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在林越暗暗腹诽的时候，帕奇笑露两颗虎牙，一本正经地说：“安德鲁教授，初级混合班的学生都已经到校了，阿尔法主任说您可以提前开始新学期的课程。您可以通过联络石召集班里的学生，只要启动魔法阵，学生们就能得知你所在的地点。”说着拿出一块晶石状的东西交给林越。
林越泪流满面——这世界真是太先进了，居然还有GPS定位系统。
有魔法元阵的教训在前，林越努力忍下了寻根问底的欲/望，他才不想把有限的生命浪费在“论异界科技与地球科技的异同点及其相互移植的可行性”这一课题上。
林越拿着联络石前往魔法系“教学区”，混合班入学的第一门课是《魔法起源与原理》，相当于必修课。这本书林越没看，因为“安德鲁”已经揣摩了无数遍，他要做的就是从记忆里读档。
接收了“安德鲁”扎实的根底，林越不由有些愧疚：在地球那边，他留给“安德鲁”的最有价值的东西是……如何迅速打出完美结局。
不过大家本来就是同行，“安德鲁”在那边混混日子应该不会太难，说不定还能在地球捣鼓出无污染的异界科技，造福人类——这么一想，林越顿时觉得自己高尚了不少。
启动联络石没多久，学生们就过来了。混合班里大都是艾维斯人，年纪最小的似乎只有十一二岁，年纪最大的也只有十五六岁。正太萝莉——不，男孩女孩的比例非常悬殊，似乎男生比较多一点，有二十二个，而女生只有七个。
林越还是第一次搞这种不到三十人的小班教学，看见二十九双眼睛齐刷刷地看着自己，他压力很大。清清嗓子，林越延续以前开门见山的风格：“手里没有《常青藤指南》的人请举手！”
学生们你看我我看你，谁都没动。
谁到了新地方不是立即买一本当地的地图或指南？要是想省下那两个银币，你肯定会两眼一抹黑，寸步难行。
林越很满意：“那好！相信你们都已经查过我的资料，我就不啰嗦了！你们瞅瞅班里都有谁，看谁顺眼等下自己去查……现在开始上课！”
学生们目瞪口呆。
林越开始洋洋洒洒地讲解《魔法起源与原理》，其实就跟地球的科技史一样，某某某机缘巧合，发现了某种元素可以用这样那样的方法汇聚在一起；某某某经过漫长的实验，呕心沥血地创造了某某魔法……等等。林越觉得这些都是很爽的事，所以他模仿吟游诗人的做法，同时开启ACG界各种抖包袱模式滔滔不绝地给学生们讲起“主角运气值爆发，领悟XX魔法”、“主角触发隐藏任务，获得珍奇材料”等升级流故事。同时为了照顾班里的萝莉，他还穿插了不少如梦似幻的爱情故事……
当然，这在《魔法起源与原理》都是有根可循的——虽然都只是一笔带过。比如书上只提了一句艾伦与露丝共同创造出飞行魔法，到了林越口里就成了罗密欧？艾伦与朱丽叶？露丝的悲剧爱情故事，听得小姑娘们泪眼汪汪。
什么？乱来？你问问班里谁不记得飞行魔法是谁想出来的？谁都知道是罗密欧？艾伦与朱丽叶？露丝！
一节课上完，林越立即多了二十九个粉丝。本来林越还想像以前一样下课就闪人，没想到学生们纷纷要求聚餐。学生们这么热情，林越也很难拒绝，于是一年级三班师生三十人浩浩荡荡地攻占食堂。
对于人脸识别无能的林越来说，要在一天之内记住二十九张新面孔简直是天荒夜谭。听着学生们挤过来七嘴八舌地介绍自己，林越多希望把游戏系统安装过来，然后在每个人头上标出相应的名字。
还好学生们很快就把注意力转移了，叽叽喳喳地讨论起林越刚刚说的故事。
然而就在男生们眉飞色舞地说到死前想拽住别人金杖的“葛朗台？雷特”有多吝啬时，邻桌传来嘭地一声巨响，一个金发的二年级生怒道：“谁许你们这么说雷特大魔导师的！”
要糟！看来这男生是那位“葛朗台？雷特”的崇拜者。林越非常理解对方的心情，因为当初他看到女体赵云和女体关羽时也是非常不淡定。但是接触的糟糕物多了，人的无耻下限会无限刷新。比如林越这时就振振有词地反驳：“拿出《魔法起源与原理》，翻开第四百一十二页，看看第七行的注释——看到了吧？雷特为人吝啬。所以他死前把红衣主教手里的金杖拽到手里也很有可能，对吧？”
金发二年级生气得满面通红：“你胡说！”
林越笑眯眯：“那你找出他没有做过这件事的证据来。”
金发二年级生语塞。
与金发二年级生同桌的褐发男生见同伴吃亏，懒洋洋地接腔：“哟，这不是被盗贼团吓得失禁的安德鲁教授吗？可笑，以为删掉了那段内容就没人知道了？学院居然没把你踢掉！不过想想也对，一群垃圾确实也只配让垃圾来教。”
见一年三班的学生们都憋红了脸，林越非常窝火：“你说谁垃圾？”
褐发男生一弹指，鄙夷地嘲笑：“你以为没有人注意？你们这个班都是拥有全系天赋的垃圾！虽然说可以像单系天赋的人一样独修一系魔法，但由于天赋的限制，注定在魔法一道上止步不前。如果修全系就更糟糕了，比如‘安德鲁教授’你这样的——这辈子也只能施展低级魔法吧？连中级魔法的门槛都摸不到——垃圾教授带垃圾班，很般配。”
他这话说得很毒，却又非常有道理——拥有全系天赋确实不是什么好事。就连常青藤一年级几个班也是按天赋来分的，单系和双系天赋的新生在一班，双系以上的在二班，全系天赋的新生则被分在三班。知道内幕的人私下里都把三班称为“废柴班”。
看到学生们似乎都默认了褐发男生的说法，纷纷低下头，林越心头火起：“是不是垃圾，轮不到你来说！”
虽说林越这人不喜欢与人深交，但是他有护短的毛病。经过半天的相处，三班的学生已经被他归入“己方阵营”。
——看来这次他要违背原则领双线任务了！
传说中的混合魔法
林越这人有点奇怪，对于没兴趣的东西，全部摆在他面前他都会无视。但是对于他上了心的东西，就算它藏在三尺地底，他都会想方设法挖出来。
于是除了给三班的学生们上课之外，林越又一头扎在了图书馆里。
艾维斯每代同龄的一百多万人里拥有全系天赋的人也不够一百个，可以说是万中无一，所以相关的书籍也不多。林越通读了一遍之后，很无奈地承认那个褐发男生所说的话：全系天赋者确实先天不足。
不过也不是完全没有收获，因为他找到了一本奇特的魔法手札。魔法手札是魔法师最重要的东西，它记载了魔法师一生中所学会的以及所创造的魔法，同系魔法师得到他就像玩游戏拿到攻略一样，可以少走不少弯路。但这显然是本垃圾攻略，因为它被人嫌弃地仍在书架的角落，封皮发黑，也不知多少年没人碰过了。
这是本全系天赋魔法师的手札，而作者的最高等阶跟林越现在一样，都是初级魔法师——这大概就是它无人问津的原因。
但是这并不影响林越对它的兴趣。
在他看来这个魔法师的想法就非常有趣——对方竟然一直在尝试着把各系魔法混合在一起，而且有几次成功混合的魔法威力超乎寻常。
然而这种尝试的危险度无疑是非常高的，在最后一次试验中这个叫本多的魔法师失去了他的右手，因此他没法再继续下去。
等林越看完只有写了半本的魔法手札，天色已经发黑。图书馆的老管理员似乎很喜欢林越，蹒跚着绕过来招呼：“还在看书哪，安德鲁教授？”
“是，找到了有趣的东西。”林越说。
老管理员看了他手上的魔法手札一眼：“这本手札里的东西……安德鲁教授最好不要轻易尝试。”说完他帮林越添满了茶。
林越礼貌地道谢：“谢谢大叔！我明白的，这半本手札就是前车之鉴。对了，这里的书大叔你都看过吗？”
“一半一半，整理久了，大致的内容也就记住了。”老管理员笑出一脸皱纹：“安德鲁教授以后如果想找什么书，可以先问问我。”
林越连连点头，又拿着那本魔法手札问：“我可以把它外借吗？”
老管理员眼底掠过一丝异光，但还是没有拒绝：“这书属于可外借的范围。”
有老管理员放行，林越拿着魔法手札离开了图书馆。
人天生就对未知的和危险的东西感兴趣，林越也不例外。虽然明知道尝试手札里的做法可能遇险，林越还是翻来覆去地看了很多遍。他觉得这是一条出路，全系魔法师的出路。
他研究过许多记载，发现精神力的提升除了刻苦的冥想之外，所能施