按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
因为有了上一次独闯“双婕制衣”的经验，张见欣这一次已镇定和从容了许多。保持着抬头挺胸的姿势，嘴角挂着浅浅的微笑迎视着每一道好奇的目光…… 咳咳，顺便也观察观察有啥对江悦存着不良意图的人没有。还好，一路上她都没瞧出什么不对劲儿来。
不过等到了上课的时候，她脑袋里的隐形雷达就探测到了点儿异样情况……唉，又是一个女助手、年青貌美外加适婚年龄的单身女助手！
女助手名叫Mindy，外国语大学的高材生。平时是学校的在教老师、江悦来上课的时候就是他的助教。身高一米六出头，娇小玲珑、样貌娇俏，举止神情都很活泼、穿着也很有活力，以至于张见欣以为她才二十岁出头，后来才知道人家都已经二十七了、比她还大一岁。
张见欣是提前到教室的……她送江悦进了办公室之后就被他“赶出”了办公室。
江悦说要在课前再准备一下，叫她先去教室坐，还叫她别告诉他坐在哪儿、以免他紧张。
张见欣没想到江少爷也会正儿八经的紧张……前天上门的经历不算，那事儿估计谁遇上都得紧张。她偷笑着出了门，在环绕在周围的那些似有若无的好奇目光中自由自在地逛了逛五楼办公层，然后便到楼下去逛了。
三楼、四楼是功能各异的教室和活动室，总共有十来间，其中几间已经有人在上课了。看起来，学校的生意真的很不错。
江悦的课被安排在四楼的视听室里。张见欣进去的时候离开课还有十来分钟，可是能容纳四十个人的教室里已经坐了不少小朋友和他们的家长了。小的跟小的聊、大的跟大的侃，叽叽喳喳的好不热闹。
教室的座位呈阶梯形上升、一共五排。正前方是一个很大的投影屏幕，屏幕前的空地上是一个讲台和一把高高的椅子、应该是江悦的座位。左边靠墙还有张小一点的桌子和一把椅子、应该是他助手的。小朋友都坐在前面的两排上，后面坐的是陪读的家长。
张见欣挑了最后、最空的那一排——也是教室的制高点——坐了，兴致勃勃地打量着教室的环境和前面聊得热火朝天的家长、孩子们。心里头一面在为两年多以前与JADE的失之交臂而怅然、一面又为等一下就要开始的课程而好奇和向往不已。听到大家一口一个“江老师”的，她忍不住微笑了起来、暗想：江老师啊？江少爷变成“江老师”的时候会是什么样子的呢？
十点钟的课，九点三刻时教室里已几乎座无虚席了。
九点五十五分，厚厚的房门再次被推开，进门的是个个子小巧的女人……江悦的助手Mindy。脸上是叫人看了很愉快的笑容，一边走一边很熟络地和小朋友、家长打招呼。她手里捧着个扁平的大盒子，盒子上放了个不锈钢保温杯、路过讲台时把杯子放在了讲台上……显然那是江悦的杯子，随后便转身坐到了讲台左侧靠墙放着的椅子上。
张见欣有点纳闷地看着她，疑惑着江悦等一下该怎么进来，是有别人会送他么？一不留神，目光和Mindy的撞在了一起……即便是这么远的距离、这么短的交错时间，但她还是立刻从她的目光里察觉到了转瞬即逝的一点闪光……不似Rene那样的明显、却也与别人的目光不同，足以让她脑袋里的警报哇哇作响了。想到晚上要陪江悦去吃双婕制衣的全员年夜饭、就要见到他的另一个“女助手”Rene，她顿时郁闷加郁愤了……为什么江悦的助手都是女人、而且都是些年青漂亮的单身女人呢？！
刚才还沸沸扬扬、喧闹不已的教室随着Mindy进入的脚步渐渐安静了下来。
就在张见欣疑神疑鬼的时候，教室的大门又动了一下，这次进来的是江悦……靠手里执着的盲杖引路，走得很稳、不快不慢、方向也很准确。
一瞬间，张见欣的嗓子像是被人扼住了一般无法呼吸……这是她有史以来第一次看到江悦使用盲杖、更别提是在大庭广众之下了！
她忽然明白为什么江悦要把她支开、还说他会紧张了。他应该不仅仅是说他在上课的时候会紧张，恐怕也包括了这一刻吧？
下一刻，她忽然想哭了……她当然没有，然后就意识到自己在接受能力方面真的很差劲。她深受刺激了！
从认识江悦的第一天起，她就知道这个家伙骄傲得像只孔雀。而实际上无论是她也好、他的亲人和身边的那些人也好，也都的确把他当成一只完美、华丽的孔雀那样对待、甚至供奉着……即便是他身上很多构成“完美”的客观条件已不复存在，可是这种残缺却让大家把对“完美”的膜拜之情转变成了一种更加复杂和强烈的情绪。
而此时此刻、看到拿着盲杖的江悦，张见欣像是被人用大锤子当头狠狠砸了一记一样闷闷的、钝钝的痛。她迷迷糊糊地想：这个人是江悦么？
“笃”的一声提示江悦已经顺利抵达目的地了，他抬手摸到了桌沿、又摸到了椅子，转身坐下，嘴角扬起一个浅浅的微笑、大声道：“GoodMorning，everyone！”说话的时候，他慢慢地、一节一节地折起了盲杖。
教室里早在他刚进门的时候就已彻底安静了下来。前排的大概二十个小朋友们都端端正正地坐好、专注地看着江悦，听到他的问候之后便立刻像是炸了锅一样争先恐后地大叫：“GoodMorning，Jay！”与叫声一同响起的还有几个胆大的孩子跺脚的声音。
叫声不是很一致、音调也七高八低的，可是却满含着孩子们特有的那种洋溢着勃勃生机的惊喜和快乐，非常有渲染力和震撼感性。
莫名的泪水猛然冲进了张见欣的眼眶，吓得她忙不迭地抽鼻子、大口吸气才没哭出来。她从这一声响亮的叫声里就可以知道小朋友们都非常、非常喜欢江悦。而再看江悦脸上绽开的满意、满足的笑容，她不无惊异和嫉妒地发现他从没笑得这么灿烂过，仿佛浑身的每一个细胞都在笑一样……即便在她说“爱他”的时候！
今天这堂课的主题是“海洋”。
江悦除了教小朋友们各种江河湖泊的英语词汇之外，还介绍了许多相关的东西，比如海豚、珊瑚、小岛、沙滩、帆船、油轮等。他每说到一个词汇，Mindy就会配合地用遥控器在投影屏幕上显示一幅对应的图片。
正如张见欣事先设想的那样，整堂课江悦都是用英文夹着她非常熟悉的那口有些生硬的普通话说的……当然，比想当年已经好很多了。
课堂上并没有很严苛的秩序，碰到有不明白的地方小朋友就会用结结巴巴的英文掺杂着一大堆中文大声地问出来，其中不乏“童言无忌”和异想天开的问题。
江悦耐心地一一解答着，从海豚的“奶□”在哪里到泰坦尼克号为什么会沉没，从为什么海水是咸的到人的眼泪为什么也是咸的，从潜水艇是不是船到小鱼尼莫念到底是什么鱼……林林总总、不一而足。
张见欣被孩子们的天真和异想天开逗得哈哈大笑，同时也震惊于江悦的博学多才。她深知给求知欲极强且不按逻辑思考的小朋友——她自己就曾是、说不定现在还是这样的“小朋友”——上课是件非常有挑战性的工作，一有闪失就有可能背负上“误人子弟”的罪名；而且给出答案的速度要快、否则就会有损于老师在孩子们心目中的高大形象。
没多久，江悦进门时带给她的那种很不好受的感觉被打从心底里迸发的、全新的仰慕之情给取代了……这种仰慕之情像是一层层扑向海滩的潮水，前赴后继、源源不断，而且一波强过一波。她的双手情不自禁地越捏越紧，暗暗地为江悦加油鼓劲。
课间休息时，大部分孩子和家长都没有离开教室、而是围在江悦身边问长问短。不少是课上的问题，但其中也有类似“江老师，你为什么去美国这么长时间？我们很想你、你想我们吗？”之类的问题。
张见欣静静地坐在原地、远远地看着他们簇拥着的江悦，暗暗懊恼没有带相机、好把这美妙的一刻永久纪录下来。她很怀疑如果透过取景框观察眼前这一幕的话，江悦的领子后面会不会有一个圆圆的、金闪闪的光环在呢？
除了端着江悦的杯子出去加过一次水之外，Mindy自始至终都没有离开过江悦的三米之外。不仅尽心尽责地充当着翻译、助手，还时不时地会为他端茶送水、递纸巾给他擦汗。
她的体贴和江悦泰然处之的态度是让张见欣觉得今天唯一不够完美的地方……于是，她忍不住开始考虑辞职，过来担任江悦私人的、全方位的、唯一仅有的 “助手”这个可能性了！
第二节课开始之前，一个金发碧眼、身材瘦长的老外很低调地推门进来，环顾了一下四周之后便直奔�