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的样板中搬运过来的；它针对的是国人的灵魂，国人的积习，国人的约定俗成的价
值系统与被意识形态和实用主义的考虑所强化了的保守性和封建性社会、文化命题。
这还能不尖锐吗？这还能不被一些人喝彩而同时使一些人痛心疾首吗？然而，它又
是实事求是的，在某种意义上说，是很大众化的一部书，它与靠情绪化的激烈与辞
令铺排上的力度来行文的书生之作是多么的不同啊！”
中国社会科学院副院长、著名学者刘吉在书评中写道：“解思忠同志的文风好。
这些观念如果被某些理论家一写都可以洋洋万言，或满纸套话，或枯涩难懂，或许
用心是好的，但如同一把锈钥匙去开一把锈锁，急得人一头汗，还是打不开。但是，
《观念枷锁》一书，道理是深刻的，文字是活泼的，行文如流水，食之如甘泉。好
内容与好形式的完美结合，这就是读完本书的一个直接感受。”
中国社会科学院文学研究所研究员、著名评论家何西来在书评中写道：“解思
忠是一位使命意识很强的报告文学作家，他一方面从政，一方面勤奋地写作，二者
相辅相成。虽有‘官身’，却很少拿‘官腔’，说‘官话’，更不摆教师爷面孔。
文风朴实、亲切，明白、畅达，不操‘新华体’，不陷党八股，不拉大旗做虎皮，
包着自己，去吓唬别人，没有那些浅薄角色常有的居高临下和良好感觉，更不属于
鲁迅讥之为‘一阔脸就变’的一路。他是勤勤恳恳地奉职、做事，勤勤恳恳地为人、
作文。”
……
《国民素质忧思录》和《观念枷锁》出版后，解思忠不断地收到境内外读者的
来信，许多读者都希望他能回答“怎么办”的问题。他自己也言犹未尽，觉得在国
民素质的研究上有破，也得有立；于是，就有了2000年由国际文化出版公司出版的
《国民素质读本》一书。此书根据现代化对人的要求，将现代人的必备素质分解为
50项，每项独立成篇；出版之后，再度获得好评，至今常销不衰。据报道，浙江一
退休教师募集资金12000 元，购买了数百本《国民素质读本》，于2001年教师节在
绍兴市与他人自发组织了向教师赠书活动。河南一位民营企业家一次就购买了1000
本《国民素质读本》，发给本企业的职工学习。
至此，解思忠历时三年、累计60万字的“国民素质三部曲”已告完成。许多媒
体都以《解思忠完成“国民素质三部曲”》《解思忠与他的“国民素质三部曲”》
等为题作了报道。《国民素质忧思录》《观念枷锁》和《国民素质读本》这三部作
品，不仅内容都围绕着国民素质这个主题，而且彼此之间还有着有机联系——《国
民素质忧思录》指出了国民素质的缺陷，《观念枷锁》从观念层面追溯了缺陷的根
源，《国民素质读本》则根据现代化对人的要求讲解了现代人的必备素质——正好
构成了“国民素质三部曲”。
继上述四部作品之后，解思忠又相继出版了《未来100 年大眺望——中国作家
院士十人谈》（合著）、《大学生素质读本》《素质与命运》与《国民素质演讲录
》，共计8 部国民素质专著，并在《人民日报》等报刊上发表了《国民素质是第一
国力》《中国企业家的现代化》等多篇论文。近年来，他还经常应邀就国民素质在
人生、社会、行政、企业、教育等领域的焦点话题到各地作演讲，并为地方和企业
的发展作研究咨询。
解思忠在对国民素质忧思的同时，也对体制表示了忧思——目前的体制已经严
重制约了国民素质的提高。他认为，改革开放以来，随着市场经济体制的逐步建立，
国民的主体意识、竞争意识和创新精神等方面的素质普遍得到提高；随着政治体制
改革的推进，国民的民主意识和参政议政能力等方面的素质也普遍得到提高；然而
不可否认，目前经济体制存在的不完善之处，政治体制改革与教育、文化等领域体
制改革的滞后状态，不仅制约着国民素质的提高，而且还限制着国民的积极性与创
造性，滋生、加剧着腐败与官僚主义作风。
改革开放以来，发展经济一直是经济界乃至全社会关注的焦点，而提高国民素
质却得不到足够的重视；其结果，不仅影响了经济的健康发展，而且还影响着人的
现代化，乃至整个现代化的进程。解思忠结合自己的本职工作，10年来一直致力于
国民素质的研究与写作；他不仅是国民素质的“思想者”，而且也是促进国民素质
提高的“实践者”与先行者——近年来全社会对国民素质的关注与重视，与他持续
多年的大声疾呼不无关系。
解思忠自1998年担任副部长职务后，仍然一直坚持利用业余时间进行学术研究，
在“做官”与“做学问”之间艰难地走着钢丝。他说：“我也应该像企业一样，使
自己的‘资产’不断‘增值’。”1998年北京大学百年校庆期间，他曾应邀在该校
做过一场题为《中国社会的“拜官主义”》的演讲；演讲结束前，面对“如何处理
做官和做学问关系”的听众提问，他作了这样的回答：
“我不赞成一种观点，即做官与做学问水火不相容；处理得好，是可以相辅相
成的。我们不能专门造就一批没有学问的官员来治理国家。改革开放初期，曾提出
要让一部分人先富起来；现在，则应该提出，让一部分人的素质先高起来。这部分
人是什么人呢？应该是官员。我们不能苛求各级官员都成为学者，但却完全有理由
要求官员的文化素质应该大大高于一般人，通过提高自身素质提高工作的质量；如
果能在自己工作的领域里有学问上的建树，那就更好了。做官又要做学问，就不能
‘拜官’。拜官是做学问的大敌。如果一个人既想在学问上有所建树，又官迷心窍，
是不可能把学问做好的。既然以做官为职业，就应不负人民所托，尽职尽责，不能
尸位素餐；如果为了有更多的时间做学问而对本职工作草率，不仅有违职业道德，
结果往往还得不偿失。我们应当向业余要时间，而不应该去挤占本职工作的时间。”
（摘自《国民素质演讲录》一书）
解思忠（6）
用“人生篆书”浓缩对人生的思考
对于提高国民素质，解思忠曾寄厚望于社会；后来发现，对受过基础教育的人
来说，主要依靠自己——只要大家都能自觉地“独善其身”，国民的整体素质就必
然会大大提高。他说，世界卫生组织上世纪在《阿拉木图宣言》中指出：“健康不
是基本人权，而是自我责任。九十年代的健康观应该是学会自我医疗与自我保健。”
也就是说，健康是你自己的事情，不要寄希望于社会能为你承担什么责任；对提高
国民素质来说，也是同样——提高素质不是基本人权，而是自我责任。
那么，如何才能增强提高自身素质的自觉性呢？解思忠认为，不能光是从集体
利益、国家利益的角度来强调这个问题，最根本的是要激发人们实现圆满人生的欲
望，启迪人们实现圆满人生的智慧。所以，他近年来又将自己的国民素质研究延伸
到人生科学的领域。关于人生科学，他通俗地将其解释为“关于人应该如何生活的
学问”；据介绍，1994年已成立了中国人生科学学会。
解思忠在对人生科学的探索过程中，深感中国古代人生哲学堪称人生智慧宝库，
几乎涉及到人生科学的各个方面；而浓缩人生哲理精华的人生格言，则尤为世人所
喜爱，常被作为座右铭，或置之案头，或悬于壁上，晨钟暮鼓，自我警示。为了传
播这些人生哲理精华，他经常应他人请求，将人生格言用小篆书写后相赠；有的格
言引自原文，有的则系自撰，多为寥寥数字。这些书法作品的落款署名都是“大隐”。据他解释，并非取意于古人的“小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝”，而是取意于钱钟书先生的“敢云大隐藏人海，且耐清寂读我书”——耐得清寂的读书人才堪称是“大隐”。友人鉴于台湾漫画家蔡志忠先生阐释老子、庄子和孔子等古代先
哲人生智慧的漫画作品被称为“人生漫画”，便将他的书法作品称之为“人生篆书”。
其实，早在大学期间，解思忠就系统涉猎过古今中外关于人生的格言。那是
“文化大革命”中期，为了搞“斗批改”�