按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
放学时，他站在办公室门口，看到学生们一个个怯生生地从他身前走过，飞快地跑远，感觉像是在逃，他的心陡然一震。这天晚上，他突然闪现出一个念头：自己也抄五遍课文，和学生同甘共苦！明天对同学们好有个说服力。相信到时候，同学们一定会为他这个当老师的良苦用心而感动。
晚饭后，他开始抄课文。第一遍、第二遍都较轻松地完成了，第三遍开始变得艰难起来，手已有些酸痛，但他仍憋足劲抄完了。当抄写第四遍时，他感到又疲又乏，手表的时针也快指向午夜12点了。这时，他似乎才真正发现：他要学生们抄写五遍课文的惩罚是多么的严厉！那些十岁刚出头的孩子，紧张上完一天的课，晚上不仅要完成各科老师布置的作业，还要进行数千字的机械抄写。想到这儿，他深深为自己的做法自责和脸红。第二天，他没问孩子们抄写课文的情况，而是向同学们谈了自己的抄写情况和心情，并向同学们表示了自己深深的愧疚。
这以后，王老师把自己全部的心血都用于教学方法的改革与探讨，用灵活多样的方法，既教同学们知识又教同学们能力，他给同学们添加的课外负担最少，而所带的语文课每次考试成绩又是最好。
如果我们广大老师和家长能经常从孩子的角度去换位思考，我们的孩子也能从家长和老师的角度去换位思考，相互间的关系就一定会逐渐变得更加融洽。
让孩子远离“群羊效应”阴影（1）
好孩子怎么就变坏了呢？
古人云：“士别三日当刮目相看”，意思是一个人往往在很短时间内就可能发生巨大变化，有时一些变化还会令人惊诧不已。眼下，我们一些家长虽然天天守着自己的孩子，却也常常会在不知不觉中发现自己的孩子变了，很多孩子变得让父母都不敢相认了，尤其那些公认的好孩子变坏时，许多家长都难以接受这一现实。
上初一的小启，小学时曾是个品学兼优的好孩子，不但各科成绩拔尖，思想品质也很好，经常参加班里的集体活动和公益劳动，还被学校评为“助人为乐”标兵。但自从上了初中，环境变了，小启的朋友圈子也变了，一些同学常约他下餐馆、进网吧，家庭条件不太好的他刚开始还有些顾虑，怕自己无钱，搅进去会出洋相。但看到新校园里同学们相互吃请成风，网吧里挤挤拥拥的也尽都是学生，便经不住诱惑，每次同学一约，总是跟人家一起去。好在约他的同学知道他家的经济状况，很少叫他出钱，这让他很感动。
但吃人家的嘴软，拿人家的手软，时间长了，他总觉得欠了人家的，人家有什么事要他办，他总是爽快地答应。一次，两个经常约他吃饭和进网吧的同学与他商量：“没钱了，咱在学校整几个有钱的学生，搞点钱花！”小启一听，这事非同小可，有点害怕，没表态。一个同学便激他，看你个大老爷们，还怕这点小事？白长这么块儿了！原来，这些同学老攀他瞎混，就是看上他块头大，又喜欢运动，整起同学能吓住对方。经不住这俩同学三激两将，小启终于点了头，答应和他们一块干。此后，他们便在学校周围专门拦截敲诈同学，开始还是三元五块的要，后来几十上百的他们也敢抢，一时间校园内外人心惶惶，一些同学甚至不敢单独来上学了。
在学校和公安人员的联合打击下，小启参与的这个小混混团伙和另外一个混混团伙被打掉了，当小启参与抢劫敲诈的行为曝光后，家长和他原来的老师怎么也难以相信，这么一个好孩子怎么就会变坏了呢？
是啊，小启这样的好孩子怎么就会变坏了呢？其实“小启变坏”，在孩子们成长过程中并非个别现象，很多像小启这样的孩子，当家长和老师不注意他们的交友情况，不注意他们成长的环境，弄不好就变成了“问题”少年。
钱惠梅的变坏也是这样。钱惠梅是一所省重点高中的高二学生，曾经以勤奋好学、朴素上进、尊敬师长而受到家长和老师的一致好评。但自上了高中以后，女大十八变的她被一些同学的穿着打扮所强烈吸引，这些同学常常穿高档名牌，打扮得花枝招展，三五成群、谈美论阔，成了高中校园的一道靓丽风景。这道靓丽风景不仅招来了一些男同学的频频注目，就是一些女同学也相互感染，对一些打扮出众的女孩子常常投以羡慕的目光，这其中就有钱惠梅那渴望的眼神。
钱惠梅的家并不穷，但父母对她的花费却控制的很严，就怕她有钱乱花，不把心思用在学习上。父母的出发点是好的，但遗憾的是父母平时工作太忙，对女儿生活和思想上的关照都不够，女儿审美的变化他们更没注意到。钱惠梅每次向家里要钱，父母总要为她算一笔账：你不愁吃、不愁穿，学费按时给你交，你要那么多钱干啥？有两次她吞吞吐吐说自己想买名牌衣服和高档香水，父母一听，这不“贪图享受”嘛，自然不给，还给女儿上了一堂政治课。
钱惠梅非常失望，暗暗骂父母假正经，是守财奴。她在眼热那些有钱同学的同时，发现有几个家境并不好的女同学，穿戴用品也很高档，便开始注意起她们。很快她发现，这几个女同学竟都有家境好的男同学供养她们，她感到有点眼红。恰在这时，一个女生找到她，对她说：“都高二了，好多女生都在找男朋友，你还这么淑女啊！”她眼神有点抑郁，没说话。这女生又说：“就你这淑女样，人又漂亮，有人可早盯上你了，托我给你牵线呢，人家可是个大款的公子！”正失落的惠梅听了，心里有点动，但不知对方的具体情况，依然没说话，却抬头用探询的目光望了下说话的女生。女生似乎看懂了惠梅的眼神，立即将嘴凑到惠梅的耳边说：“这男生绝对可靠，高三（四）班的，老爸是个建材商，很有钱！攀上这男友，还愁你没钱花！”
钱惠梅便由这女生牵线，和那个男生搭上了关系，也穿上了名牌、用上了名牌。尽管她知道那男生有不少劣迹，但还是投入了男生的怀抱，为那男生堕了胎，还跟着那男生和社会上一些不三不四的人瞎混，名声搞得很臭，学习成绩更是一落千丈。家长知道后，父亲将她狠打了一顿，母亲气得病了几个月。后来经家庭、学校和有关亲友的共同努力，钱惠梅在挨了男友一顿暴打后才摆脱了男友的纠缠，重新安下心来学习。
小启变坏和钱惠梅堕落的过程，都有他们自身的原因，但从成长的经历看，他们都曾经是好孩子，而且本质都不坏。导致他们变坏的重要因素是一种不良风气、是一种外在影响，是同学和同学之间的一种相互感染，有人把这种影响和感染叫做“群羊效应”。正是这种“群羊效应”产生的群体影响，使很多孩子盲目地跟风随群，倘若跟的不是好风，随的不是好群，最终就会害了自己，小启和钱惠梅就是这样。
让孩子远离“群羊效应”阴影（2）
这是值得广大孩子注意，也值得家长和老师注意的。
5＋2＝0和2＋5＝0的怪圈
在学校采访时，常常听不少老师向我们诉苦，说现在的孩子太难教，精明、调皮、骄气、霸道，知道的东西很多，但思想素质却很低下，动不动就和老师对着干，有些还威胁老师。为什么会这样？老师说，很大程度是受了不良家庭教育和社会风气的影响。学生在校五天，老师苦口婆心对他们教育，教给他们做人的道理，让他们懂得学习的重要性，加强他们思想素质训练，努力培养他们良好的学习习惯和生活习惯。但双休日回到家，一些家庭乌烟瘴气的氛围，很容易让学生学坏，如有些家长抽烟喝酒、有些家长抹牌赌博、有些家长自私小气、有些家长看黄色影碟、有些家长娇惯孩子，再加上电视、书报上的消极内容，社会上乌七八糟的东西，都对学生成长形成十分不利的影响。仅仅两天家庭和社会的不良熏陶，就足以使学校对学生五天的正面教育化为泡影。
这些老师的诉说，就是近年来在教育界流传的5＋2＝0的理论。
可我们在一些家长那里听到的，却完全是另外一种说法。很多家长面对越来越不听话的子女显得苦不堪言，他们说：“作为父母，我们把对孩子的教育看得比什么都重要，除了工作，教育孩子就是我们的头等大事！为教育孩子树立良好的品德，我们就从自身做起，注意自己的一言一行，为孩子做出榜样；为让孩子好好学习，我�