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你说软风轻拂，醉卧思量；
后来紧掩门窗，漫帐成殇。
你说情丝柔肠，如何相忘；
我却眼波微转，兀自成霜。”
声音轻柔，如春雨滴答，燕语呢喃。众人一下子就被王庸的声音吸引，眼前仿佛出现一幅画面。
华夏文化中特有的水榭亭台式的浪漫，缓缓展开在众人心里。让人情不自禁沉醉其中，无法自拔。
尤其潘森，在王庸第一句吟诵出口的时候，就整个人愣住了。
等到王庸整首诗吟诵完毕，他兀自处于一种呆滞中。
好像大脑被一道闪电击中，一下子宕机了。
半晌，他才缓缓醒转，长长吐出一口气，幽幽道：“好美。”
对于华夏文化有着深刻研究的潘森，第一时间读懂了王庸吟诵里的意境之美。
只是王庸对于潘森的冲击并没有就此结束，而是如汹涌潮水，一浪又一浪的接连而来，将潘森的心灵冲击的满满震撼。
“下面是诗经版。
子言慕雨，启伞避之。
子言好阳，寻荫拒之。
子言喜风，阖户离之。
子言偕老，吾所畏之。”
“更美！”潘森震惊之余说道。
《诗经》作为华夏诗词之祖，每一首诗里都蕴含着惊心动魄的简练之美。王庸这个《诗经》版将这种简练美发挥到了极致，翻译的简直让人惊艳。
此时，潘森心中已然隐隐有些叹服。
可讲台上的王庸见状，只是微微一笑，又道：“别急，还有离骚版。”
“君乐雨兮启伞枝，
君乐昼兮林蔽日，
君乐风兮栏帐起，
君乐吾兮吾心噬。”
潘森已经彻底被惊呆了。
他没想到，一首简单的英语诗翻译，王庸竟然连续给出了三种不同的形式，每一种都让他惊叹，让他为之迷醉。
如果王庸并没有拿英语对比，只是简单吟诵这三种汉语诗句，潘森还不会有这种强烈感觉。
可是一对比之后，潘森瞬间产生一种自己都不愿意承认的感觉。
汉语之美确实超越了这世界上其他语言。
只是，就这样承认失败吗？
潘森还在犹豫之时，却听这时候一个同学猛的从凳子上站起，惊醒一堆满脸沉醉的同学。
别的同学刚才都被王庸的吟诵所吸引，陷入其中。这位同学却在刷刷刷奋笔疾书，不知道在写些什么。
现在，她站了起来，拿着写完的东西，道：“老师，我也有一种翻译版本。”
王庸手一伸，道：“尹夏同学，请说。”
尹夏在众人的惊讶中，念出了自己的翻译。
“江南三月雨微茫，罗伞叠烟湿幽香。
夏日微醺正可人，却傍佳木趁荫凉。
霜风清和更初霁，轻蹙蛾眉锁朱窗。
怜卿一片相思意，犹恐流年拆鸳鸯。”
却是一首七律。
“好！对仗工整，用词达意，不着一字尽得风流！用我们美国方言讲就是‘连我的脚后跟听了都有感觉’。”最先反应过来的却是潘森。
潘森满脸的叹服，不吝啬溢美之词夸赞道。
“潘森先生谬赞了。”尹夏冲潘森一点头，谦虚说。
“不，如果说之前王老师三种翻译将我的心打动，你这一首却是直接将我征服！华夏语言之美，全都在了你这一首七律之中！”潘森认真道。
而坐在潘森身边的校长跟教委同志听了潘森的话，不由面露喜色。
直接征服？岂不是意味着潘森认可了王庸的话？认可了一中对于华夏语言方面的教学能力？
这么优秀的学生，可是我们一中教育出来的！
“我就知道你行！”校长心里暗暗道。却是忘了之前是怎么忧心忡忡、担惊受怕的。
“这位老师很有能力嘛！我看完全可以当做一个市里的典范来树立。”教委同志悄悄对校长说。
跟之前批评王庸的话截然相反。
而此时王庸也被尹夏的即兴发挥给震惊了一下。
这小妮子在诗歌方面的天赋真的是让人嫉妒。不止作曲好，就连写词都时常有让人惊艳之作。
这首七律虽然是建立在王庸之前三首基础上，总结出来的。可也不能掩盖尹夏那横溢的才华。
王庸对于尹夏未来的成就愈加期待了。
“哼！有什么了不起，我们也会！是吧花花？你来一首，打击一下她的气焰！”钟心撅着嘴，冲荼蘼道。
荼蘼摇摇头：“尹夏这首诗连潘森先生都叹服，我确实比不了。不过我也有一首其他版本的，相信也不差。”
说着，荼蘼站起身，道：“王老师，我写了一首江南吴语版本的，请老师跟各位同学听听。”
“弄刚欢喜落雨，落雨了么搞布洋塞；欢喜塔漾么又谱捏色；欢喜西剥风么又要丫起来；弄刚欢喜唔么，搓色唔霉头。”
荼蘼祖上正是苏杭，吴侬软语形容的就是那边的美女。
娇美的外貌配上软绵绵的方言腔，却是让这个别出心裁的版本同样取得不俗效果。
一众男生直嚷嚷，要融化在班长的酥软声音里了。
“很好，尹夏同学跟荼蘼同学的版本都是上佳，各有特色。还有同学有其他版本吗？”王庸问。
“有！”钟心一挺胸膛，将跟年龄不相称的饱满胸部挺的波涛汹涌，说。
“那咱们就听听钟心同学的。”
“我这个叫做女汉子版本，听好了！你有本事爱雨天，你有本事别打伞啊；你有本事爱阳光，你有本事别乘凉啊；你有本事爱吹风，你有本事别关窗啊；你有本事说爱我，你有本事捡肥皂啊！”
钟心刚刚念完，就听噗通噗通栽倒声音不绝，一众男生被这首女汉子版本征服的五体投地。
就连王庸也是满头黑线，不知道该怎么“夸奖”下钟心好了。
好半天，王庸才反应过来，尴尬的道：“钟心同学这首，嗯，也很……好。算是一种发散版本，值得鼓励！”
钟心见王庸只是鼓励她，不由不高兴的嘟着嘴，坐下了。
经过钟心这么一闹腾，四班学生的思维倒是彻底被打开了。
一时间各种版本的都有，再次印证了汉语的博大精深。
潘森坐在教室后面，听着一个个版本，脸上已经没有了任何表情，只剩下一个大写的服字。
这次华夏之行，他服了，彻底服了！
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第五百一十九章 圆满完成
四班教室的气氛空前活跃，在王庸开宗明义式的讲解下，一时间所有四班学生都陷入了一种对汉语美的发散挖掘中。（ 小说阅读最佳体验尽在【】）
心中承认了自己的失败，潘森也就再无顾忌，而是兴致勃勃的观察着这个班级，试图从这个班级学生中发掘出足够多优点。
他已经初步决定，在跟天泰一中缔结友好学校的时候，同时提出进行一年一次的学生交换。他将会推荐几个学生来天泰一中学习，而届时那几位美国学生进入的班级就是四班。
当然，潘森的意图没有表露在脸上，校长跟教委同志只能看到潘森饶有兴趣的观察学生。
“我记得这个班级好像是你们学校最烂的班级吧？怎么一下子变成这样了？”教委同志悄悄问校长。
校长高深莫测一笑，端起了架子：“学生本性都是好的，只是看我们教育方式正确与否。以前的四班可以说是最烂班级，但是现在的四班，我不敢说它最好，但是绝对不再烂。”
“不错！等完事你写个稿子，在几天后的教育总结大会上做个演讲。”教委同志满意的点着头，也投入到王庸的教学之中。
“王老师，我有一个疑问，不知道当讲不当讲。”有个学生举手了。
王庸一笑：“在我的课堂上没有什么是不能讲的，请说。”
“众所周知，网络发展起来以后汉语随之产生了很多变化，网友们凭空创造出许多网络词汇跟用语。您认为这些网络用语也具备优美的特点吗？”那位同学问。
这个问题，却是相当有深度，能够从一个中学生嘴里听到，却是难得。
不仅王庸，就连潘森、校长等人都频频点头，对这个同学的提问非常认可。
“非常棒的问题，我从这位同学身上看到了思考的睿智。确实，随着网络文化的普及，越来越多的网络用语涌入我们日常生活，并且形成了特殊的意思。这种网络用语美吗？我觉得不好一概而论，因为许