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「妳还没成年，要受儿童青少年保护法的约束。」我说。
「随便啦！要怎么处理随妳，被抓到算我倒霉，我没什么时间，妳想要怎么判随妳。」黄凯莉夸张地看着手上粉红色大大的手表。
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阿桂没有法律保护她。珠玉的话就是法律，日后的一段时间里，泉仔的话也是法律。
阿桂记不得男人的面孔，她只记得心脏踫踫地跳，而且也担心自己会在处痛中死去，死亡不代表什么，死亡就是没有呼吸、不必做事情，当然也没有珠玉和泉仔，后来她才想到死亡可能会很孤独，没有她认识的人，只有庙里墙壁上的那些刀山油锅和牛头马面。
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《人性系列之3 终身囚禁 原创－詩憶。》
女孩接着又补上一句说：「他没有胁迫我，是我自愿的。」
「妳认为妳做的事对吗？」我开始生气了，为什么她要一直狡辩？还表现得那么无所谓？她了解她做的是什么事，女孩或许从来不知道什么叫「不能拒绝」的痛苦。我强压住怒气，我知道每个人的理念不同；要改变观念不是一朝一夕的事。
「联络妳的父母过来，他们也有责任。」我说。
「我可以现在打电话吗？」女孩明白法庭的规矩，我想接下来的程序她跟我一样清楚。
「不行，等一下打，叫他们下午到办公室找我。」我盖上卷宗，表示这一庭结束了。
下一个案子是社会局转过来的，案由是父母不让孩子上学。
我宣读宪法的规定：依据宪法第21条，人民有受国民义务教育的权利与义务。
「受教育一定要到学校吗？」男人问我，他今年三十二岁，有一个十二岁的女儿和十岁的儿子，女儿的年纪应该读国一或小六，然而她却只读到小学三年级，儿子今年该读小学四年级，但男孩的记录是小学二年级而且只上了一学期，父亲经常帮孩子请长假或办理休学，对于学校的访谈和社工的拜访，父亲都说学校的环境不好，会带坏他的孩子。
社工的访谈记录却不是这样，记录上写着居住环境不佳，屋内脏乱，父母没有正当职业，邻居表示父母以伪装残障人士乞讨为生，收入虽不稳定但可以过日子，两人为了增加收入所以带着孩子「加入行列」，为了让孩子愿意从事乞讨工作，他们给孩子高额的零用钱，并得意洋洋的表示读书没有好处，只有浪费金钱。又说他们夫妻两人没受过什么教育，但收入不会比一般大学毕业的人少。
两个孩子都有明显的行为偏差，不但有抽烟、嚼槟榔的习惯，还对社工人员口出秽言，并且表示没有上学的愿意。
「受教育是每个国民的权利和义务，没有让孩子接受义务教育监护人必须受罚。」我告诉男人。
男人反驳我说：「在哪里都可以学习，为什么一定要去学校？我自己也可以教他们。」男人大概认为女法官比较好说话，他自在的说出他的理论。
「根据社会局送过来的数据，你带着孩子从事乞讨的工作。」
「那是我的自由，像妳刚才说的，我是他们的监护人，所以他们要跟着我。」男人瞪着眼睛回答我。
「自由要在法律许可范围之内，今天你一定要让孩子复学，并且到国中毕业之前不可以再帮他们办理休学，若是接到学校的通报我会裁定小孩必须到寄养家庭，或是中止你们对小孩的监护权。所谓的监护人是尽监督保护的责任者，也称为保护人。你并没有保护你的孩子，也没有克尽监督的责任。」
「我不让孩子受到伤害，这不算保护他吗？」
「你不要跟我玩文字游戏，」我心中升起一股怒火，我说：「你让孩子抽烟、嚼槟榔，并对社工人员口出秽言，这明显的违反‘社‘会‘道德和社会秩序，根据社工局的评估，孩子已经不适合跟你同住，我这是给你一个机会，你不要认为你说的有道理，你说的根本是歪理，抽烟和嚼槟榔算是保护孩子的行为吗？我会让社工人员持续观察你的孩子，如果在三个月之内他们没有戒掉抽烟、嚼槟榔的坏习惯，我也会让他们到寄养家庭。」我瞪着男人说。
父母老认为孩子是他们的物品，他们有权决定孩子的一切，然而孩子出生后就是一个自由的个体，他只属于他自己，他不是附着在父母身上的寄生动物，很多人搞不清楚这一点，包括我的父母。
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我可以上学读书完全是拜泉仔之赐。当我到养母家那年泉仔刚入学，来年泉仔升不上二年级，他没有办法写对文字的笔画，对于类似的字也无法分辨，算术则是最简单的加法也算不来，读完一学年他连名字都写不完全。来好婶说：「读不好就不要读了嘛！妳们家不是有猪舍吗？把猪舍修一修，养猪也是不错。」来好婶心里可能知道泉仔根本无法学习课本上的东西。
阿母对来好婶的话很不谅解，她说：「我们泉仔是大鸡慢啼，谁说他读不好来着？泉仔是没有伴，他的个生比较害羞，我让阿桂陪他去。说不定泉仔可以赢过阿国。」阿母认为泉仔害羞？她是自欺欺人，泉仔对阿国、秋美、我，以及邻居的玩伴可一点都不害羞，他不但霸道且耍狠，自认为块头比人家大就赢得过一切；其实大家是看着泉仔的样子多少礼让他一些，前面的樱子姨背着阿母叫泉仔是「咿喔」的。她交待她的孩子跟阿国玩就好，至于那个「咿喔的」。。。。。。要离他远一点。
来好婶笑笑地回答：「是啊，大家一起上学都有伴，我们秋美也要读国小了。」来好婶特别提到秋美，她要让阿母知道她比阿母明理多了，秋美不是去「伴读」，她是去受国民义务教育。
来好婶的话让我遭殃，每当来好婶谈到泉仔那天，阿母的脾气就特别不好，她会因为任何一点点的小差池打我，有时我甚至不知自己犯了什么错；总括来说，阿母把别人对泉仔批评的怒气发生我的身上。今天，她说我浪费原子炭，热水烧完了还有通红的柴火，她拿扫把柄打我，边打边说钞票不是自家可以印的。还好她出手不重，我想她心里认定阿国也会留级。明年的这个时候她就可以报今天的仇，希望使人有期待，希望也让人有好一点的心情。
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《人性系列之4 终身囚禁 原创－詩憶。》
九月的时候我们四个人都去读书，早上我必须更早起，秋美也是一样，我们要煮好稀饭、洗完衣服并且把中午要煮的青菜洗好后才能上学。我还多一件差事──要叫泉仔起床，泉仔会赖床，有时叫了四五次都还不肯起床，声音大了些他也会发脾气，发脾气的时候就使性子不上学，这时阿母就在泉仔的面前打我或是骂我好让泉仔消气。他起床晚了就怪稀饭太烫，我必须赶快帮他把稀饭隔着冷水漂凉，泉仔的食量比我大，通常我都可以吃饱再上学。
上学是快乐的，我可以和同学谈话、听老师讲课、不用挨阿母的打骂。
当我上学之后我的日子过得比较轻松，阿母让我下午帮泉仔复习当日的功课，泉仔的口齿不清对「国语」这科是极大的障碍，尤其是背诵课文，我只能由字数决定他有没有漏字，即使是这样，泉仔的字数也从来没对过。
泉仔要是在客厅里听到阿国在后院的声音就会马上向我说：「妳帮我写。」然后就很快地跑出去和阿国玩。
来好婶会问他：「你习题写完？」
泉仔就回答她：「写完了。」
阿母不会禁止我帮泉仔写功课，但她要求我必须把泉仔的功课写得比我好，虽然她不识字，但她会比较两本作业是不是有一本来得好一些。
那时我们的功课用圈圈代表成绩，阿母看到泉仔的本子是五个圈圈时就会眉开眼笑，但如果发现我也是五个圈圈她就不大愉快，她说：「我不是要妳把泉仔的簿子写得好一点？」所以我不但要帮泉仔写功课还要把我自己的作业写得比较不好。
这种模式套用在每一科，泉仔的算术作业必须一百分，但我不能高过他，所以我让自己错一题以换取阿母的高兴。
作业可以捉刀，月考就不行了，第一月考完发成绩单的那天阿母气疯了，泉仔虽然不像去年那样每科都抱鸭蛋，但他的总成绩只有我一科的分数，阿母很生气地向我说：「妳以为我真的要妳去读书？我是要妳陪泉仔读，妳要认清妳的本份。」我发�