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严夏身子一颤，立刻僵在那儿，汗毛都竖立起来了：
“去死！你这个死龙阳！”
严方一脚踢过去，赵夏早就闪开了，罗刚在旁边笑的直打跌，严方恼羞成怒，又无可奈何：
“真是服了你！害的我鸡皮疙瘩都起来了……”
笑闹了一会儿，还是严方先发现了问题：
“不对，小亮怎么不说话？睡着了吗？”
严方探头一张望，张对上诸葛亮的俩大眼睛，便讪讪然退了回来。
“睡啦？”赵夏问。
严方一呶嘴，“没！”
“没有怎么不说话？”
“那我怎么知道？”
……
眼看这二位说起来没完，诸葛亮长叹一声：
“步出齐东门，遥望荡阴里。里中有三坟，累累正相似……”
“停！小亮你不能换首诗吗？来来去去总是这一句……”
“……”
诸葛亮怔怔地坐在那儿，没有说话。《梁父吟》描述的是齐相晏子二桃杀三士的故事，诸葛亮自幼胸怀大志，希望能够像晏子一样安邦定国。也希望自己警惕三士的下场，不要为功名利禄所迷惑，而白白丢掉了性命。
“小亮，你说说，我们说的，谁对，谁不对？”
严方没有注意到诸葛亮的失神，契而不舍地追问不休。诸葛亮晃晃脑袋，这才清醒了几分。年轻人的情绪来的快，去的也快。转眼过 后，他又觉得自己的感伤有些莫名其妙了。
转过身来，诸葛亮朗声笑道：
“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。这有什么可说的？”
诸葛亮可不是说行事不择手段。老子这话的意思是说，天地无所谓仁慈，他对待万事万物都是一样的。而赵夏、严访和罗刚观点不同，不过是从各自的角度出发而已。
赵夏微微摇头：
“小亮这话可不对了，凡事也还是有仁与不仁？”
诸葛亮不由笑出了声：
“是啊，既然如此，你们还有什么可争辩的？”
严方欢呼了一声：
“怎么样？小亮支持我吧？”
诸葛亮倒未必是赞同张涵的行事，以他观来，张涵的不轨之心历历在目。但张涵所作所为，的确令百姓得了好处，其行仁政是无可置疑 的。当然，在诸葛亮看来，张涵若非运气极好，那便是神仙点化了。尤其是炼金术，极为关键。若没有炼金术，张涵想行仁政，也肯定不能如此削减赋税、免除徭役。换句话说，百姓们的生活也就不能够在短时间内，得到这
改善。
赵夏无言以对，再不喜欢张涵的人，也不能否认，张涵是在行仁 政。也许张涵在枝节上，不是很符合儒家的思想，但就整体而言，张涵行的必是仁政无疑。从某种意义上说，张涵是站在道义的至高点上。
罗刚见状，岔开了话题：
“小亮，你刚刚在想什么？想的那么入神？”
“也没什么……”
诸葛亮嘀咕了句，他蜷起双腿，膝盖抵在胸前，双手抱膝，一幅若有所思的模样。
“什么？”诸葛亮的声音太低，罗刚没有听清楚。
事情也没什么不可以说的，诸葛亮摇摇头，朗声说道：
“也没什么，我是在想毕业后的去向……”
“不会吧！”严方很夸张的比划了一下，“毕业还要好久呢？”
“也没多久了，今年都是第三年了，以小亮的水平，明年就可以申请毕业，即使想多待，最多也就待到后年……”
因为是公费的学舍，所以对学生的学习成绩和学习年限，都会有所限制。当然，也可以跟随张逸继续学习下去，那就要转入私学，缴纳学费了。
“毕业后嘛……”
听赵夏这么一说，严方也不知道说什么好。毕业似乎还很遥远，可细细想来，却也是近在眼前，就是一二年间的事了。他的家境最不好，如若不是张涵普及教育，以严家的条件，他根本就没有机会读书识字。也许张涵做的不算什么大仁大义，但他能读书，能吃饱饭，能在过年的时候穿身新衣服，全都是托了张车骑的福。是以，严方对张涵极为感 激，进而发展成了崇拜，从来没有说过张涵一个字不好。在严方看来，张涵就不会有做错的时候。
当然，由于严方的家境不好，他要继续求学，需要考虑的问题也就很多了。摸摸鼻子，严方陷入了冥思苦想。
去不其学习，自然是极好的出路。但在不其学习的人数以万计，能否毕业姑且不说，即便毕业了，也多半只是一个小吏，前途未卜。父母亲年纪大了，他是家中的长子，总要尽量减轻家中的负担……
“小亮，你还考虑什么？难道你不去不其读书吗？”
罗刚很是诧异，在不其大学毕业是不容易，可也应该难不住诸葛 亮。不其有天下最多的书籍，有许多名士大儒传道授业解惑，也有无数的志同道合的士子在此求学。可以说，不其甚至超过了太学，成为天下学术的中心所在。去不其，是诸葛亮理所应当的选择，罗刚也曾听他说过此事。
“嗯，我原来是想去不其的。可是，听说在临 新成立了一处学 乡，由张涵的老师岑晊担任祭酒，也拥有无数的书籍……”
诸葛亮自视极高，常以管仲、乐毅自比，这是他的理想，也是他的自我激励。如若没有张涵这个例子在前，诸葛亮肯定会毫不犹豫地选择不其。但张涵太耀眼了，张涵的老师又建立了一座学乡，亲自授课，诸葛亮就动心了。
新学乡与医园不远，也在临 城南，名为牛山学乡。建立新学乡，张涵的考量很多。郑玄拒绝在不其增加科目，新学乡的成立便势在必行了。而且，郑玄在张涵车骑将军府以下的影响力太大，士子们十有八九都在不其学乡学习过。可以肯定，在不久的将来，郑氏将成为独一无二的新一代经学世家。这对统治甚为不利。从下一代起，郑成恩是不能继承郑玄，继续担任祭酒了。而新学乡的建立，也有助于平衡，避免郑玄学术上一家独大的局面。张涵也是用心良苦，煞费苦心了。
从科目上看，不其学乡侧重于文史，而牛山学乡则以理工为主。大致说来，牛山学乡便是张氏族学剔出军事科目后的一个翻版。事实上，也差不多，张涵将族学从 县搬到临 ，就将其分布在城南。此时成立牛山学乡，张涵就是征用了其周边土地，重新合并了除军事院校以外的部分，并公开对外招生而已。为了提高牛山学乡的地位，张涵特请岑晊担任祭酒。适逢岑晊刚完成了兵棋推演第七版，静极思动，便一口应允了——眼看着一个新王朝然然升起，能够成就岑氏世家，与新王朝一起步入辉煌，也是岑晊的心愿。
牛山学乡有文史院、农学院、理工学院、建工学院、经管学院、矿业学院和工学院七所分院，囊括了历史、经学、数学、物理、化学、工程、管理、经济、建筑、财会、机械、冶炼、勘探、博物、农业等数十个科目。
其中，文史院、农学院、理工学院、矿业学院和工学院，合并了原本的植物园、部分小作坊、实验室、农事组、工学组和格物组——具备完整的课本，也拥有经验丰富的老师。
建工学院则是新成立的。这些年来，张涵大兴土木，修建了无数道路、桥梁、城池、水利和房舍，从而积累下了丰富的经验，逐步形成了一整套建筑理论。这些老师都是行家里手，编写课本也是小菜一碟，但初次担任老师，还是令他们有些忐忑。
经管学院则是最艰难的，迄今为止，还在筹备中，只有项奉一名院祭酒。管理课尚还好说，管理数目众多的流民屯，安置庞大数量的流 民，张涧累积了完备的经验。只要他能挤出
—这个就够难了，完全不成问题。经济课则连课本I信心。张涵随便写了五页纸，区区两千余字，定义了一些概念，还给他提出了很多课题。比如说，每年发行货币量以多少事宜，诸如此类简直是无解的问题。其余就全凭项奉自由发挥了，让项奉是哭笑不得。
知己知彼，百战不殆。诸葛亮希望能够从牛山学乡了解到张涵行 事、性格和喜好，以及学识。除了牛山学乡能够学到什么之外，诸葛亮也注意到，新学乡在张涵心中的地位。诸葛亮缺乏自立的条件，他想成就一番事业，匡扶天下，澄清宇内，必须选择一方诸侯投效。而张涵便是最佳的选择。而想要一展长才，也必须要�