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“很好，大家对槍的构造都了解了吗？”
“了解！”
“对槍声了解了吗？”
“了……”有人本能想回答了解，张口却愣了。
对槍声了解？
什么意思？
朱老师眯眼笑起来，拍了拍掌：“好了，我们开始今天的第二课吧，如何实现槍声定位！”
季椽之前就觉得在空导院里学的那些太基础了，当然，也因为班上同学都是零基础零常识，必须从头学起。但照这种程度训练下来，直到结束也没多大用处，顶多是“比普通人懂得多一些”而已，离技术员还有着遥远的距离。
即便最近的实习课程越来越难，季椽也觉得还不够，学完了他们顶多能承担一些基础的设备维修工作而已。如果只是想要维修技术员，根本不需要特意找他们这些学生培训，随便几所工业学校都能招到受过专业教育的技术员。
听到朱老师说出今天要上的课，季椽暗中点点头。
总算开始了，这才是他们真正该授受的培训内容。
朱老师刚说完今天的第二课，立即有人好奇的问：“老师，槍声定位是指什么？”
“顾名思义，根据槍声找到它的射击位。但是……”朱老师身后有一辆卡车开进来，各种仪器被部队士兵搬到空地上，他的目光扫过好奇的学生们，最后停驻在季椽平静的脸上：“并不是让你们用耳朵听，而是要你们制作出这样的耳朵。”
其实这堂课的全名应该叫“槍声定位系统”。
听起来好像很厉害的样子，还会觉得很难，槍声要如何定位？
但说白了就是对超音速弹丸击发时产生的弹丸激波和膛口波的物理现象进行分析，通过信号处理，信号识别，定位解算等技术找到槍声发出的位置。
这项技术目前属于雷达技术的一个分支，不过发展到后世，几乎关系着狙击战中的胜负。
比起单纯学习理论知识，维修知识，这样的课程才是他们最应该学的。
朱老师站在空地上，给他们细细解说着槍声定位系统的主要原理，待同学们了解后，他一挥手：“好了，我已经为你们准备了足够的材料，我希望你们能根据自己的理解，制造出一台槍声定位系统出来。”
槍声定位系统包含有数字模拟信号技术，数字通信技术等。这些朱老师没有讲解，学生们也不需要他讲解，这是他们早就该懂的东西。如果学到现在，连怎么转换数学信号都不会，他们早就该卷铺盖滚回家了。
不过虽然理论上都懂，在没有参考的情况下，只让他们根据自己的想法摸索，做出来的东西自然是不标准的。
有的做成了小雷达，有的做成了传声器，还有人完成后，仪器居然传出了歌声——不小心做成了收音机。
季椽知道自己该做成什么样的。
后世反狙击战中专用的定位系统。
当然，鉴于目前的技术水平，达不到那么完美。反正他也只是提出这么一项概念，到时能否制造成功，自会有人去研究。
打定主意，季椽拿着自己选好的工具和材料准备工作时，宋冀宁走过来，问他：“缘缘，你想做什么样的？”不等他回答，宋冀宁已经先说：“听原理这东西好像是雷达，但我觉得不适合，本身就已经有雷达了，还制作一个槍声定位系统干什么？”
季椽愣了：“那小宋哥觉得要怎么做？”
“我们以前训练时，经常互相埋伏，朱老师一说到这槍声的原理，我就觉得应该用在反狙击上。如果遭遇狙击，定位系统立即就能定位出狙击手的位置，我就能当场做出反击。”宋冀宁自己比了一个开槍的姿势：“我有次输给季勇，就是因为没找准他的位置，当时我就想，要是能有这么一个玩意就好了。”
季椽说不出话了，看着宋冀宁的目光满是佩服。
他是因为来自后世，对这套定位系统有所了解，否则他也只会做出小雷达。小宋哥却仅仅凭借幼时小红兵的训练，就找到了正确的研制方向。也难怪他会有后来的成就，要知道他当时是从特种部队退役的。
至于没有当过兵的小宋哥是否还能达到未来的成就，季椽也不担心。
现在的小宋哥才二十来岁，就读的专业，发表的论文，结识的人脉，起步比后来的老师不知高了多少，而且他也从不曾浪费自己的开赋，每一天都在努力，所以他的未来成就只会比老师更高。
朱教授走过学生们制作的设备前，一边打分一边笑。他手上有槍声定位系统这套设备，但他暂时不打算拿出来。这套设备的原理本就简单，再看到实物，
………………………………
第163章
空导院的培训，除了日常上课以外，晚上还有实习课。宋冀宁自认读书没有其他人厉害，但实际操作方面，他可是比全班群小绵羊强多了。
没错，全班，包括季椽。
并非他自夸，而是他们的实习有些变态。比如制作装甲模型舱，只是一个空舱模型就有上百斤重，还不包括其他配置。虽然有机械配合，但终究需要人力，这群小绵羊虽然很努力，终究不如宋冀宁力气大，要焊接钢材的时候，随手一提就直接开始工作，其他人至少得两人抬，耗费人力和时间。
季椽倒不觉得有什么，这只是实习的一部份，就好比在学校有数语化，也有音乐美术体育一样，有人擅长有人不擅长，他们现在就等于一帮运动不行的人在上体育课，自然不合格，但并不影响他们的能力。
当然，他为宋冀宁的进步感到欣慰，不管是理论课还是实习课，宋冀宁的表现都很优秀，超过了他“教导”给宋冀宁的水平。可见分开这一学期，宋冀宁自己也很努力学了很多。
宋冀宁虽然没有瞧不起其他同学的意思，但他多少还是有些傲慢了，认为自己不管是从专业理论还是实际操作能力上，都比其他同学优秀。是以别人不理他，他也就懒得搭理别人，一心只放在季椽身上。
这天晚上又是实习课，内容是研究装甲仓的内部静电评估与防护。
正常合格的装甲仓内部当然是没有静电的，但空导院交给他们的自然是不合格产品，并且要求他们从看起来完整无缺的装甲仓中找出静电隐患，并进行测量、评估及深入分析。
这是季椽也没接触过的工作，毕竟他以前的工作都是比较高等级的，像研究装甲和修理车间中是否有静电这种低等级的工作，基本上电工就能解决了，轮不到他来干。
季椽都没接触过，宋冀宁和其他同学更没有了。
总共五个装甲仓，每人带着相关仪器进入，自己找出含有静电隐患的部份，还要评估产生原理，放电模式，解决措施等。
宋冀宁是第一批进入的，他很努力，每个地方都检查了，找出了十五处静电隐患，并洋洋洒洒写出了一堆他自认为正确的解决措施。
但等公布的时候，才发现他们这一组，他居然是找到隐患最少的，那帮连钢板焊接都做不好的小绵羊们，最少找到了二十处。他们的解决方式也比他厉害得多。
当然，表现最好的还是季椽，他虽然没参与过静电隐患的工作，但参与过装甲制造，对装甲的结构比其他人更了解。
这场实习课，宋冀宁破开荒的拿到了最差的评分成绩。
当然，只是一场考试也就罢了。
撇开了体力工作，这群小绵羊似的同学终于表现出他们头脑的恐怖。按步就班的跟着图纸制造东西，他们比不过宋冀宁，但在解题和创造力上，宋冀宁自愧不如。
比如有一次，教官拿出一套装备，让他们找出有缺陷的地方。宋冀宁翻来覆去检查的时候，就见全班同学都在写写算算，然后迅速找出了有问题的地方。
连教官都惊了，因为他最开始的时候，也以为学生们该向宋冀宁一直趴在设备上用工具检查的。
“答案正确，没有使用维修工具，你们是怎么做到了？”
“不用那么麻烦，我们不是学过bayes序贯概率比检验的方法吗，只要通过结构几何算出a、b、c、d的数值，再对比这套装备的合格指标数据就能找到不合格的地方了。”季椽答。
宋冀宁检查的时候，采用了空导院提供的各种工具，而季椽等人，全程只用了一把尺子，最后大家答案一致相同。
宋冀宁的心情可想而知。
不要说得那么轻松啊，明明bayes序贯概率比检验方法他也学了�