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可人总有疏忽的时候，就像今天中午，没他盯着卫乐就敢不喝药。
“对不起，我以后不会了。”
因为药太苦了，所以在易锋忙不过来的时候他就选择了不喝，忘记了这一切都是易锋的心意，他不该浪费。
以前他没人关心，现在有人关心了却让对方替自己担心，又浪费他的心意，真是越活越回去了。
“反省了？”
易锋也没骂他，知道卫乐是个重感情的人，只要好好说他就能理解的。
“反省过了。”
卫乐狠狠地点了下头，他又不是真的十几岁少爷，好意歹意还是分得清的。
“如此便好。”
易锋知道以卫乐的性格，不骂他才是最好的做法，越是说教他反而空易引起他的逆反心理，到时明明是为他好，结果却闹的更僵。
“……”
现在心里十分愧疚的卫乐，要是易锋骂他一顿自己还好受些，偏偏什么也不说让他心里受难的慌。
易锋的做法果然是对的，卫乐现在很难受，觉得自己辜负了易锋的心意，很想补偿他又不知道自己能做什么，最后只好决定以后再也不违背易锋的话，乖乖喝药他让做什么就做什么。
无知无觉中，卫乐渐渐的把自己卖给了易锋，而他却毫无所觉。等以后想起来，卫乐才明白自己原来那么早就掉进了坑，这坑还是自己给挖的，怪谁咯？
因为愧疚难当，晚上看着大雪端来的药，卫乐二话不说一口喝下，忍住了想吐的感觉，把空碗反过来给易锋看。
“很好。”
易锋点了点头，这才过他让他去休息。就是嘛，好好喝药才能养好身体，不然一直瘦瘦小小的他看见不知有多心疼。
☆、第50章
用白水漱过口后，虽然苦味仍在，却只有淡淡的味道。因为他这些日子一直在喝药，房中从不备茶，只有白水可喝，口中的苦味没办法压下去。所幸味道不重，卫乐也渐渐的习惯了。
但是，这还不是最让他难以忍受的，第二天一大早就要喝放了补药的鸡汤，卫乐表示还能不能愉快的做好朋友了？
“必须要喝。”
易锋淡定的拿起一个馒头说道，他旁边的两人向天哥和程勇也跟着点头。
“小乐，你身体太差，须得好好补补。大哥已经问过大夫了，你现在可以喝些补汤，每天一小碗，不必担心虚不受补。”
向天哥有些同情卫乐，这补汤一次两次还好，天天喝就要人命了。但卫乐却必须要喝，他前阵子亏损的太多，现在早上都没办法爬起来和大家一起训练，只因身体太过虚弱早上起不来，易锋为此都不勉强他了。
“……我喝。”
想起昨天自己在心里说过的话，卫乐忍着药味把鸡汤喝了。等饭后又喝了药，也不知道这补药和药会不会起冲突？
当然卫乐这是白担心了，易锋可不是他，只要关于卫乐的事他都安排的妥妥当当，端汤给他喝之前早就问过大夫，也把补药拿给他看，大夫看过后说可以，这才安排了早上的补汤。
至于为何是早上喝，因为卫乐一整天都要做事，早上喝一碗补充一下精力，让他不至于上课上到一半就开始没力气了。
一进学堂，果然看到孩子们对挂在墙上的木板发出了好奇的声音，好几个年纪小些的孩子围着木板研究，它是用来做什么的呢？
“行了啊，快回去坐好。”
卫乐拍了拍几个小不点的头，让他们回座位。
“是，先生。”
几个孩子跑回自己的座位坐好。
“先生，那个木板是用来做什么的？”
好奇心是孩子们的专利，他们还不会掩藏自己的心思，有问题立马问出来。
“问得好，这就是先生等下上课时用的工具，以后上课大家看讲台时再也不担心风吹进来把纸吹飞起来而看不清上面的字了。”
这也是卫乐想法子换成木板的原因之一，实在是用纸教学太不方便了。
“哦~~”
孩子们得到解答，立即摆正姿势，先给卫乐行礼，等着先生用木板给他们上课。
卫乐拿起一块生石灰，在木板上写起了字。因为木板挑的是那种颜色很深的木板，所以生石灰的白在上面很清楚的显露出来，孩子们一眼就看出先生在上面字的是新课的内容。
“哇~~”
居然能写字哎~~
孩子们一个个发出了惊叹的声音，感觉这样确实很方便啊！先生把字写在木板上，大家不仅能看得清楚，也不怕风吹了。甚至先生可以当堂在木板上把他要教的内容和布置的功课都写下来，不用再一张一张的拿着给学生们抄。
“好了，现在我们来学习新课，上一节课我们教到哪里了？”
卫乐拍了拍手，把孩子们的注意力唤回来。
“教到……”
孩子们异口同声的回答，现在他们上学已经上出了乐趣，每次老师上新课时除了新内容，还有与内容相关的小故事，这是最吸引孩子们的，所以他们现在每天都昐着上新课，听小故事。
有了木板，卫乐上课是方便了许多，不管是教他们写字，还是教他们读书认字，就连作业也可以当堂布置，再也不用提前写在白纸上，一张一张的麻烦死了。
有了木板，他可以省好多纸，这些纸加起来都能订好几本作业本了，发给孩子们写作业也是好事啊，不然就太过浪费了。
偏生他之前没想到这个办法，所以浪费了好多纸，让卫乐觉得可惜。
学堂里的用纸，除了卫乐买的，易锋三人也赞助了一些，先生又赞助了一些，这样今年一整年的用纸都不缺了。
别小看这些孩子们，一年光是用纸就要将近三十两银子，一个学生差不多快一两银子了，普通人家根本供不起这样的花销。所以卫乐才包了孩子们的作业本，用完的作业本也没有收回来，而是让他们拿回去再把背面用来打草稿，这样也不浪费，学生们也可以多一些纸练字。
因此村子里的村民们对卫乐都有些愧疚，本来说好只是让卫乐免费教大家识字，其它费用村民自己负担。结果给孩子们买纸墨笔只有最初，后来所用的纸全是卫先生负担的，让村民们看到卫乐都抬不起头来。
他们也买过纸，知道纸的价格不便宜，哪怕孩子们用的是最便宜的纸，一年花费都不小了，更何况学堂有几十个学生，加起来可是好大一笔，卫先生二话不说就承担了下来，村民们十分羞愧。
他们因为纸太贵，买过一次后就不愿意再买，便让孩子们自己拿着树枝在地上写，卫先生见了才把学生们的纸揽了过去。
在地上写一万遍，也不如在纸上写上一遍来得好，他不能让这群孩子一辈子写不好字，而且他们的年纪也正是打基础的时候，可不能让这些家长们带坏了，一笔好字可不是在地上就能练出来的。
当然卫乐也给孩子们出了个主意，纸不够可以在桌上或者是用树叶上用清水来练，这样既省了纸墨，也方便擦洗。
孩子们一听这个也可有，回家后便照着这个方法用清水来练字，慢慢的他们的字果然变好了。
不过等到一定的程度卫乐就不让他们这样练了，发下来的纸也更多了。
直到这些学生们才明白卫乐的用心良苦，一个个专心练字，争取不让先生丢人。没有这个天赋不要紧，只要肯努力，这字就一定能练好。不仅他们要练字，就连先生的四个亲传弟子每一天都在练字，他们练字的时间用的比大家还要多，听说手都练肿了，好可怕~~
要说在古代教书就是这点好，先生说的话学生无条件要听，不听挨打是小，被先生请家长事大啊！
先生打人好歹还有分寸，只是让他痛而已。父母打人可就狠多了，腿打瘸了的不在少数，而且他们还会叫先生狠狠的打，打死了也没事。
这是亲爹娘吗？哪有这样打孩子的。偏生古代奉行的就是乱棍之下出孝子，孩子不听话就打。
和他们一比，先生才是亲爹呢！虽然也会打他们手板心，但从不乱打。甚至很多时间能讲道理就不会打人，除非怎么讲都不听的情况下，先生才会动打板子，并且叫家长。
当然卫先生最可怕的不是这点，而是他会不动声色的给犯了错的学生布置许多功课，还会特意到他们家给家长说清楚，让他们盯着犯错的学生完成，这样大家都完成了功课在外面玩，只有他一边写功课，一边听着外面的嬉笑声，屁股和心痒的都快坐不下去，简直是折磨人。
最可恶的是，先生居然还故意叫村子里的学生们在完成功课