按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
第二天，马妞起了个大早。她在学校边上的树林里坐着，等待上学的同学们到来。远远地就看见田田的身影，马妞这才从石凳子上站了起来，来到了班上。
已经有三分之一的学生到学校了，他们坐在座位上抄作业、聊天或者晨读。
“你闻到什么味了吗？”一个学生问道。
马妞低着头看着书本，注意力却一直放在周围人的身上，她的嘴角泛起了不易觉察的冷笑。
田田进了教室，坐到自己的座位，马妞一直等待着田田的反应，田田掀开课桌的盖子，被眼前的东西吓得一屁股摔倒在地上，伴随着的是刺耳的尖叫声。
马妞拼命地咬着嘴唇才让自己没有笑出来。显然效果达到了。昨天晚上，她把乐乐的尸体悄悄地放进了田田的课桌里——乐乐也算死得其所了。
同学们围了过来，马妞也站了起来，怎么说也要“装装样子”，这样才能把自己的嫌疑减到最小。
“怎么了？”马妞假惺惺地问道。
可接下来的事儿，就有点出人意料了。
田田的五官被吓得扭曲变形，像是看到了极为恐怖的东西，语无伦次地说：“里面，课桌、课桌里面……”
马妞顺着田田的手指望去，瞬间也像电影定格镜头似的立在了原地，脑子嗡的一下炸开了——课桌里，乐乐的尸体不翼而飞，取而代之的是人的手掌。
※※※
一共有17节楼梯，刑警队长李光智一边走一边心中暗数着。数楼梯没什么特殊的含义，只是一种习惯罢了。
到了三楼的走廊，视野一下子开阔起来，放眼望去就是学校后面的小山丘，连绵不绝。
正值下课，走廊上有不少学生。李光智和助手轮子走过去的时候，大部分孩子都低着头，然后用余光偷偷瞄着来到学校的不速之客。
安抚工作做得不错，至少李光智的感觉是这样的。学校的秩序很正常，目测而言，师生们的情绪也算稳定，完全没有因为昨天的事情而惊魂不定。
然而实际情况并不容乐观。
距离发现那个手掌已经过去24小时了。法医的初步鉴定已经完成。那是属于一个男性的左手掌，年龄介于14到18岁之间，断口很齐整，凶器应该是铡刀之类的工具；断口在手腕处；整个手掌长12厘米，宽8厘米；手指纤细；食指指肚有一处锐器的划痕，无名指的指甲剥落，剩余的指甲缝里提取到了铁屑和机油的残留物……
这可以推导出什么还得进一步分析。然而有一个事实不容忽略：按照血凝状态分析，手掌是从活体上被铡下来的，也就是说，有人被活生生地铡断了手掌。
本校的师生并没有失踪的情况，所以断定受害者来自校外。
发现断掌的是一个叫田田的女生。上午上学时，她掀开课桌就看见了惊人的一幕，教室里顿时乱成了一团，好在目击者多为女生，胆小不敢上前查看，现场保存得还算完好。
在田田的课桌里发现了一些土壤，经勘测属于学校附近的土质，更诡异的是，课桌里还出现了奇怪的毛发；对残留的血液进行分析，除了人类的血液，竟然还发现了狗的血液……
案发现场的初三（2）班一共有前后两个门。据第一个来到班上的学生回忆，他来的时候，门窗都是从里面合上的。不过这也无所谓，因为教室后门的锁是坏的，也就是说，任何一个人，在前一天放学后到第二天早上的任何一个时间点，都可以轻而易举地推门进来，完成这个事情。
因为是军工厂的子弟学校，所以作息制度也比一般的学校要严格。学校大门傍晚6点锁门，早上6点30分开门放学生。门卫有两名，一位姓张，一位姓刘，两人均说在自己当班时，并没有异常发生，白天既没有见到过陌生人，晚上也没有听见铁门的动静。
学校师生加起来有400多人，数量并不算惊人，两位师傅都是老门卫，所提供的消息，至少李光智认为是可靠的。
整个学校呈长方形格局，长400米，宽300米左右。四周全是3米高的围墙，不借助工具很难翻越。倒是学校西侧乒乓球台后面的围墙，曾经因为车祸，被撞塌过一次，后来草草修葺过，有些地方的水泥砌得并不平整，可以作为翻墙的落脚点。
基于以上线索，局里开了一个碰头会。最后大部分人偏向于嫌疑人是个校外的变态家伙。他铡断了受害者的手腕，然后放进了学校的课桌。之所以这样做也许仅仅是恶作剧，然后田田就倒霉地成了第二个受害者。
得出这一结论的依据，其实只是很简单的直觉——如此残忍截肢断掌的凶手，确实很难和一帮中学师生联系在一起。
上述推断其实是能够站得住脚的，但李光智还是持保留意见。
有争议的地方在于：田田的课桌，是门对面贴墙靠里第三排的位置，如果嫌疑人是从后门进入教室的话，其实那是一个相对不太方便的位置。也就是说，他（她）必须绕过四排横放的课桌，然后探身打开课桌的桌盖，才能完成这一行为。中间有太多“顺手”的课桌可供选择。
为什么是田田的课桌呢？
答案自然是嫌疑人的目标很明确，就是针对田田的。
田田，女，15岁，8024厂子弟学校初三（2）班学生。她学习成绩优异，而且还是校田径队成员，两年前由城东中学转学来到这里。田田的母亲是A城大学的老师，8024厂子弟学校里的很多教师，都曾经是她母亲的学生。田家不仅家教严格，而且田母有过交代，只要田田在学校稍稍有出格的行为，一定会有老师告知她……
这样的女生，社会关系应该并不复杂。
李光智当时就想亲自询问一些情况，但田田似乎情绪还不稳定，完全不适合问询。出于受害者是未成年人，心理比较脆弱的考虑，李光智并没有给予她太大的压力，而是决定暂缓。
但是初见田田，有一个与案子无关的问题让李光智好奇，那天天很热，她居然穿着一件长袖的T恤。
当然这并不重要。
“既然说了变态，也许嫌疑人是觉得这样好玩，绕那么大一个圈子，把手掌碰巧放到了田田的课桌里。”轮子挠着脑袋分析道。
“嗯！”李光智点点头，没有表达过多的观点。
李光智着重部署了外围的工作，他吩咐下去，首先调取案宗，查看最近有没有有参考价值的案子发生；然后是失踪人口；又派人走访了本市辖区内的医院、诊所，看看有没有因外伤截肢的病例；还组织了人员对学校周围的小山坡进行了走访……
几条线在高效有序地进行着调查。
可一整天的工夫，课桌那个“争议点”，总是在李光智的脑海中挥之不去——猜想和假定自然很重要，但警察最后破案，还是要靠细致的勘察、勤苦的走访和缜密的推理，而不是想当然。所以李光智出于保险起见，还是留了时间在学校展开一次师生走访工作，他想侧面了解一下田田，还有其他情况。
“如果能够确定这事儿和校内的学生无关，就可以把精力全都放到校外了。”李光智想。
“那么早就到了。”从走廊尽头，突然拐出来一个中年人，打断了李光智的思路。
“张老师！”李光智笑着迎了过去，被称为张老师的男人是学校的教导主任，昨天他们就已经见过面了。
“就利用课间时间好了，咱们效率高一点儿。”李光智笑笑，“麻烦张老师给我们找一间空教室，学生嘛，咱们就从初三（2）班开始，两个一组进行询问吧。”李光智又加问了一句，“初三（2）班的学生都到齐了吧？”
“田田今天请假了，估计要调整几天。”张老师胸有成竹地回答道，显然事先就已经做过功课，“还有一个叫马妞的女生，现在还没到学校，不知道什么情况，要不要我找个学生去她家叫叫？”
“不用不用。”李光智摇摇头。
也许是因为家里有什么突发事件，他想。“哦，对了，你跟学生们说一下，别紧张，只是例行调查而已。”
“好的！”张老师点头答道。
※※※
先进来的是两个矮个子女生。
看来张老师是按照座位从前往后分组的。两人像商量好了似的，左边脸颊上都长了一颗俏皮的痣。或许是她们第一次和警察打交道，稚气的脸上充满了局促，努力想要表现得更为自然，使得她们显得尤为可爱。
“发生这事儿的时候，我们俩都没在。”坐下后，其中一个女生推了推鼻梁上的眼镜，“当时我们正在学校外面的小吃摊上吃豆腐脑呢。”
学校门口确实有一排卖早点的小摊位，李光智来的时候，学生们已经都上课了，他们正准备收摊回家。
“吃饱了吧？”李光智寒暄了一句，他尽量让气氛不那么严肃。
“嗯，吃饱了。”戴眼镜的女生先是愣了愣，看见李�