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启淞炼却锏搅�200瓦的灯泡。
坐佛双眼微开，口吐梵音，转而噪音一沉：“赵恒、受益何在”
“弟子赵恒（受益）在！”宋真宗和受益赶紧爬上祭台，阴阳分开，各按方位站定，手按黄翡。
“神神道道，道道神神，如非父子，泾渭分明；幽幽冥冥，冥冥幽幽幽，倘系亲子，相借环游。太上老君急急如律令，疾！”
两块黄翡中各显一条五爪苍龙，朝着坐佛，齐齐游动，瞬间脱离黄翡，迎风而长，各长两丈，张牙舞爪，吞云吐雾，矫捷异常。
随着坐佛低沉的龙语响起，两龙你来我往，环绕旋转，交交缠缠，形成了运动中的双螺旋。
苏序运笔如飞，已将两龙神态描在画纸之上。
半个时辰之后，两龙竟游向我右手手腕，藏在紫金丹中的五爪金龙腾身而起，与二龙相斗。
二龙配合默契，进退有度，左腕一动，墨龙亦加入战团，四条龙三个阵营。
一个时辰后，二龙将五爪金龙和墨龙分别逼回我的两只手腕，而后双双游到坐佛面前，亲昵开常。
“回！”坐佛一声大吼，两龙各回翡翠，消失不见，太极图竟动了起来向空中飘去。
“收！”坐佛右手一招，太极图如手，隐入身体之中。
“悟！”坐佛声音渐渐消失。
在场诸人皆看得呆了，老祖大叫：“上古金仙流传下来的双螺旋**，非此法不能承受生命之轻、龙体之重！此两龙亲昵如此，必是父子！”
众人恍然大悟，齐齐跪倒在宋真宗面前：“吾皇万岁万岁万万岁，太子殿下千岁千岁千千岁，皇祚永存，天佑大宋！……”
“父皇……”
“皇儿……”
父子相拥而泣，众人喜极而泣。
苏洵不知天天和他在一起玩耍的受益弟弟，竟是当朝太子。
苏序不知收养的义子竟是宋真宗唯一的龙脉。
当真宗问到受益的年龄时，苏序说是七岁，我告诉他，八字显示，受益乃是五月十二日戍时建成。
“五月十二日，五月十二日，莫非……”真宗和曹公公眼中闪过惊惧之色，显然那天有不寻常的事发生。
“不劳皇上和曹公公挂念，自有包大人和我等调查真相！”展昭脸色郑重，劝慰二人。
“光阴似箭，日月如梭，一晃七年多了，唉……老了，老了。”真宗摆摆手，叹了一口长气。
接下来，老祖用天师府秘法将父子二人精血各取一滴，倒入玉瓶之中，真气灌注之下，玉瓶变得如玻璃般透明，两滴精血完美的触合在一起。
苏序奉旨拟好了两份诏书，诏书均存于清江侯府二进第十九间房，我将九幻阵留在了此处。
第二天一早，真宗，曹公公，九祖，汪老太君，展昭及林通等人一齐上路。
临行时真宗将受益名字叫成了赵祯，与那封诏封太子的诏书中一致，落款是天禧元年九月十九日。
苏洵和赵祯一如既往的好，没有因为他是太子而有任何不同，赵祯对苏序更加尊敬了，他知道义父给予他的爱点也不比苏洵少，真宗只是他的父皇，苏序才是他的父亲。
小小脑袋暗暗下了决心，他临朝之后，必让苏氏一门风光无限。
南浦军校的临时教学点就设在帅府教场，十日后，我将代皇上宣肯并讲第一堂军事课。
驿卒向各处召集有功之臣赶回帅府，不得有误！
………………………………
第六十四章 开班
没有什么事情如想象中的那么顺利。
南浦军校在它的临时校址上开始了它的第一期学员开班仪式和第一节课程讲授。
我用近现代的军事理论诠释着古今中外著名战争的得失和指挥声的优劣。
为了替以后资产阶级萌芽打好坚实的理论基础和人才贮备，我做出了很多超起义这个时代的事情。
在我的指导下，兵工厂负责印刷的工匠毕昇掌握了活字印刷术，成为了新型印刷厂的第一任厂长，将我编排的教材印刷出来交到了每个学员的手中。
南浦军校第一期学员不多，除了1017、1018、1019部队的师以上高级军官，清江侯、月儿、梦儿、墨龙、五爪金龙和阿凡达、黑猫等成了第一期的编外学员。
我的第一堂课是讲的战争。
大宋师塾的课堂是不允许学生打断老师的话题的，但我教学则没有那么多的限制，我自己编的教材，就是要大家在讨论和争论中获取知识。
这样得到的知识有利于大家形成共识和加深记忆，同时让大家自觉不自觉地养成逻辑思维和应变能力，按怨辩证方法客观全面整体地看待和处理单一的人和事物。
当我让大家打开课本翻到第一页，给大家讲解战争这概念的时候，学员们张神仙望李神仙——神仙望神仙，都表示这超出了他们的认知和理解范畴，一脸困惑。
战争是国家政治以另外一种手段——暴力的延续。
有相当文化基础的人虽然不理解，但还是比较理性平和，慢慢地听我讲解，可只知成天叫嚷打打杀杀的人，怎么看都是两眼一抹黑，无论从哪角度讲都灌不大脑里去。
我对以后的教学工作不得不做好相当的心里准备。
期望值不能太高，万不可毕其功于役。
后世的七年级学生都能理解并可融会贯通的那基本概念在一千年前，解释起来语言是多么的苍白！往往一个概念的解释又索涉到另外多个概念的出现，不到一个时辰，我就不得不佩服孔老夫子诲人不倦的伟大情操。
我不得不从一个思想家转换角色到教育家。
我原来准备单纯讲军事理论的初衷是好的，但与实际情况相去甚远，我不得不将相关的一些基础的人文学科知识作为第一要紧的东西传输给他们。
我择其要点，将后世的自然科学和哲学知识在每节课的前四分之三甚至五分之四的时间作艰难的普及。
我相信随着时间的推移，这批人中之龙凤一定会成为站在这个时代巅峰的风云人物。
我不得不将教材系统地进行扩张。
我还是乐观地估计了大家的理解和接受能力。
因为文化传承和固定思维模式和所处时代、环境的影响，通过了举人考试的吕夷简、种世衡、耶律其极，虽然博览群书，都是记忆力和理解力超强的才子，但学习我设置的课程时比乌龟还爬得慢，成了蜗牛中的蜗牛。
倒是那些文化程度不高，或者说大脑没有被污染的武夫和准人类学得快了许多。
最先提出有深度的问题的一个学员让我都没想到，乃是月儿。
战争不外乎就是消灭敌人或让敌人屈服，这与政治好象沾不到边。
课堂上组成正反两方展开激烈辩论，我则做为裁判加最终决断人，好多场景都是维护旧观点的一方占上风，不得不在我的强行推进下妥协。
大家从人民、统帅、军队和政府等多个角度广泛深入地进行了探讨，最终得以将战争定义让学员们普遍接受。
我本来是个极有耐心的人，以前也或多或少的跑到各个大学做过报告，成年人都是讲究师傅引进门，修行在各人，提纲挈领地讲了个方向，挑起大家自学的热情即可。
但南浦军校目前教官只有我一个人，学员学的是全新的知识，理解和领悟慢点正常，可顺着他们以前的思路提问题，就超出了我的忍耐度。
都是些特殊的关系户，你叫我怎么用强硬的手段来体罚他们？
如此进行了一个月，晚上我编辑教材，白天给学员们上课，搞得是精疲力尽，站在那里就想坐，坐在那里就想躺，说不出的脑力和体力都透支了。
基础学科我加了不少，有《唯物辩证法》《地形学》《气象学》，亦有《几何》《物理学》《机械动力学》等，专业课围绕战斗、战役和战略、战术展开。
两个月过后，上课变得稍微轻松了点。
腊月到来，清江县已迎来了数场大雪，路上的积雪被来来往往的行人踩实后，经过一晚上的加工，第二天早上醒来，在凌冻上面有浮盖了厚厚的一层。
可李朋举和石介的商业集团已从前期的培训转为了大量生产的阶段，只有供不应求才能保证企业的可持续发展，开拓市场又成了他们的当务之急。
以前各农户家分散纺织的粗布，只能让社会底层人士自产自销，在满足家庭日用之外也销不了多少出去。
新型的服装厂无论是布料质�