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而相比较的，中国教育是一种“无次品生产”教育理念，是完美的教育，希望生产出的都是合格产品，教育之中的学生需要遵循“学习是不可以犯错的”的规律，学生的创新思维在学校“完美”式教育模式中极大的被禁锢。
具体来说，这就是西方教育和中方教育的本质区别：西方教育是一种尝试教育，先让学生尝试进行体验，在体验中发现难点，然后由学生自己发现问题，在解决难点中积累验得出结论。那是真正属于学生自己知识的成果。回味中国的教育是一种灌输式教育，先将成人的经验告知学生，让学生按部就班，在教师一步一步指导下学习实践，那么得到结论是书本知识，结果往往很难跳出已有的固定模式。西方和中国教育最大差异就在于本质是否以人为本，是否从学生的本能出发，中国教育是一种“无次品生产”教育理念，是完美的教育，希望生产出的是合格产品，教育之中的学生遵循“学习是不可以犯错的”的规律，学生创新思维在学校“完美”式教育模式中被禁锢。
这一点上西方教育是人文的，课堂上从小培养实践和分析能力，鼓励思想和思维自由，并对自己的言行负责。教师教育教学作用是指引者，教师和学生课堂教学亲和无拘束，共同探讨问题，学生出现的疑问一起去图书馆或团体解决，学生自己去寻找资料正确与否自己做出判断，教师没有约束学生的自主思考。人文发挥学生独立或群体思维创造力――让学生思想的自由和自主。如何让学生在课堂上感觉开心，使学生能够积极投入学习，这在西方是老师常常思考的问题。
而中国课堂则是完完全全的属于老师，老师在讲台上涛涛不绝的讲课，学生认真的听讲、对课本的答案和教师的答案深信不疑，老师提问，学生最好正确回答，是一种倾向性的灌输式教育。学生和老师之间被动的缺乏密切友好和谐的沟通，造成学生思维单一想象模糊的被动接受知识，死记硬背，牢而不固。
rb在很多东西上虽然最早的是受到中国古代的影响，借鉴当时中国的东西，但在漫长的发展中，不断借鉴其他国家的东西，来完善自己。
这一点上，从很多方面都可以看出来。
rb学校在这一点上，有各种丰富的学校社团活动，这压缩了正统学科课本上的东西，并打量缩减了时间。
而这些时间，可以允许学员们去参加各种各样的社团活动，就李先所知道的都有如剑道、水泳、网球、棒球、插花、茶道、天文等等，这些学校里的老师在特定的课程，也会简单的教导学生，让学员有所了解，并能以兴趣爱好为老师，去更多的了解这些。
这样的学园社团他最大的魅力就在于初中和高中的社团，自小可以接触到不一样的东西，开阔眼界。
而相比较于中国同年级的学生，rb的学生各种课外的活动之类会占据了很多时间，那么正经的文化课也就没那么严肃，而是比较宽松的学习方式。
过去一周多的时间，一般情况下，学园都是比较安静祥和的氛围，偶尔的，也会有阵阵的诵读声，但那也只是一些一二年级在学习现代国语课之类的东西，需要这样。
不过声音也只是平时说话略大一点而已就了不得了，不会传递开后还很大声，那样就会吵到其他班级，甚至是即将高考的三年级生。
而今天，一进校园门口，学园里已经不负往日的安静祥和氛围。
只见此时已经快到上课时间，往常学院里应该都没什么人了，只有一些生徒会的人和生徒会下属风纪部成员会巡视学园，和处理一些学园日常事务。
或者，就像李先这样，来的比较晚，踩着点来上课的学生。
而现在，却是学园里的水泥路上，一些穿着校服的学生来来往往，有点搬桌子，有的抬东西。
也有平时这个上午并没有课的一些体育老师和各班级班主任，甚至连两个穿着一身白色宽大衣服的校医务室老师也从一旁脚步匆匆的走了过去，
李先觉得，这应该是为今天的运动会做些准备工作，上午9点会正式开始。
现在8点，一些会场和体育设施已经布置差不多了。
进了教学楼门廊，换好室内鞋，挎着包就上楼。
在三楼时，碰到了已经几天不见的上条希亚。
“嗨，希亚，早上好，几天不见了。”
“李君，早上好…”
上条希亚此时看上去有些疲惫的样子。
李先有些诧异：“怎么了希亚，是祖母大人病情严重了吗怎么回事？”
上条希亚笑了一下，但明显并没有笑意：“是啊，祖母本来年纪大了，身体就不太好，这次生病虽然不怎么严重，可是这几天都没有什么胃口，都不怎么吃东西，都瘦了好几斤，有点营养不良了，之前生的病好了，但身体更差了，这些天都在医院里，昨天晚上才接回家。”
＇是这样吗？本来身体就不好，虽然生的病不严重，身体却雪上加霜……＇
这种事情，李先也觉得很糟糕。
如果只是简单的生病，好了就好了。
但是身体不好，再生个病，进躺医院，乱七八糟一躺治疗下来，病好了，但元气已经伤了……
不过看上条希亚这样子，李先倒是有些心疼她。
像这样有爷爷奶奶陪着长大的孩子，因为隔辈亲，所以孩子对老人，老人对孩子的感情就更加的亲密，在老人面前，比对父母更放的开，更加依赖和亲密。
李先穿越前10岁那年，爷爷去世，从学校期末考试完后，回到家看到侧卧床上被床单和黄纸盖着的爷爷的身上，才惊醒过来发生了什么。
因为从小跟着爷爷奶奶长大，爷爷的突然去世对他的打击就很大。
从来胆子就不是很大的人，却在父母亲戚祭拜完了后，自己一个人坐在坟头旁，直到6点多天黑，才在又找过来的家人拉着手下回了家，他第一次体会到了那种痛失亲人浑浑噩噩的感觉。
那个时候才10岁，很多东西都不知道，但却知道最亲的爷爷再也见不到了！以后放学回家，路口也不会再有那个拄着棍子佝偻的身影了。家里也没有人再那样拎着一个亮黄色竹根和铜做成的烟袋，蹲坐在家门口台阶上，两腿翘起成二郎腿，拉着自己最喜欢听的二胡，然后等着自己将烟袋锅点燃，送到他嘴边，抽一口，又精神一震，偏着脑袋，拉起了那柔美而舒缓的曲子。
最后，一曲结束，在自己欢快的鼓掌声中，接过烟袋美美的吞云吐雾起来，将二胡递给自己。
小小的自己，也会挤到爷爷身旁，翘起二郎腿，学着爷爷的样子，拉起二胡，却不复先前的柔美而舒缓，全是“咯叽咯吱咯叽咯吱”的噪音。
当年，爷爷就是身体本来就不怎么好，就在新学期开始，又经常生病，吃不下去东西，一个学期下来，瘦的皮包骨头了。
在期末考试前一天，虽然身体不怎样，但精神却还不错，晚上睡觉前还跟自己说考试要加油。
后来李先才知道，爷爷是食道癌，没得救了，因为这病，只能喝一点稀粥，此后连最爱的面条都没法吃了。
因为稀粥这样的流质食物才能吃下去，甚至随着病情加重，喝下去班碗粥，接着就又吐了出来，根本无法进食，一天天越瘦。
而在期末考试前一天夜里，那是回光返照了，第二天一早去上学，李先自己瞅着爷爷卧室里很安静，以为在睡觉，就没打扰，就又悄悄出去，跑去上学了。
下午3点考试回来，才发现爷爷没了。
上天希亚虽然语气故意平缓下来，不想让人看出她的焦躁不安和恐惧，李先理解她，也没有拆穿。
两人相顾无言……
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第57 主持人是……絮学姐？整齐的方阵
因为今天是举办运动会，所以并没有往常那样正式的课程。
到了教室，以往教室里基本上除了座位相近的人会凑在一起窃窃私语，其他人都是整理书本、笔记，预习接下来要上的课业。
而今天，整个教室却显得有些乱哄哄的。
数学老师，同时也是班主任的浅间由乃一如既往的一身小西装和短裙的打扮，带着一副眼镜，在讲台边上跟班长千惠美奈子和志村矢等几个学员在说些什么。
李先的座位本来就是教室后边的，这个时候见他们在讨论什么事，教室里的纪律比较松散，所以�