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人们还在瞠目结舌之时，他又道：“如果评弹院需要作品，吾可以卖给他们，只要价码合适即可，吾绝不推辞。”
“好好好”先生无比激动，为学生的高见不断地叫好，“对，这才是长策，这样可以为自己开拓智力之路，有可以找到挣钱的用武之地”
邻居们也聚集起来看热闹，并要求他将自己的猴人评弹故事演唱出来。
吴家院坝中树木成林，鸟雀们也来凑热闹，平日里的叫声悠扬婉转，娓娓动听，可眼下，在人们需要仔细听听这评弹内容的奇巧之时，这种叫声便成了可厌恶的噪音，吴家二叔则对着树大声吼叫着，企望吓走鸟雀们。
真是奇怪小小年纪的私学学生清了清喉咙，咿咿呀呀地演唱时，不仅收引了众多的观众，就连鸟雀们也听得入神，一点噪音都没有了。
更奇怪的是，当表演到精彩之处时，免费的观众们啧啧称奇，热烈鼓掌之时，鸟雀们则完全保持一致，它们在树上蹦来蹦去，高声叫唤着。
这种免费的表演仅此一次，以后都没有这种机会了。
可吴家的家教，尤其是对女人的家教便从此开始了，这恐怕是寓教于乐的最早最佳的方式，如此之言不知可否准确，当年孔子的侍坐恐怕也不及于此吧
一个重视文化教化的家庭，突然变成一个评弹戏院，人们的精神状态显然可以得到重塑，男男女女，会更加活跃，更富于想象，发言的机会增多，加上评弹情节的指引自然产生的想法就多，表演的需要当然会促使表演才能大幅度提高。
久而久之，吴氏爷爷的孩提时代便将创作的新评弹在家庭中隆重上演，并接受家人的评判和指点，使之更加完善，更富艺术吸引力，更能让观众引人入胜。
苏州吴家村的吴家人，家里的男男女女皆以断文识字为荣，并且有不少人还能协助吴氏神童多出叫得响的评弹新作，帮着构思，帮忙推演，帮助记录，帮助演出技艺的提高，使天才童子的天才之能插上了飞翔的翅膀，挣的钱也越来越多，名号也越来越响亮。
于是，一个具有创新性的文化家庭便在苏州大地上深深地扎下了根。
家中出了一位神童真是太幸运了，吴家人的远见并不满足于评弹的娱乐方面，他们没有忘记读圣贤之书，将私学老师的教授通过神童搬进家里，成为晚饭后的家庭课堂，让大大小小男男女女都来学习，都来发表自己的见解。
此种风气延续下来，刺激了吴家人的竞争意识，大家力求将圣人之言通过感悟化作具体的有血有肉的理解，将圣人的言论充实到具体的生**验之中，也从生活的具体实践中去提炼和升华圣人的真知灼见。未完待续
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第七节 藐视科考重评弹
吴氏爷爷孩提时代对临桌的检举揭发也非常反感，怒目以对。
下课之后，他的一个眼神，贴心的伙伴们便将临桌拉到私学讲堂的后面，能躲避先生目光能够监视到的地方，让临桌笔挺地贴着那棵杨槐树站着。
临桌并不反抗，也不后悔，只是一个劲地解释道：“吾看写得太精彩了，才无意中暴露出来的，并无害人之心。”
这种鬼话谁会相信，捉你来就是要兴师问罪的，轻描淡写的几句搪塞之词岂能蒙混过关，伙伴们骂的骂，数落的数落，也有人直斥为害人之心。
后来，伙伴们根据临桌的一贯表现，认为他不是那种坑害他人之人，而给了一个台阶下，让临桌将杨槐树上的鸟窝取下来，作为赔礼道歉的惩罚。
临桌岂敢触犯众怒，不得不遵照而行。此人爬树的能力不错，嗖嗖嗖便窜上了树，可指定的鸟窝却在小树枝上，如果轻易便可完成，那还叫自我救赎吗？
临桌不顾危险，连试了几次，都未能成功，而且一次比一次惊险，谁知道树枝的承受力有多重，他人掉在树枝上荡着秋千，如果树枝折断，将不敢想象。
出难题的伙伴们也有了悔意，摔下来可是会死人的，于是，大家一个劲地劝临桌下来，惩戒到此结束。无论多少人劝都没用，临桌也是一个极讲信誉之人，非得要达到目的不可。
最后还是吴氏神童发话，并且让伙伴们用石头将鸟窝打了下来，才算平息了这场风波。
这一求学时段的小插曲并没有被人们淡忘，尤其是主要的当事人。
话说吴氏爷爷的孩提时代有了意外的惊喜之后，他就不再是家中最省心的孩子了，而且引发了家中的一次大地震。
他不愿意专事评弹。更不想当做一种事业，但他喜欢上了评弹的创作，而且还有很高的回报率。于是，他时常为了创作新的评弹节目而苦心经营。渐渐地忽视了私学的学习。
那个时代当然是希望光宗耀祖的时代，学而优则仕主导着年轻人的出路，这不可避免地与家中的长者和其他人产生分歧。
一个晚上，全家人晚饭后召开家庭会议，气氛有些紧张，所有人的表情都比较严肃。这位令苏州吴氏骄傲的天才神童为了打破紧张氛围，唱起了猴人故事的评弹续集。
这段续集不可谓不精彩，想象也分外大胆。讲的是猴人在考场上引起了监考官的极大关注并念出声来之后，主考老者便阻止了监考官的不当之举，而主考老者要了这份策论阅读时，被上乘的文才所打动。
收卷之后，主考老者与监考官一致同意，猴人的试卷单列，要重点关注。
不知为何，早晨进入考场时还是晴空万里，艳阳高照，到了正午过后。便狂风肆虐，暴雨倾盆，天昏地暗。人们瑟瑟发抖。
主考老者似有寒热之感，而浑身燥热，心中发凉。他不得不上床歇息，可怎么也睡不着，那份惊世骇俗的语句总在他头脑中萦绕，他不得不将薄棉被披在身上，吃力地坐回案边，将那份试卷展开来，仔细
太神了吧！主考老者刚刚手捧试卷之时。试卷仿佛变成了毛茸茸的毡毯，令他瘦削的手有一种温暖的感觉。进而一股暖流涌向全身，寒凉之意一扫而空。心中也被越来越满足的表意打动着，激荡着，简直是爱不释手。
更加奇特的是，在主考老者的心目中，不仅有浑然天成的策论内容，而且书写的一笔一画都是那么规范，笔锋让人过目难忘，每一个字的间架结构都是一副完美的艺术品，整个试卷便是书法美的艺术长廊。
当他唱到主考老者正要提起朱红巨笔批阅之时，家中长者打断了表演，厉声问道：“汝之试卷，何时才能博得主考老者的青睐？”
吴氏天才神童则曰：“人各有志，何必强求，学而优未必是为了出仕嘛，用来运作生意，发展苏州的地方评弹不是也很有意义吗？”
“没想到，小小年纪，就财迷心窍！”苏州吴氏爷爷的爷爷怒不可遏，斥责道，“开口生意，闭口评弹，不就是为了钱吗？汝努力读书，再多钱家中都愿意供养你，务必考取一官半职，光宗耀祖，撑持吴家门面！”
天才并不是在任何时候任何情境中都能表现得完美无缺，在个人前途和个人爱好方面，苏州吴氏难得出一个天才神童。可此人则走了一条异乎常人也异乎常理之路，他不得不辍学，投身到评弹创作的事情上去。
家庭矛盾把苏州评弹院的老先生高兴坏了，他以为招收关门弟子的机会来了，便客客气气地动用朋友关系，请私学先生助一臂之力。
这可为难了私学先生，先生当然秉持的是学而优则仕的观念了，让一个天才的前途断送在自己手中，怎么可能？但他也深知，家庭规劝都起不了作用，先生的规劝当然也于事无补。因此，他只能选择等待。
评弹院的老先生等了两天，知道事情不妙，无奈何，便放下身段，亲自出面相邀，可这位天才在这个问题上却如水中之鱼，游得优哉游哉。
他采取的策略便是试学评弹，暂不提及师徒情份，如果发现确有评弹方面的才能，而且具备了深厚的发展潜力，也许会将评弹作为终生的事业。
其实，这位吴家的天才神童急需的是摆脱家中的压力，暂缓家中的逼迫与强求，他便住进了苏州评弹院，与惜才的老先生朝夕相对。
小小年纪，便关进了评弹院，他实在是觉得没有多少乐趣可言，与伙伴们疏远了，与清澈的荷塘水失去了亲近感，没有随时呼吸着荷花与荷叶的清香，真是浑身不舒服，不自在，他感觉天才之源有枯竭的危险。
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