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他不知道的是，这个时候，绝大部分的考生连一半都没有填写完毕，就连最拔尖的几个人如顾玉清、洛天等，速度与他相比也要落后很多。
填饱了肚子之后，简青书拿起墨义部分，也就是简答题部分，继续作答。
这部分的第一题是“儒家思想，何者为大？”，意思就是在儒家之中，谁的地位和思想最为重要？
简青书稍微思考了一下，提笔写道：孔曰成仁，孟曰取义！
儒家学说又称孔孟之道，最重要的当然就是孔子、孟子的学问，而孔子讲究舍身成仁，孟子讲究舍身取义，因此这就是儒家最重要的思想，只不过这个世界还没有出现“成仁取义”这样简洁而精炼的总结而已。
当然，这也不是简青书自己的创造，而是沿用了前世南宋英雄文天祥的说法而已。
简答题第二题则是“墨家十道，以何为本？”，这个是关于墨家的，问的是墨家思想以什么为本。
墨家十道，说的是兼爱、非攻、尚贤、节用等墨家最主要的十种观点，归纳起来就是人人平等、主张博爱、反对暴力、尊敬贤能、生活节约等等，其中，兼爱非攻是墨家开宗圣人墨子提出来的最重要的观点，也是墨家思想的根本。
简青书想了想，提笔写道：兼爱，非攻！
接下来的题目，涉及的东西越来越深、越来越细，题目也越来越多，有时候简单思考就能得到答案，有时候则需要将许多知识结合到一起进行总结和提炼，再加上答题要求是简洁明了，不能长篇大论，因此简青书的速度渐渐的就慢了下来。
第104章 三字经与百家姓
直到天已经完全黑了下来，简青书才将墨义部分的简答题回答完毕，点上蜡烛，喝了口水，简青书决定要一口气把第三部分解答完再休息。
第三部分是时务，也就是问答题，不过这些问答题和前世的问答题有些不一样，都是一些生活中实际产生的问题，主要用来考察士子是否有分析、判断和解决实际问题的能力。
简青书翻开第一题，只见上面写道——
今有妇人河上荡杯，津吏问曰：“杯何以多？”
妇人曰：“家有客。”
津吏曰：“客人几何？”
妇人曰：“二人共饭，三人共羹，四人共肉，凡用杯六十五。”
请解答，妇人客几多？
这道题目的意思是：有个女人在河上洗碗，管河的小官问她为什么会有这么多碗碟，女人说家里来了客人，河官问她客人有多少，女人说两人吃一碗饭，三人喝一碗汤，四人吃一碗肉，碗碟一共是六十五个。
题目的要求是：请解答女人家里一共来了多少客人？
这是一个计算题，计算题是简青书比较头疼的题目类型，但这个题目他却十分熟悉。
在前世，类似的问题被称之为“荡杯问题”，最初出自《孙子算经》，和之后的“鸡兔同笼”、“韩信点兵”等都是比较经典的问题，不过这个题目的难度，实际上也就是小学四五年级的水平。
简青书提笔写道：妇人客六十。
洗碗的女人家里来了六十位客人，这就是简青书给出的答案。
接下来的题目就没有这么简单了，有关于律法条目的，有关于风土人情的，有关于经济发展的，有关于灾害防范的，也有关于大唐朝政的，总之林林总总，包罗万象。
夜色越来越浓，简青书时而沉思、时而皱眉、时而提笔书写，时务问题终于只剩下了最后一个题目。
不过，当简青书看到这个题目的时候，却是一怔。
这道题目是：大唐圣道昌盛，故国力强大，然自古以来，蒙童读书识字，耗时颇多，百家士子，可有良方？
这个题目的大意是说，圣道昌盛是大唐强大的基础，而圣道的根本在于蒙童读书识字，不过从古至今，蒙童们在读书识字方面却浪费了很多的时间，问百家士子有没有好的方法来改善或解决这个问题。
看到这个题目，不由得简青书不发愣，他觉得自己应该好好思考一下这个问题！
事实上，就在前几天，他还在思考如何帮助简红鲤更快更好地认字，只不过因为忙于科举就给耽搁了，没想到现在却遇到了这么一个题目。
简青书仔细分析了一下这个世界的情况，现在相当于前世古中国的隋末唐初，除了一篇在南北朝时期出现的《千字文》以外，似乎并没有什么系统性的识字教材，普通人家教孩子认字，只能一个字一个字的教，这样效率很低，确实也很慢。
而在前世，古代的识字教材可以说是特别丰富，有《千字文》，有《弟子规》，有《训蒙骈句》，有《笠翁对韵》，还有宋朝出现的《三字经》与《百家姓》。
想到《三字经》与《百家姓》，简青书眼前一亮！
《三字经》、《百家姓》和《千字文》，在前世合称为“三百千”，是小孩子认字最基础的教材。
《三字经》从经史子集中摘取典故，核心思想包括了仁、义、诚、孝，同时又包含了许多文学、历史、哲学、天文、地理的知识，除了识字，还蕴含着做人做事的道理。
《百家姓》虽然没有什么文理，但在姓氏文化的传承和文字认识等方面，在很长的时间里都起了巨大作用。
更重要的是，与清朝出现的《弟子规》、《训蒙骈句》和《笠翁对韵》相比，《三字经》和《千字文》更加通俗易懂，也更加便于教和学。
如果把《三字经》和《百家姓》写出来，与《千字文》组成一部《字经》，除了能够解决眼前的问题之外，会不会成为一部驰名之作甚至是流芳之作？
简青书再次细细思考之后，提起紫猿毫，郑而重之的写下两个大字：《字经》。
接下来，简青书写道：加快识字速度，首在识字教学，识字教学之根本，重在识字教材。细思我大唐情况，识字教材匮乏，故结合《千字文》，作《三字经》及《百家姓》各一篇，合为《字经》一部，可大大提高认字速度。
简青书在心里将《三字经》和《百家姓》默念几遍，将一些记忆残缺的地方补全，更把其中一些不符合这个世界情况的文字做了删改，确认无误之后，再次提笔写下“字经第一节：三字经”几个大字。
接下来，简青书写道：人之初，性本善；性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。昔孟母，择邻处；子不学，断机杼……
一口气将《三字经》写完，简青书写下“字经第二节：百家姓”几个大字，继续写道：赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨……
等到将《百家姓》写完，才又将“天地玄黄，宇宙洪荒”开头的《千字文》笔录于后。
在书写的过程中，简青书觉得自己心神激荡，四周似乎有什么看不见的东西正在向自己汇聚过来。
与此同时，监考处木楼之上，州府派来的浔阳县科举监督官王一朗“咦”的一声，从主位椅子中坐直了身子。
科举考三天，监考的官员们也要陪伴三天，其实自从考场上有了禁制之后，监考与否并不重要，但这却是朝廷的一种态度，以示大唐对士子们的尊重。
之前几位监考实际上都在闭目养神，王一朗一出声，大家便都睁开了眼睛，县令宋别径随后问道：“怎么了王大人？”
“噤声！”王一朗摆摆手，眼睛盯着某个方向。
宋别径、屈通幽、卢明轩等其他监考官放眼望去，只见夜空之中，明月高悬，除此之外，什么异象也没有，神色之中不由得充满了疑问。
“仔细看，丑字第八号考房！”王一朗轻声道。
众人再次凝神看过去，这才发现了异样！
第105章 千古之作，云蒸霞蔚
丑字第八号考房，也就是简青书的那座考房上空，空气的流动有了一些异样，渐渐地竟然散发出淡淡的红色光芒来。
那红色光芒越聚越多，越来越浓，慢慢地竟然有一朵朵灿烂绚丽的云霞升腾聚集起来，淡淡的月光与那些云霞散发出来的光芒相互辉映，形成了一个让人见之难忘的奇特景象。
“云蒸霞蔚？”
“云蒸霞蔚！”
“难道有人写出了千古之作？”
众人议论纷纷。
“看这景象，必是千古之作无疑！”王一朗肯定地道：“前不久刚刚出了一个简青书，写出驰名之诗登上《唐刊》，如今在考场之上又有一首千古之作诞生，看来浔阳县文华复兴、圣道重振指日可待啊，本官先恭喜宋大人和各位大人了！”
“希望一切如大人所言！”宋别径呵呵笑道：“明轩，这丑字第八号考房之中，不知道是哪位士子？”
“禀报大人！”负责考房安排的�