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学校一心一意只教数理化英语，而我们学生自然也没法报怨，我们也只能学这些了，本来我们的应试教育连体育也想取消掉的。可是后来发展我们的学习也不能只会数理化英文吧，身体不好也没法用，这才是保留了体育这唯一一项无关的学科。小的时候一直以为学习是一件很有趣的事，不仅可以学到知道，还能陶冶我们的情操。后来才知道我们真是太天真了，我们哪里知道音乐、美术这样的科目是会被取消的，我们的世界里并没有的影子。
以前古代的时候老师认为写一手好字那是学习最基本的要求了，可是现实的社会告诉我们，我们现在进入了信息化社会。我们现在的人很少写字了，我们用得最多的就是电脑，所以我们应该放弃写字，学会用键盘。可是问题来了电脑对于孩子们来说是一个害人的东西，虽然电脑很重要，可是却不能让孩子们接触得太多。我们虽有电脑课，也不过是让穷孩子们初步的了解电脑这个东西。
很现实的问题，就是电脑在我们社会里取到的作用越来越大，我们是不是应该加大对电脑的学习。可是要改变一个体制是很难的，现在的教育体制里电脑一个星期就是二节课，就算是改也就多加一节课的样子，这就算是对电脑无比的重视了。哈哈， 这就是所谓的教育家们研究出来的教育制度，这是一个我们永远看不懂的体制，这也是我们不得不面对的体制，我们只能学会接受，不能有逆反的心理。
古人一天没有事做，研究美学，就连写字也要写得有模有样才行，于是乎就有了隶书篆书。可是现在的孩子们谁会写这些，我们手机里有这些字体，也就存在于手机里就行了，想要让孩子们学这个。别说是老师不同意，家长更是不同意，教育家们也不会同意的，字写得好有什么用，也不能用来换银两，当饭吃。可笑的是，练习书法，反倒是很多岛村的一门学科了。
也许有一天，我们大地朝的国学大师全部都不是我们本国人，而是外国人。如果这一天真的出现了，我们这些活着的人，难道不就是这个社会的罪人吗？岛村的孩纸把这写毛笔字当成了一种生活习惯，当成是一种陶冶情操的手段。而我们的孩子却把它当成是浪费时间，总有一天我们为之骄傲的东西都不再我们国家了，而是只存在于国外了，这一天要是真的出现了，我们得有多噪得慌啊。
在国外，满城都是精美的雕塑，在艺术的殿堂，老师们经常带着孩子参观；在国外，学习艺术的孩子也很重视历史文化学习，在大地朝，我们只有考试。也许，就像外国人说的，我们大地朝的人只会考试，除了考试外，我们再没有别的优点了。在大地朝，也有藏品丰富的地方，那就是故宫。可是故宫已经成了旅游点，人满为患，说白了也就是为了挣钱。
想要挣钱并没有毛病，故宫的运营需要成本，我们的专家也要吃饭的，很多的古物的收藏、保存、修复哪一样不需要钱。这些我们都能理解的，活在这个世界上谁还不需要钱啊，说不需要钱的人都是虚伪的。很多珍宝真品不能开放，很多精品还藏着，世人不识。说是我们的国宝，怕被人惦记着，一边说没钱；一边开着门拼命赚钱。
故宫藏品到底是真还是假，普通人哪里分得出来，我们也就学了几节美术课，我们对美学的认知能有多少。你说是真的，那它便是真的；你要是说它是假的，我们也没有人敢跟你辨。可是问题是，因为大家都不懂，学这些的人也少，真正能成为专家的人更是凤毛麟角了。国家花了很多的钱来培养这些专家，可是这些专家只是为了有一个工作而做的，这样的人真的有本事保护好我们国家的这些宝贝吗？
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诈唐 二千二百九十三章 放屁的好青年
我想并不能吧，还是有很多的作品因为保护不善而遭到了损坏，对于故宫应不应该拿真品来展出这事。我想这得请我们各大学府里的天之骄子们来辩论一番，我是说不清楚这事的对与错了。如果怕展出毁坏，那么把他们整理出来印刷出来给孩子们看看，造个假也行啊，只要你注明是仿件就行，我们也能理解。毕竟这些都是我们的宝贝，他们是大地朝人对历史的传承，是值得我们骄傲的珍宝。
可是，如果光是怕管理不好，而让很多的宝贝不见于天日，这不仅是对作品的侮辱，更是对前人的一种贬低。每一个孩子都应该知道我们大地朝的历史，并不是说每一个孩子都应该当历史学家，可是我们的文化里面有什么，这些我们应该知道吧。仿品并不是一无是处的，他能让我们见识一下我们的古人取得的成就，好激发学生的求知欲来。
可笑的是，现在事实情况是，很多专家都不能说得清楚，只知道一些皮毛。我们大地朝的老师永远不会带你去艺术博物馆的，这也不是我们能去的地方；我们大地朝的孩子们能去的地方，那只有一个，那就是抗争纪念馆，红色教育基地，这才是孩子们应该去的地方，也是他们唯一能去的地方。所以，我们从很小的时候，我们就受到了很浓、很浓的红色教育，却是一点也没有受过高雅教育。
这也给我们幼小的心灵埋下了深深的做官思想，我们从小就是要当大官的，要是我们没当当官的话，我们就感觉我们这辈子就是失败的。我们根本就不在乎高雅与低俗有何差别，我们只要活得高雅就行，至于我们是不是低俗的人这一点也不重要。有人一直在说大地朝的现当代艺术家的艺术品被低估了，还不是因为国人没有审美的眼光，就算是有再好的作品，最后也只能被低估了，不是吗？这事你说又能怪谁呢？就算是有再好的作品，没有审美的眼光，谁会花钱来买啊。
我们的艺术市场中，充满了喧嚣功利浮躁的气息，是从何处得来的？我们不想要去怪谁，谁也不愿意去背这个锅，造成了现在这个模样，这都是大家没有审美观能力的缘故。多少带着艺术家帽子的，实则是商人；多少实实在在的商人，却说自己是艺术家。说到高雅，不能不提音乐了。我们今天出了不少流行音乐作品，我们的娱乐节目也不乏音乐类节目，而且都很火。
有趣的是这些音乐综艺节目火的并不是上来参加选秀的同学，你都不相信火的却是故意出风头的导师，现在的节目也不知道何谓主次。是导师的表演秀，还是歌手们选秀的舞台。现在的音乐真是越来越看不懂了，对我们到底是在看音乐，还是在听音乐，音乐到底是什么？现在的人能明白吗？我们自己没有审美的标准，也没有审美的眼光，我们怎么能做好音乐？
红色歌曲确实是很不错，可是你要让年轻人从小就听这个长大，也不现实，所以我们就出现了特别低俗的说唱。这个说唱就厉害了，什么不好的就教，越是低俗的台词越是能火，这就是我们大地朝喜欢的东西，就是低俗。很长一段时间里面，我们都在唱红歌，我们的孩子从小学习的就是红色歌曲，不唱红歌我们唱什么？这回走的是高雅的路线，结果观众不买账，这自然导致一些有天分的音乐人自觉的磨损了自己的创作才华，最后是徘徊在高雅与低俗之间。
因为要生存啊要进步，可是如何进步，是朝着低俗进步，，还是应该朝着高雅靠近，偶有音乐成就者，那也是几十年前的事了。说实在的，国产的音乐家里面就没有优秀的音乐人，我们无大师，也无偶像，更无会唱歌的后辈。只能算是工匠，但是仅仅以工匠指名，却离米开朗基罗那么远，我们培养出来的工匠都是以赚钱为目的的工匠。
艺术是最需要自由空间的，没有自由的生活，而我们生活在大地朝没法给我们这些，我们没有自己的空间，更没有自由的生活，我们只不过是养殖场里的鸭子而已。所谓的，应试教育，又称填鸭式教育，通常被视为一种以提升学生应付考试为主要能力的教育方式，对，我们的学习就是为了应付考试，别的什么用也没有。目的很明显就是为了考试，一切都是为了考试。学校十分看重于考试成绩，而且只重视考试成绩，背诵与解题的教育制度，与素质教育不是相对应的两个概念。
当然，我们不会说我们现在的模式是素质教育，虽说我们是应试教育，可是我们绝对不会承认我们现在搞的就是应试教育。这种教育制度在中世纪和近代的东亚和欧洲都是唯一通行的教育制度，因�