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“啊，老师！你看你都淋湿了，你不用来的嘛！你病了，又这么一淋 …… ”
“没事。倒是我得先说抱歉。来晚了，你在这等很久了吧？”
“也没有多久。老师你真不该来的 …… ”
“说话要算数嘛！不说这个了，你想买什么书？我们去看书吧。”
说到书，刘大悲就兴奋起来。他滔滔不绝地向嘉妮介绍这本和那本书的内容、作者、影响、有趣之处，比较着版本、翻译、译者等等。那是真正的读书人拥有的广博知识和行家里手的眼光。但嘉妮发现尽管刘老师对文学、历史、哲学方面看过翻过的书很多，到了中国当代文学区，他却拉她走开，并说道：
“那里没什么可看的，都是些包装华丽的垃圾！”
“老师 …… ”
“你听我上课引用过哪位当代作家的只言片语吗？”
“好像还真的没有。”
“那是！除了极少的例外，没死上三十年以上的作家，你不翻他的书也没什么损失！你看完《挪威的森林》吗？里面有个人物叫永泽，他也这么说。这大概是村上春树本人的意见吧。在这方面，我和他的观点相同。他笔下的主人公宁愿一遍又一遍看菲茨杰拉德的《了不起的盖茨比》，也不读当代的文学。换作是我，我宁愿第一百零一遍阅读蒙田、叔本华、罗素的任何一行文字，也不读当代大陆作家们写得那些玩意！港台海外的倒不在此例。你要记住，读什么书就成什么人。吃进垃圾的当然会是垃圾，和神灵周旋久了，一根灯芯也会拥有法力。记得《大话西游》里那两个女妖怪，不就是如来佛祖油灯里的两根芯吗？呵呵 …… ”
“老师是不是有点太偏激了？”
“也许吧。偏激的人能找到真理。大师们无不是某个类型的偏执狂。偏激是不怕的，问题是不是有热情。直接去读原著，别听二道贩子的吹牛胡扯！两千个学者的煌煌大著，还比不上《论语》里的一个句子呢！尼采说学者们都是太监，不能生产。你能从那些绝育者那里得到什么真正的知识呢？学者们做到最好不过是个拐杖，就像一次性的筷子，吃完饭就扔了。所以，要在年青的时候去读那些‘书中之书’，去亲手抚摸那些‘文明的根’！”
说着，一激动，刘大悲又猛烈的咳嗽起来。嘉妮替老师捶背，刘大悲痛苦地蹲在地上，捂着嘴，难受得眼泪也呛出来。嘉妮便提议差不多了，去付款吧。买了300块钱的书，全是在老师的建议下买的，无不是些文史哲方面中西的大经大典。那些书，她粗略翻了一下，心里不禁暗暗叫苦，都是那种高深莫测复杂晦奥玄之又玄的作品。看来，老师太高估他学生的这个小脑瓜了。
买完书他们去马路对面的肯德基吃东西。刘大悲撑着伞，嘉妮怀里抱着书。进了店坐下，她才发现老师右肩膀湿透了。刚才过马路时，外面风雨纵横，一柄伞下她挨着老师很近。尽管浑身瑟瑟发抖，心里却觉得很温暖。她甚至半闭着眼睛，任由老师一手挽着她的胳膊走过风雨。真想一直这样走下去啊，无穷无尽，没完没了 …… 。她有一种甜蜜又酸楚的虚幻感，又觉得很可笑，好像某部青春偶像剧里俗滥至极的浪漫场面。可她还是感动，还是有一种似乎透明的温馨气泡包裹住她，让她沉浸在说不出的快乐之中。一面清醒，一面迷醉得连眼睛里也冒热气，似乎看不见东西。在肯德基和老师聊了很久，至于讲了些什么，她全忘了。只记得，老师坚持要请客，争执了半天，她只好同意。老师自己最后只要了一杯热巧克力，一盒薯条。
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第十六章 寻找属于自己的幸福
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上歌词课。刘大悲漫不经心地翻着语文书，说：“《长江之歌》、《弯弯的月亮》…… ，这么老古董的东西也要拿来学吗？我们与时俱进，讲周杰伦吧！”台下立刻响起了欢呼尖叫声。于是，刘大悲一边放歌，一边开始讲《龙卷风》、《东风破》、《发如雪》、《千里之外》、《菊花台》。林嘉妮如饮醇酒，有微醺初度的感觉。方文山的词里原来还包藏了这么多的东西，化用那么多的古典诗词名句。“后现代主义”、“拼贴的手法” …… 她第一次听说这么多的理论术语。“芙蓉泣露香兰笑”、“鬼漆如灯点松花”、“桃花历落如红雨”，“所有的太阳都苦，所有的月亮都坏” ……。刘大悲拿李贺的诗、吴文英的词、法国的一位天才诗人兰波的诗作比较，这些嘉妮更是闻所未闻。结论是见识过以上几位诗人的诗歌之后，方文山的词一点都不古怪了，甚至相当平常。刘大悲认为方文山的想象力和遣词造句虽然极尽“勾心斗角”之能事，但比起李贺、兰波来还是不如，后者更有“惊心怵目”的鲜艳和刺激。但结论已并不重要，嘉妮只是佩服老师眼界的开阔和见识的深刻。原来自己日日接触耳熟能详的东西，其实并不懂得它的好处，经人一点拨才知道如此这般这般如此。
晚自习办公室。刘大悲刚送走两个来找他谈心的男生，就听见一声清脆的“报告”，来的不是别人，正是江若童。一周又一周过去，班里男女渐渐摸着了刘大悲的脾气，主动来找老师谈心的学生很多。因为是单身汉又住校的缘故，每晚没事的话，刘大悲就到办公室去备课、批作业、上网，或者一时一时就到班里去转。学生们在周记里提到的迷惘、困惑、不解处，他在批语里三言两语说不清楚的。也就借这段时间，走到某人桌前，食指和中指轻轻一叩，学生就知道老师要找自己谈话了。一开始，大家还不习惯，被动地等待刘大悲的“召见”。后来聊过一两次，还真发现和老师聊天是一件无比愉快的事。以后遇上什么心结和解不开的疙瘩，就主动来找老师了。
刘大悲从来不像其他老师那样用满口的术语行话敷衍你，例行公事一般劝你好好学习天天向上。他嘴里从来没有那些令人耳朵生茧的陈词滥调，也没有那些絮絮叨叨翻来覆去的老生长谈。他感兴趣的是你这个人。他会详细的询问你家在哪里，家里几口人，住几间房子，父母是做什么的，每月挣多少工资。弟弟妹妹哥哥姐姐叫什么名字，又在干什么，挣多钱花多钱。你的嗜好、梦想、偶像、星座、血型、喜欢的明星、颜色、发型、从小到大的重要经历等等。开始很不习惯，许多人会反问：老师，你查户口啊？可他还是不屈不挠的问下去，直到掌握你所能提供的全部有意味的细节。说是聊天，大多数时候他首先是个优秀的倾听者，只是引导你不住地说下去，他有无限的耐心和热情静听有关你自己的点点滴滴。那些陈芝麻烂谷子的事他从来不觉厌烦。所以，班上即使最内向的同学，也无不向他敞开了自己的内心世界。他在一旁微笑着指点着，时不时插上一两句逗趣的话，让讲述者在捧腹大笑中发现原来自己是这样的丰富。没有一个人的内心不蕴藏着巨大的能量，最平淡无奇的人也会有无比精彩的瞬间。刘大悲像火把，将一颗颗年青的心点亮了。他擦拭掉油灯上多年的污垢，于是阿拉丁的神灯便产生了足以移山填海的魔力。许多人甚至把自己对父母、好友也不说的秘密告诉老师，刘大悲细心的收藏这些纯洁的信任，如同爱护自己的眼睛，如同珍视自己的灵魂 ……
当你为生活学习中的某事向他请教时，他的回答总是高屋建瓴独辟蹊径的。他不是给出答案，他教你怎样从多重的视角、抽象的高度去看待。和在课堂上那个滔滔不绝口若悬河传道授业的形象不同，此时他纯然是一位平易近人的朋友，一位经验丰富的过来人，一位和蔼可亲的大哥哥。他提供的建议是极宏大又极细致的。宏大是为他引导你去思考此时面临的世界，逼迫你反观从来未曾多留意而又的的确确存在，并且发挥作用的那种叫“人生观”的东西。细致是为当涉及具体程序、办法、步骤时，他又无微不至地提醒你把握好每一个关键的细节。这样的谈话有生命，是激发你思考而不是窒息你思考。不是提供钥匙，而是鼓励你想办法去推开那一扇扇重扃深锁的门。当一扇扇心门被打开时，门里门外一派山花�