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，说那么点小孩能听懂啥。我觉得他好像能听懂。他睁个眼睛听，他的表情和你的表情是有配合的，他说不出话但也是有配合的，你笑他也乐，哈哈的。”
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李振勇的教子之道（3）
“那时候，我给他讲故事，把我讲得都没有故事可讲了。没办法我就给他讲《三国演义》”。李振勇说，《三国演义》是文言的，得把它变成白话文，再讲给孩子听。孩子很爱听，有时候他下班回来得晚了，已经困得不行的孩子还在等着他，不听上一段，孩子不肯睡觉。“整个一本《三国演义》，他从3、4岁时就开始听”。
与此同时，李振勇开始给孩子买各种书。“我们那时候的工资收入不高，那点钱，除了保证日常生活，基本上都干这个了，看什么儿童书好买什么”。“那时的童话书非常多，我就挑质量高的买。有那么一套，一共六集，每集十本，全是挺大开本的，而且是彩色的。那套书画得特别好”。由于那套书是一集一集地出，他只得碰到一集买一集，买到一集就盼着下一集。到外地出差，他也不忘到书店看一看，有好几本书就是在外地书店买到的。后来，他终于把那六十本凑齐。
但其实，他是随着买随着给孩子讲的。“开始孩子不识字，我就给他讲，后来他自己几乎都能背下来了。到6、7个月，他能冒话的时候，每个情节他都能给你指出来了，你说大公鸡，他马上就指给你看。等到能说话了，他拿这本书给他姥姥讲。”
除了没完没了地给孩子讲故事，李振勇还注意保护和培养孩子的各种兴趣。
在李天舒很小的时候，李振勇夫妇就弄了个夹子，夹上一打纸，让孩子随意在上面写和画。“他画那些东西，你看啥也不是。我问他画的是什么，他就给你讲，一套一套的，可是你还是啥也看不出来。时间长了，他画得多少能有点意思了”。
那时候，小天舒的有些书被他看得破破烂烂，他就自己拿着剪子，把书上的蝴蝶、青蛙之类的小动物剪下来贴到墙上。“咱们家里那一面墙被他贴得花里胡哨，能有上百张。有些人为了漂亮为了美，把家弄得干干净净，往墙上弄一点东西都不行，我们不管那个，就是让他随便造。”
李天舒四五岁时，父母就把他送到少年宫学画画，同时还找了位老师学书法。“现在看来，学点啥都比不学强。他小时候那些东西就没白学。上初中以后，他为班里办的小报画画，给板报画画、写字。他的书法和绘画还得过不少奖，省内的，国内的，国际的，都得过。这些东西对他都是一种培养。” “教他书法的是一个老革命，战争年代是一个地下工作者。老爷子特别喜欢孩子，让孩子到他家去，免费教。跟这么个老人家学写字，对孩子的心理影响特别好。从小的培养，使他的心理上显得比较大气。”
培养“静气”
静气，对于孩子而言，就是在学习能坐得住，事实上，就是一种自我约束能力和抗干扰能力。
李天舒从很小就显示出了这种能力。
“岳母和我们住在一起，老人家有七个孩子，一到过年过节，包括平时周末，这些大舅哥、大小姨子都到我们家来。谁来了都得吃点饭，一起喝点酒。但是不管谁来，包括他们的孩子来，他们无论是看影碟、看电视，还是玩游戏，如果给自己规定的学习任务没完成，天舒都不会走出自己的房间。当然，他这边完事了，你听那门咣地一声，他出来了。出来后，该怎么玩怎么玩。”
平时李振勇夫妇在客厅里看电视，不管有什么好电视剧，好电影，他也是不把学习的事情做完，绝不从房间里走出来。
小学升初中前，为了报考东北育才学校，李天舒进了一个补习班，授课内容包括“奥数”，英语和语文。那个班一共180多人，他第一次的考试，排在80名以外。一个月之后再考，位列50多名。第三月的考试，已经进入20几名的行列。春节期间，李振勇去看望开办补习班的老师（那老师原来教过他），他问老师：“你看这个孩子考‘育才’有多大把握？”老师说：“你儿子肯定行，他一只脚已经迈进去，就差一个后脚跟了。”果然，李天舒如愿考上了“育才”。
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李振勇的教子之道（4）
在三个月内，李天舒从80名到50名再到20名，一个月向前迈一大步，我们无法知道他付出了多少心血和代价，只知道那段日子，他竟坐坏了家中的一个铁椅子。“初中分流考试那年，他开始突击，又把那种铁椅子坐坏了一个。”
他的这种静气――“坐得住”的能力来自哪里？是与生俱来，还是后天培养的结果？
我们就此问过李振勇，他说：“这可能与孩子的性格有关，但培养应该是主要的。”李振勇还补充说，这种静气，事实上是一种意志品质，它还包括自我约束能力强，不用他人督促；没有不良习惯和嗜好；意志坚强，肯吃苦，不怕困难；做事有节制，有目标，有计划，有始有终，说到做到。
为了培养孩子这种能力，李振勇可谓煞费苦心。
为了教育孩子有坚强的意志，有一段时间他和孩子订了一个协议：每周送孩子一句经典名言。比如马克思的：“科学上没有平坦的大道可走，只有在崎岖小路上勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”毛泽东的：“我们的同志在困难的时候要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。”“有利的情况和主动的恢复，往往产生于再支持一下的努力之中。”
在孩子的房间里，至今还挂着一幅字画，这幅画上面有鲁迅的头像，下面写着鲁迅的一句经典名言：“哪里有天才，我不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”这是李振勇获得的一个奖品，他特意把它挂在孩子的房间，意在鼓励孩子珍惜时间，刻苦学习。
除此而外，李振勇还注意针对孩子的思想状况，直接做正面教育。
他告诫孩子，有所舍才能有所取，有所失才能有所得，谁也不能鱼和熊掌都得到。你想获得成功，就得先付出汗水。你又想玩游戏机，又想看电视，还想踢足球，还想上网吧，还想蹦迪，想追星，最后还想学习好，天下哪有那么美的事？一个聪明人，应该知道自己什么时候该干什么，什么时候哪一件事是最重要的。
他还给孩子讲解“三世成侯”这句成语，说，所谓三世成侯，通俗地说，就是一个家庭要兴旺，得经过三代人的努力。那么一个民族要振兴不更是要靠几代人的艰苦奋斗吗？他告诉孩子，我们家就是一个平民家庭，我父母就是普通工人，我和我们家现在的一切都靠我们一点一滴的努力换来的，你将来的一切也只能靠自己的努力才能得到。我们没有任何外力可以借助，也没有任何捷径可以投机。我经过努力成长为一个比较成功的新闻工作者，应该说比我爸爸进了一步；你的将来也一定应该超过你的父亲，这样咱的家庭才是兴旺的，如果大家都这样，咱的国家和社会才会不断进步。咱总不能像黄鼠狼下豆雏子，一辈不如一辈。
针对孩子做题经常马虎的问题，他对孩子说，所谓马虎，从本质上说是做事不专心致志。为什么总犯低级错误？就因为不踏实、不认真。这个毛病能不能治？如果认识到它的本质，就应该有办法治。
为了培养孩子严谨认真的好习惯，他叫孩子制定学习计划，让他按照自己制定的计划完成学习任务。特别是遇到节假日，就更是让他做好计划，什么时间复习，什么时间写作业，什么时间玩，都规定得清清楚楚。制定了计划，当然要坚持按计划执行。开始孩子不习惯，学习时有点心不在焉。他并不急，而是耐心地告诉孩子，每个人都有自己的弱点、缺点，而一个人要想成功就必须能够不断地战胜自己，克服缺点；如果连自己都管不住，这个人一定不会有多大出息。
一段时间后，孩子尝到了甜头：学习效率高了，成绩好了，自信心越来越强了。从此，他的学习计划制定得越来越细：每天起床、洗漱、锻炼、吃饭、学习、休息、玩儿的时间，都有条不紊；甚至细到在时间段上把学习内容做了具体划分，几点到几点做数学，几点到几点背课文，几点到几点复习外语；假期里哪一天哪一科的学习进度，都规定得清清楚楚。
李振勇的教子之道（5）
从此，他对自己的要求越来越严，自律能力有了明显提高