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不用多长时间，估计，也就一个小时左右吧。
然后，就又有人举手示意，说道。
“话说……我们好像都逃了晚修吧，不怕吗？”
被这人这么一提醒，大家都醒悟了。
“刚开始，我是听说有女同学找我，我才到这里的。”
“我也很惊讶，竟然有女生找我！”
“话说，我们现在是不是该先回去再说，要是被老师发现了，很大麻烦的！”
只有洛可可三人淡定地站在那里，许倩道：“别怕呀！如果是加入了我们组织的人，逃晚修以后说不定会成为家常便饭。”
“什么意思？”
洛可可：“意思是，我们的组织会议，以后都说不定会放在晚修时间。”
“额……”
“我现在能退出组织么？”
“天天逃晚修，不得被老姑婆骂死？”
梁文博说话了，“放心，加入了组织，有免死金牌。”
“什么意思？”
洛可可：“这是校长也同意了的事情，简单地说，就是我们是有官方支持的。”
“这是怎么回事？”
许倩：“刚刚不过是一场试验。想看看大家的意志坚不坚定，还有，是否具备加入组织的资格。”
洛可可：“喂，可以出来了！”
停车场中，某辆小奔的车灯忽然亮了亮，然后，就见一个人走了出来，不是秀中校长李华国还有谁。
“校、校长！”
“是么？”也有人心中疑惑地问道。连自己学校校长长什么模样，都记不住。
李华国向那位第一个跟他打招呼的学生点了点头，然后看到仅剩下的十人，接着对洛可可问道：“就这十个人是吧？”
洛可可点了点头：“就这十个。”
李华国：“那你把名单统计给我，我让级长跟班长任打招呼。”
也是这时候，所有人才发现，这满满都是套路，谁知道，就在刚才，校长正暗中监视他们。
洛可可：“大家现在没有问题了吧？如果没有问题的话，那接下来，再说说调查问卷的事情……”
第一百二十六章 项目进度
班级、性别、喜爱的科目、讨厌的科目……是否存在无论怎么努力，都做不出来的题目，而最后倒数三条题目是：第一条，你觉得自己现在学的怎么样，选项：很好、一般、不好。第二条，如果你觉得自己学得很一般或不好，你觉得自己是否还能抢救一下？选项：是、否。第三条，你觉得自己有目标吗？选项：有、没有。
大学当中，对调查问卷什么的，可能接触的还算多，但对于在高中，就要开始自己单独设计调查问卷，其他学校不清楚，但在秀中的学生中，几乎是没有过的，更何况，洛可可这次还是主动自己想做。
这一次的调查问卷，总共有十一页，旨在摸查高二年级全级学生在学习的各个方面，比如说：现状、心态、态度、希望获得怎样的帮助。
既有主观题，也有客观题，许倩把当初她和洛可可一起设计这份调查问卷的初衷，以及调查问卷的每一部分的用意，都作了简要的说明。现在，这份调查问卷要通过组织所有人的讨论，以便确定，最终的版本。
洛可可似乎早就备好了笔，除了洛可可跟许倩以外，其他八个人，包括梁文博，都要把这份问卷做一遍。这份问卷有没有什么漏洞，会不会有什么bug，正好，拿出来大家试一下就好了。
不过说实话，十一页的问卷，的确不容易做，就算是再快的人，也得十分钟以上，更何况，还有主观题。
十分钟很快过去，大部分人都完成了问卷调查，而问题，也是很快就汇总到洛可可这边。
比如说，第十七题跟第二十三题的意思是不是重复了。
洛可可跟许倩看了看，其实不是重复了，而是表述不清，所以，接下来的议题便是，这两个问题应该怎么问，才能真正体现出问题本身的价值。
而在那么多人中，肥佬似乎是最快进入了角色的，很快就提出了一系列的建议。
有了肥佬这个干劲这么足的人在，然后，又有一个跟洛可可、许倩合作了那么久的梁文博，肥佬跟梁文博两个便几乎成了最能解决问题的人，其他的人，虽然也有提出建议，但显然，似乎还要适应一段时间。
不过也没关系了！反正，之后这份调查问卷肯定还会有第二版、第三版。
而第二版、第三版的讨论地点，就不是前面的那个停车场了，而是体育场上面的美术室。
至少，在组织活动室装修完成之前，他们都会在美术室里面继续开会。
美术室中，洛可可打开电脑和投影，然后一条条问题过。
一周时间过去……
问卷的最终版终于确定了下来，而接下来，便是派问卷的时间。
由每班的班主任，在周一班会的时候派发，时间大概十五到二十分钟，然后让大家做。
做完，再把将近一千份问卷收回，然后一个个数据进行电脑录入和统计。
十个人，分成五组，大概每人负责两百分问卷，最后再把数据进行汇总、分析。
一下子，全级，或者说某个班的所有洛可可想要知道的数据就出来了。
包括哪那个班最擅长哪个科目、哪个班是全级当中学习最消极的，原因是什么，一清二楚。
一个月的时间就这样不知不觉地过去，让李华国有点心急的是，洛可可这边除了搞了个调查问卷，就似乎再也没什么太大的动静。
眼看这个学期，似乎就要这么过去，也就只剩下一两个月不到的时间，就又要到期末了，李华国不得不再次找到洛可可，问洛可可最近有什么计划没有。
而洛可可的回答是：基本上没有了。
李华国：“那你最近在搞什么？”
洛可可：“组织建设。”
李华国：“啥？”
洛可可：“包括投票决定组织的名称，组织的宗旨，组织的行动纲领，还有组织的徽章诸如此类的。”
李华国顿时就想不明白了，这都什么时候了！再有一个半学期，你们就要高考，然后拍拍屁股走人了啊。
要按这么慢的进度，怎么才能搞得过广附啊。
显然，是李华国心急了。
李华国：“那现在你那组织有名字了没有？”
洛可可：“有了。”
李华国：“叫什么？”
洛可可：“荆棘圆桌。”
李华国：“这什么名字？”
洛可可：“荆棘寓意着困难和险阻，圆桌可以看成是圆桌会议，两个加起来想要表达的意思是，虽然前面充满困难跟险阻，有来自于我们自身的，也有来自于学生的，但圆桌上的成员，将会一起齐心协力去解决。”
李华国：“能不能交个‘项目推进进度’上来？”
洛可可：“如果你想要的话，也可以给你喔，而且现在就可以给你。”
李华国：“那拿来看看。”
洛可可：“我直接说吧，为了完成击败广附的计划，我们荆棘圆桌大概会按三步走的策略：其实是有四步的，不过有一步，也就是问卷摸底，已经完成了，而且我觉得完成的情况还不错，给了我们很多有用的信息。接下来，我们将进入第二个阶段，清楚定位和树立目标。然后是营造氛围和提供捷径。最后是专项突破。在这里，我再简单地解释一下，这三步分别是什么意思。清楚定位和树立目标，是为了让学生的学习变得更有目的，根据问卷的调查结果发现，很多人都不知道自己的目标是什么，说的不好听，就是井底之蛙。同班之中，第一的考了660分，那么很多人就会不自禁地想着，第一都只考了660，那我560就好了啊。而且这样的人，不在小数。”
洛可可继续说道：“如果我们大部分学生都只抱着这样的心态，我只跟谁比，甚至我只跟我看不顺眼的同学比，我只要比那个同学多差不多多少分，能堵住那同学的嚣张嘴脸就好了，又谈何击败广附。要想击败广附，560分绝对是不够的，起码，要640分。那么这80分怎么来？就要进入到第二步，营造氛围和提供捷径。”
“营造氛围是营造良好的学习氛围，以往，都会用‘良好’这个形容词，但这一次，我们想用最佳，不到最佳，誓不罢休。提供捷径的意思，则是为全高二级学生提供提分的捷径。具体的内容，视情况而定，有很多，所以这里就不一一介绍了。”
“第三步，专项突破，这是一个更加复杂的问题，意思是我们会根据实时的情况，不同的问题类型，进行问题的解决。就现在调查问卷的数据�