按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
法吧，或者说爷爷一直把我当一个正常的孩子，他那天一直陪着我。那天，我记得我当时的班主任和对方的家长都一直等着我，他们各自聊着天，没有看我，没有骂我，爷爷在一旁一直搂着我教我，我不知道我过了多久才学会那句对不起，我记得我说完这句话的时候，从学校出来，月亮已经升的很高了。那是我第一次完整的说了一个句子，虽然只有三个字。”
“爷爷好有耐心。”我认真听着他的故事。
李京点点头：“不过好像是从那个时候，我的智力才开始发育。不过相对于同龄人来说，速度还是很迟缓，不过脾气倒不是很焦躁了。可能是不再挨打的原因，我也不太习惯用拳头解决问题了。虽然一直当吊车尾，但是注意力开始能够集中。不过人缘还是没有改善，谁也不愿意和一个说不清楚话的孩子一起玩，不过那个班里的孩子还都蛮善良的，虽然没有什么朋友，但是也没有人欺负我。”
“我记得你和吴佑娜是同学来着。”我突然想起我们俩相识是因为佑娜的死。
“那是15岁以后的事情了。我12岁之前是没有太多改变的。”李京解释了一下。
“那总有原因是让你突然变得聪明起来的吧？”
李京脸色暗了一下：“其实小的时候的测试结果真的是带有偏见的。我智力发育慢，但是不代表我智力低下。这是后来我上大学以后，另外修了心理学之后才知道的答案。我们通常所谓的智力测验更偏向于对于语言的测验，但是我在语言方面没有天赋，并不意味着我一定不够聪明。智力的范畴很广，音乐造诣、数**算能力，逻辑推理能力，甚至是第六感和幽默感都应该作为智商高低的参考。但是通常的智力测验只是片面的强调了被测者的语言能力，因为我不会运用语言，所以我被判定为是智力障碍。但是12岁的时候，我的数**算能力才被开发出来，发现这一点的其实是我老师。你还记得那些一边注水一边放水的坑爹数学题么？在我能够理解题目内容的情况下，我总能第一个算出正确答案，所以我的老师认为我很有天赋，爷爷又带我去做了智力测试，才发现我只是对语言的理解力有障碍，其他方面真的没有问题。当时爷爷拿到结果很开心，那时我对语言还是很排斥，我看不太明白诊断结果，但是我觉得爷爷开心我就挺高兴的。”李京说到这里突然就笑了，看见他笑我也挺开心的。
“那你还老说我笨！”我突然想到他之前总嘲笑我的智商。
“你是真傻。”他突然特别正经的说。
算了，看他开心起来，我就不想再影响他心情了。
“语言障碍虽然很难克服，但是不会影响生活，12岁到15岁，爷爷和我用了三年解决了这个问题。15岁以后，我开始了像正常的少年一样享受人生。和吴佑娜做了同学，后来爷爷生病了，为了能让爷爷长寿，选择做了医生。又想搞清楚自己小的时候的问题，所以选修了心理。”他说起爷爷的时候，眼睛里闪闪的像是有很多星星。
“那你一定要好好孝顺爷爷。”
“爷爷前年去世了。”李京眼里的星星暗了。
“对不起。”我赶忙道歉。
“没关系，是喜丧。在睡梦中离开的。”李京停了一会儿，“所以当昨天听见之前同事说道那个孩子，就想到了自己小的时候的经历，尤其是每天只有保姆在旁边，自己一个人孤零零的生活，就想到了遇见爷爷前的经历。”
“啊，那个孩子真的和你好像的。”说回到卫宗，我想起了今天的调查。
“卫宗那个孩子好像也不是传统意义上聪明的孩子。”怕又勾起李京伤心的往事，我小心的斟酌着自己的话语。
他对我投来疑惑的目光，我赶快把我今天调查的内容一五一十对李京做了反馈。李京听着，脸色越来越难看。
“所以他在学校其实是没有朋友的，我不知道昨天王大夫口中的那些来找他的孩子到底是怎么回事，但是我能肯定应该不是他的朋友。因为最后听那个小女孩的口气，他们学校应该是把他当另类看来着。”我最后作了陈述。
“那些当然不是他的朋友，那些人应该是看他家里有钱，跟到家里去欺负他的孩子。”李京的目光严厉起来，“晓智，明天咱们俩一起去学校，有些事情必须在发生之前阻止下来。”
☆、第四章 卫宗的行为习得
“是那个叫卫宗的孩子会做傻事么？”听李京这么一说，我也紧张起来。
“现在还不知道。”李京眉间的川字一直固定着，“虽然经历相似，但是不同的环境影响会让这个孩子朝着不一样的方向发展。”
“什么意思？”我歪头问他。
“我刚才不是说为了研究我小时候的情形层在大学修过心理学么？”李京看了我一眼。
然后呢？我默默地看着他。
李京继续解释道：“我修心理学的时候，接触到了一些有关亨利·李·卢卡斯和艾德·盖恩这些连环杀手的资料，发现他们的童年在很多方面都惊人的相似。他们的童年都有某种程度上的孤僻，他们受到同龄人的排斥。亨利·李·卢卡斯童年的时候每天都会遭到来自母亲的暴行，脑部遭到重创，左眼失明。这些导致他在童年时期的智力发育并不明显，同样，他母亲在他年幼时期喜欢把他装扮成女孩子，这让他生活在同龄人的嘲笑中，伤害了他的尊严和自信。另外艾德·盖恩，在童年和少年时期与自己的哥哥和自己憎恨女性的母亲住在一起，没有正常的社交圈子，对事物的理解力也有偏差。在失去母亲和兄长后，开始了自己的连环谋杀。由于周围的环境和不完整的家庭教育，他们童年时期就出现了严重的品行障碍。亨利童年时期会虐待学校里的动物，同样对于学校的态度非常消极。而艾德由于母亲极端的教育缺乏对异性的正确认知，和与同龄孩子相处的时间，缺乏正常的社交环境，这样他对周遭的环境也充满了不安。这些黑暗的童年经历反射到了他们成年后的生活当中。年幼时成年人对他们实施的暴行让他们直接习得暴力，呈现出攻击性的品行障碍，通过威胁和胁迫来满足自己的需求。”
“那你认为现在的卫宗已经走到了这么危险的边缘么？”如果这样的话，那个孩子会不会已经做出了无法回头的事情。
可能是看透了我的心思，李京反倒给出了否定回答：“应该只是在萌芽阶段，但是我不保证如果不加干预，这个孩子在成年后不会走向终身持续型犯罪。如果推测的没错，他现在正在通过只见自己的遭遇而渐渐习得暴力行为进行反击。比如无故晚归和这次的离家出走，这就是典型的品行不端行为。在加上他同学说他学习困难，这两点的结合，让我很容易把卫宗和我之前说过的两个案例作比对。亨利和艾德都属于终身持续型犯人，他们在不同的情境下会实施他们各自的反正社会行为，比如艾德是在他母亲癌症去世后开始实施谋杀，用以复活他母亲；而亨利是在他母亲破坏他婚姻后，弑母以及犯下后来的多重谋杀案。之前就有心理学家指出在这些心理扭曲的孩子中，他们过早的出现了精神功能问题，伴随着冷漠暴力的环境影响，他们会出现注意力缺失以及脾气反复无常，在他整个成长过程张，他们会表现出多样化的反社会行为：年幼的时候对同龄人充满攻击性，在童年时期多次逃学和偷窃，少年时期有品行障碍转变为更严重的社会暴力，青年时期就是更严重的工哦那个设施破坏，暴力和反社会行为。卫宗现在只是处于第二阶段，如果有效干预，是可以像我一样从那个怪圈里逃出来，回归到正常生活。所以现在必须尽快找到他。我让你调查的其他事情怎么样了？”
“下午的时候让人帮忙查过了。”我想起了李京早上在a4纸上写的最后一个问题：卫宗的交往圈子。
“我托了几个社会小青年帮我查，他们应该更了解这个社会暗淡的一面。我也在等他们那边的结果。”虽然我知道联系这些人颇具危险，但是真的要找那个在黑暗中迷失的孩子，就真的只能让自己也进入黑暗，才能带那个孩子回来。
“你是怎么认识那些人的？”听到社会青年这几个字，李京明显的有点不开心。
“啊，是我一个古玩界朋友的好基友帮忙找的。”我想赶快敷衍过去，“我多乖啊，不会给自己惹上是非的。不过话说回来，如果把这个孩子找到，如果他的父母仍然对他疏于关心的话，他还是�