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为了系统的主人。成为桃园中学的主人！
分析到这里，那么问题来了。
怎样才能得到积分？
系统给出的规则很简单，那就是将学生考试得分算作积分。
1分=1积分。
这个考试指的是像上学期那样系统出题的考试——每学期的四次月考（第三次月考为期中考试）以及期末考试。
当然。并是不每科成绩都算作积分，小学生只算语、数、英、科学、品社这几门的分数。其中像小学一、二年级只有语、数两门，自然就只算语、数的分数。
初中生只算语、数、英、物理、化学、历史、政治七门，高中生只算语、数、英、物理、化学、生物、历史、地理、政治这九门。其中像初一没有物理、化学，不能考试，自然就没有考试得分。高中文理分科后各缺三门课，道理也是一样。
对于这个。系统还做了特别说明——这些规则都是根据现阶桃园中学所处文明考试标准设定的，假如外界考试标准有所变化，该规则也会做出相应调整。
看到这个特别说明。刘猛就想到了这两年一直流传的一个说法——高中文理不再分科，高中三年全都是大综合。
刘猛想想，假如教育部真的实行这样的规定，让系统考试得分规则有了相应的变化。那明显可以让他得到更多的积分。当然。现在想这个有些远了——桃园中学可是一个高中生都没呢。
最后，刘猛还看到两个特别得分点。
一个是全校师生个人考评分。
系统原话这样解释：“学校不仅需要培养学生学习，更需要培养学生的品行。而对于做人的品行，老师不仅要言传，更必须以身作则。所以，本系统将会为每个师生设定一项考评分。”
“在校期间品行方面表现好的，酌情加分，品行方面表现差的则减分。初始考评分为0分。加减上下限为100分。所以，请校长大人一定将师生们的品行教育、监督重视起来！”
看到这一条。刘猛是真心服了系统，竟然考虑得如此周全。想想也是——假如一个学生品行不好，将来很可能成为坏人，那么学习成绩再好又有什么用呢？
为系统点赞之后，刘猛又有些担心。
学生们先不说，他自己就有某些方面的问题，说不得考评分就会被系统扣成负的。好在系统要求只是在校期间，而不是一年到头，时时刻刻。如果是那样，会把人逼疯的。
最后一条则是，学生为学校获得相应荣誉，同样可以算作大量积分。为此，系统举了个例子——像上学期甘双双获得丰城“疯狂语数英”大赛第一名，就可以兑换1万积分。
看到这里，刘猛真的惊了——一个县级大赛第一名竟然价值这么多积分？这可相当于考了一百个100分啊！难道积分很不值钱？
迫不及待的进入奖励页面，查看积分与奖励的兑换比例，刘猛这才明白：不是积分不值钱，相反，积分很值钱，只是建设一个学校真的需要很大的花费。
如今的奖励页面中，每一项奖励都用积分明码标价，通过这些标价，刘猛很快就得出了相应的价值比例。
1积分=100元。
而像之前系统派遣封远桥的工程队为学校建设的可容纳600学生学习的三层教学楼，则需要1万积分，也就是100万元。
这样的价值比例，虽然和现实中物价比例不太相符，但和刘猛之前通过做任务所得到的一系列奖励价值，却是比较符合的。
援助类的各项奖励所需积分，刘猛看了几眼就了然于心。其中新出现的不少奖励让他砰然心动，比如说校内超市、图书馆、游泳馆、体育馆等等绝对大都市级别的建筑设施。
可惜，别说兑换这些建筑设置都需要1万积分以上，就算是1积分，刘猛现在也兑换不了。因为，现在系统显示积分数目为0。
离开援助类奖励页面，刘猛直接进入光环类奖励页面。光环类奖励页面除了已经作用于学校的智力增长光环和健康护佑光环外，第三个未知光环则显示这解锁所需要的积分——1万！
解个锁就需要1万，兑换还不知道需要多少，对此，刘猛也只能咽口水了。
最后，刘猛进入赠送类奖励页面。
首先是先前已经到顶的体质提升，刘猛念头触动，得到了两条相关信息。
“宿主您的体质目前已经提升到正常人类极限，如想进一步提升体质，需要将本系统升级到更高的层次，才能进一步升级本项赠送的效果。”
“因为宿主已成为真正的校长，所以本项赠送奖励出现了衍生功能——为他人进行体质提升。本项功能暂未解锁，解锁需要5万积分，是否解锁？”
嘶！
得到这条信息，刘猛不禁抽了口凉气。
这个体质提升衍生功能也太牛叉了，居然可以为别人提升体质！
对系统体质提升效果深有体会的刘猛，第一时间想到的就是张子强的妈妈，曲静。如果用这个功能为曲静提升一次体质，恐怕曲静的病就算不好，也差不多了。
有了这个功能，只要积分足够，他刘猛就是一个神医！
不过，刘猛略微想想，觉得解锁都需要5万积分，如果对别人使用体质提升功能，恐怕需要的积分会更多，而越往上提升，需要积分数目可能就越恐怖。想必，这个功能没有他想象的那么好用。
平息心境，念头触动知识灌输这项奖励赠送，刘猛再次得到两条信息。
“进行本次知识灌输，宿主将获得教授大学生的知识储备。本次灌输需要1万积分，请问是否灌输？”
刘猛直接选择了否，然后看下一条信息。
“因为宿主成为真正的校长，所以本项赠送奖励出现了衍生功能——为他人进行知识灌输。本功能暂未解锁，解锁需要1万积分，是否解锁？”
看过了体质提升的衍生功能，刘猛对知识灌输的衍生功能到不是那么惊讶了。而且，看到解锁这个衍生功能只需要1万积分，刘猛颇有种尽快将之解锁的冲动。
很显然，有了这个功能，刘猛就可以对本校的教师知识储备水准进行提升。至于说，被知识灌输的人会不会感觉奇怪，刘猛觉得系统是不会有这种漏洞的。很可能会改变别人的记忆，让其觉得知识储备的提升很合理。
接着查看生活技能与其他普通技能，刘猛只是发现技能的种类有所增多，但在他看来还都是些比较鸡肋的技能。
最后，他看向了那个以前一直打个问号的赠送奖励项。
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第165章要开学了
赠送类奖励的第五项，以前是个问号，现在还是个问号。刘猛念头触动，立即得到一条信息。
“系统级别太低，该奖项相关信息暂时无法显示。”
看到这条信息刘猛无语了——系统都升过三次级了，竟然还说级别太低。那么什么样的级别才叫做不低？
刘猛没多研究，直接查看其它项目。
校长基本信息没太大变化，主要便是他从垃圾小学的实习校长，变成了垃圾中学的校长。然后就是名望有所增加，达到了415。
最后进入学校基本信息页面，刘猛发现教学建筑、教学设施、校园环境这三方面没多少变化，但其他的却变化很大。
学校名称：桃园中学。
教师人数：7
学生人数：111
正式职工：1
编外职工：2
学校级别：垃圾中学
学校名气：39186！
上面这些都是在原基础上的数据变化，完全在刘猛的意料之中。刘猛没有想到的是，页面下面延伸出了两幅树状图。
第一个树状图很简单，名为学校领导管理示意图，上面起始点是校长（刘猛），往下终点是教导主任（吴燕）。
第二个树状图就复杂些，上面起始点是桃园中学，然后分为小学部、初中部、高中部三类，而小学部又分为一至六年级，初中部分为七至九年级。高中部分为高一至高三年级。
具体到每个班后，又分为老师和学生。比如说桃园中学六年级，老师只有吴燕（班主任兼语文老师、英语老师）。至于学生。刘猛发现居然可以念头触动进入，进入之后便看到了六年级全体15名学生的名单图示。
最后，刘猛还发现无论老师、学生，每个人的名字旁都有个数字0。
稍稍思考，刘猛便反应过来，这应该就是个人考评分了。考评分显示每个人名字旁边，好处是显而易见的。那就是让刘猛可以随时注意考评分的增减，好正确引导师生们培养良好的品行。
查看完系统的所有变化后，刘猛只觉得热血沸腾。心潮澎湃，恨不得明天就�