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老师暂时只能考虑到眼前的事。
如果小女儿决定要报名奥数兴趣班，那肯定不止是学一个学期就中止，至少也要学完小学生奥数课程，到了初中以后再说。
她现在才二年级，距离小学毕业还有四年，每年两个学期的奥数补习课，学费自然也要交两回。
一年交两回学费，四年下来就是八回。
还不算这其中需要购买各种各样的奥数课本、练习册等资料的费用。
哪怕是参加奥数竞赛，也是需要交纳报名费的。
而那个时候，兴趣班每一学期的学费都不便宜，八个学期加在一起，更加不是一笔小数目。
即便是老师自己家，也不可能拿出这样一大笔钱，白白用在一个普通学生身上。
哪怕她自己愿意，她的丈夫和其他家人也不会同意。
老师总不可能为了小女儿一个学生，连自己的家庭都不顾了吧？
她和她的家人也是需要用钱生活的。
所以从一开始，老师再决定帮助小女儿的时候，就已经考虑到了后续的事情。
小女儿自己没有钱，父母也不肯替她出学费，而作为一个老师，她顶多只能帮助她缴纳一期的学费，却不可能连之后四年的所以学费都包在身上。
这实在不是一笔轻松的数目，老师也拿不出来……
既然如此，就只能另外想办法了。
正文 第2278章 意料之外（722）
如果不能解决之后几期的学费问题，那小女儿的奥数兴趣班，上了还不如不上。
一个学期能学到什么，不过是一点皮毛。
实在没什么用处。
老师思来想去好几天，却一直没有想到合适的办法，最后还是看到了一张奥数竞赛的广告宣传，上面用鲜亮的橘红色字体写着前三名选手可获得的奖品和奖学金数额，这才让老师茅塞顿开，想到了一个大致可行的好办法。
那就是由她先垫付一期的学费，让小女儿去兴趣班学习，等到她学出一些名堂了，便跟着兴趣班老师去参加小学同年级的奥数竞猜。
当然了，报名费的钱还得由老师来出，不过只要小女儿的成绩足够优秀，能在同龄的考生当众脱颖而出，就能获得对应的奖学金。
小学水平的奥数竞赛奖学金虽然比不上初中高竞赛多，但第一名能拿到的数目同样也不算少，足够抵得上兴趣班一个学期的学费，甚至还有一点点的节余。
而那点少少的节余，用来补上老师替小女儿垫付的资料费和课本费也已经足够了。
至于报名费之类的杂项开支，不过是几十块钱的小数目。
老师也不放在心上。
小女儿如果有剩余的钱，自然会主动还给她，如果没有，不还也没什么关系，这点小钱老师帮忙垫付完全不成问题。
这样一来，各方面都能照顾得到。
小女儿可以还钱给老师，老师也用不着为难她以后的学费。
大不了多参加几次竞赛，多拿几回奖就是了。
唯一的问题就在于……
小女儿能不能学好奥数，并且在那么多同龄考生中夺得第一。
必须是第一名，因为小学水平竞赛的奖学金不多，哪怕只差了一个名次，奖学金的数目也很跟着缩减不少。
如果小女儿发挥不够高，或者其他考生比她更有天赋，造成她在竞赛中只拿了第二名或者第三名，拿到手里的奖学金可就远远不够了，到时候还不完老师的借款还是其次，关键是会影响她下一学期继续求学的学费。
老师也不可能一直给她补充缺漏，还是要靠她自己努力才行。
别人家的小孩即使竞赛成绩不够好，也能回去重新补习，下一次重头来过。
但小女儿却不能这样。
如果成绩不好拿不到奖学金，她就没钱缴纳下一期的学费，也没办法继续学习，再参加下一期的竞赛。整个过程一下子就断掉了，很难重新连上。
这是一个比较冒险的决定，对小女儿来说压力很大，对老师而言同样有风险。
毕竟，小女儿第一期的学费还是要她垫付，学完了参加竞赛，拿到奖学金才能还给她，然后她再交第二期，如此重复。
如果拿不到奖学金，小女儿自然就还不上钱。
那老师垫付的第一期学费说不定就要打水漂了。
虽然老师并不在意这笔钱，甚至已经做好了无偿帮忙的准备，但她却很在意小女儿的天赋和努力能否到达自己的预期。
正文 第2279章 意料之外（723）
任何感情都不是无缘无故产生的。
情侣之间的爱情，是通过最初的心动以及漫长的相处过程一点点积累。
朋友之间的友情，也是通过对对方彼此的了解，在日常生活中逐渐积累浑厚。
就连父母与孩子之间的亲情，最初也是从血缘关系开始，在长达十几年，甚至几十年的过程中，才能沉淀出真正的感情。
哪怕是没有血缘关系的养父母和被收养的孩子，刚开始的时候，也必然会有一个吸引的理由，彼此的关系才会确定下来。
就如同那些收养孤儿的善心人士，哪怕再有钱，再有一副好心肠，他们也不可能随便看到一个孤儿就带回家当成自己的孩子抚养，必定是那个被收养的孤儿身上有什么特点打动了他们，他们才会决定收养他。
任何感情都是如此，不可能无缘无故的出现。
再无私的感情也需要一个情感的触发点，
而这种触发点本身却没有任何的规律，可遇而不可求。
或许是上天主动的一段血缘，或许是巧合下的一抹心动，又或许是不经意间的相逢……
都有可能成为情绪的触发点。
而经过这个触发点之后产生的感情，如果能通过时间的考验，自然就会沉淀成各种各样深刻的情感。
无论是亲情，友情，还是爱情，本质上都是一样的。
老师对小女儿的喜爱和怜惜，本身也不是没有理由的。
她之所以会注意到小女儿，一开始就是因为她的天赋和头脑。
如果没有入学时那一次的随堂考试的成绩作为触发点，老师甚至都很难在班上那么多学生里面注意到她。
没有注意，自然就不会费心思去了解她，更不会凭空生出对她的喜爱和怜惜。
正是因为有这种喜爱中夹杂着怜惜的复合情感，老师才会对她越来越不放心，忍不住就会在班上那么多学生里给她更多的爱护和关注，时间久了，连这种爱护的行为也仿佛变成了一种习惯，把她当成自己的半个孩子，自然也就不忍心白白浪费了她的天赋。
这种情感和心态上的变化绝不是一朝一夕可以促成的，其中少不了时间的沉淀和积累。
从小女儿刚刚入学，分在老师的班级里开始，一直到二年级学期快要结束，差不多两年的时间。
如果老师从一开始就对她格外欣赏，完全不需要时间的积累，那从她刚刚入学开始，老师早就提出送她上兴趣班了，也不用拖到现在才提起这个话题。
白白浪费了一年多的时间。
即使到现在，老师对小女儿的喜爱和欣赏已经不仅仅局限在她的聪明和天赋上，更多的还是因为她这个人，但感情产生的最初原因，始终是难以忘记的。
就像真心疼爱自己孩子的父母，可能一辈子都无法忘记孩子刚刚出生时，自己那种激动和狂喜的心情。
又像是相爱已久的情侣，哪怕彼此之间已经有了很多浪漫与快乐的回忆，但最让人难以忘怀的，往往还是最初的心动……
正文 第2280章 意料之外（724）
老师对小女儿的用心，自然不是情侣间那种爱情的心动，也达不到真心爱护孩子的父母对自家亲生骨肉的疼爱，但本质上却是相差不远的。
尤其是小女儿的父母本身便不负责任，在他们的对比下，老师对小女儿的用心反而显得更加珍贵难得。
只是老师和学生之间，毕竟少了一层血缘的牵绊，不像父母对孩子的疼爱那样显得天经地义，仅凭一层血缘，便再不需要其他任何理由。
而老师却不像父母那样天然的与孩子存在着密不可分的关系。
虽说一日为师终生为父，但是这样传统又古老的观念，在如今的社会现实中早已经被人摈弃，甚至嗤之以鼻。
从幼儿园到博士后。
现代人最低与最高的学历过程中，一个人经历过的各种老师少说也有十几个，难�