员、医务人员等）和中专以上文化程度者共约2200万人，占全社会劳动者总数的％；但实际上，其中某些人的素质并不达标，恐怕还不能称作知识分子。
我国知识分子职业的三个层次
贯串整个20世纪，我国知识分子成为一种不断发展壮大的现代职业。
根据1982年第三次人口普查的职业分类，属于脑力劳动者的范畴共有18种职业大类，或101个小类。我国知识分子，按照18个不同职业的社会分工，大致可以归为三个层次：
第一层次为“知识专业劳动者”，从事发现、应用、转化知识为物质财富和精神财富，他们的社会职能是，利用自己掌握的科学文化知识从事生产。这类知识劳动者统称为专业技术人员。据1987年人口抽样共有1746万人，占全国在业人口的％；其中高中以上文化程度的有1004万人，占专业技术人员的58 ％，他们是知识分子中人数较多、文化素质较高的层次。
第二层次为“知识教育传授者”，主要是指教授、讲师和各级学校教员。他们是智力和人才的开发者。1987年各学校的教学人员有974万人。其中高校教师万人，已定职称的正、副教授为万人；中等学校教师万人，小学教师万人，幼儿教万人，特殊教育系统万人。
第三层次为“领导和管理者”，指党政机关团体、企事业单位（官方和非官方）的各级管理经营人员、包括政府公务员。他们处于社会的中上层地位，具有党政、经济的特定权力。据1987年1 ％ 人口抽样调查推算，全国党政机关及企事业单位责人共1031万人（不包括一般管理干部），占在业人口％，其中，国家机关有117万人，各级党群组织有207万人，企事业单位有707万人。在领导层中，高中以上文化程度的只有456万人（占44％），当时平均文化素质偏低。后来才逐步提高。
又，参照国家统计局的行业分类，从事于教育、文化艺术、广播电视电影业、科学研究、卫生、体育、社会福利业和综合技术服务的专业人员，据国家统计局的统计，截止到1996年底，约为1907万人。（引自《中国统计提要》第61页。）
经过体制改革，按照“现代化、专业化、年轻化”的要求，90年代大量的大学毕业生和工程师、硕士博士被提拔到各级领导岗位上来。
我国知识分子的队伍逐年扩张
1998年以来我国高等学校空前地扩大招生。1999年高校入学154万新生；2000年221万新生；2001年260万，其中本科新生137万名。（据《中国教育报》2001年12月5日提供的数字）。平均入学人数占报考人数的一半左右，而过去入学率约为七分之一。此后“大学生”就显得相当普通了。
我国宣布2005年以后实现“大学在校生的人数达到适龄（18—22岁）人口的15 ％”，而早在1995年世界上“毛入学率”超过15 ％ 的国家就有68个，其中超过35 ％ 的国家有29个。高等教育的普及，乃是全球性的现代化潮流。在这个意义上，“大学毕业的知识分子”也就成了现代化社会“中产阶层”的标志之一。
我国大学（本科和大专）毕业生的人数逐年增长：2001年为115万名，2002年145万名，2003年212万名，2004年250万名。目前我国共有大学毕业生1500万人以上，这个数字以每年15—20 ％ 的比例不断增长。在学的大专院校学生达到1000万人，今后每年大学毕业生将超过250万名，甚至达到300万名。
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序言：什么是知识分子？（3）
21世纪初，我国中层（处级）以上的国家干部（公务员）多数是大学生。公务员的文化程度和素质正在逐步提高。
现在人民群众普遍认为：知识分子乃是具有大专学历的脑力劳动者。毫无疑问，整个20世纪我国成长最迅速的阶层乃是现代化的知识分子群体。从清末民初的几千人，到30年代的几十万人，到新中国成立初期（50年代）的五百万人，到改革开放的80—90年代大约两千万人，到今天的几千万人。今后每年增加二、三百万人。我国现代化知识分子的队伍不断壮大，素质不断更新，社会地位和力量不断提高。
中国的崛起也就是中国知识分子的崛起。在21世纪，我国知识分子的队伍，即将达到一亿、二亿之众。那时国家的面貌必然会有根本的改观。
是什么决定知识分子的命运
新中国成立后近半个世纪，我国知识分子的生活来源，几乎完全依赖国家供给、计划分配。改革开放以来，便面临分化。20世纪末年，知识分子的“下海（经商）潮”一浪高过一浪，表明分化加速。中国知识分子的主体形态被压抑得太久了，一旦获得解放，其职业化的趋势不可阻挡。
“知识就是力量”体现在哪里？知识的价值规律如何？知识分子的价值观又怎样？知识产权应有什么保障？什么才叫“尊重知识”、落实知识分子政策？……
知识究竟是什么？是财富吗？在某种意义上是的，因为知识的种子能孕育生产、创造物质文明；然而知识有脆弱贫乏的一面，它可能成为空谈、谄媚或谗言，也