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第三点，由以上两点可以看出，开餐馆经营成本较高、利润较少、没有规模效益。所以也就不能上市，也就没有股票收益，这就决定了开餐馆很难开出个亿万富翁来。”
“对！说的很好。”霍院长说完带头鼓起掌来“叭”“叭”“叭”，双稳态坐下后。霍院长作了总结xing发言。她说：“小朋友们能用短时间的思考，准确地回答问题，让我看到了孩子们的过人之处。
优育院通过学生对学业的自主选择，结合小朋友们的智力兴趣开发；再加上发展潜力综合能力的训练，使小朋友们的智力水平、综合分析能力和解决问题能力大大提高。”
霍院长接着深有感触地说：“今天，双稳态能如此完整地回答出，只有大人们才能回答
出的问题，使我感到很惊喜。今后我希望小朋友们能重视经济学问题的思考和解答，为以后你们自己，自主创业打好坚实的基础。”
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第十章 绘画与童心 五、玩具课堂
（） 五、玩具课堂
玩具班组建后，小朋友们都是奔着自己的兴趣和爱好而来，他们聚在一起非常高兴。霍院长见雯雯老师工作细心、认真，就让她到玩具班当了玩具课老师兼班主任。
雯雯老师刚到玩具班上任，霍院长就给她下达了玩具修理任务，任务是让她带领玩具班三十几位小朋友修理玩具库中被小朋友们损坏的玩具。
阿力、璐璐、甜甜是玩具班的三位小朋友，他们三个人的特点是天真、聪明、活渤具有很强的创造xing，他们的思维往往游移在幻想和现实之间，他们来到玩具班的目的就是想通过智力玩具的开发来提高智力水平，使自己变得更聪明。
雯雯老师让小朋友们在玩具库上课。上课的第一天，雯雯老师让小朋友们一人搬一把小椅子在玩具库zhong yāng围坐成一个半圆圈。雯雯老师站在半圆的中心，她对小朋友们说：“今天我们玩具班开始上课了，玩具班的第一堂课就是从修玩具开始－－－－－－。”
小朋友们嘴里“唏嘘”声一片。使阿力、璐璐、甜甜三位同学没有想到的是他们上课就是修玩具。
雯雯老师见小朋友们有些不满意，她停下看着大家。待小朋友们的情绪稳定后她又继续说：“下面我们把损坏的玩具分分类，而后根据各类玩具的特点分门别类的进行修理－－－－－－。”
她说完就领着小朋友们把一大堆坏玩具，用箩筐抬到玩具库的zhong yāng。她说：“我们现在围坐在箩筐边把箩筐中的玩具分分类。”
雯雯老师说完又跑去拿了四个小箩筐放到大箩筐的旁边，她对小朋友们说：“这四个小箩筐，第一个放绒毛类玩具，你象绒毛狗、绒毛小熊猫、绒毛猴一类。”
“第二个小箩筐放电动类玩具。第三个小箩筐放塑胶类玩具。第四个小箩筐放充气类玩具。”
小朋友们在雯雯老师的jing心按排下，围坐在大箩筐的旁边进行着玩具的分类劳动。小朋友们干着玩具分类的活，感到单调而又辛苦。
在下课的休息时间。雯雯老师说：“我们现在轮着讲故事，玩具与故事可以陶冶情cāo，放飞梦想，使我们的想想更丰富，工作更轻松。”
璐璐问：“讲啥故事？”阿力说：“咱们小朋友一人选一个最心爱的玩具就讲玩具与人的故事。”甜甜说：“这个主意好，我最喜爱的玩具是小熊猫，我就讲我和小熊猫的故事。”
阿力说：“我喜欢飞机模型，我总梦想着自己将来成为一名技械师，自己造了一架大飞机，自己开着大飞机飞上蓝天。”
璐璐说：“你们的梦想都太离谱了，我只想驾驶着我家的自驾车周游全国的名山大川。”
雯雯老师扶了扶眼睛说：“那我们小朋友就来一个痴人说梦！”
甜甜问：“那我们几个小朋友谁先说呢？”
璐璐的嘴快，她说：“我先说――这是从现实到梦想的过程。”雯雯老师说：“那你就先说说看。”璐璐说：“我家有一辆宝马牌小轿车，爸爸整天开着它上班、下班。有一次爸爸开着车拉着我和妈妈，我们一起去旅游，宝马车开到半道上，爸爸开累了。我说；‘爸爸你教我开车。我会开车了，帮你开车，你不就省劲了。’我说完爸爸就真的教我开车了，我在爸爸手把手的辅导下，不一会我也真的会开车了。我不用爸爸教了，自己开着车在平直的高速公路上行驶。
我驾驶着小汽车穿过高山，跨过大河在祖国的名山大川里行驶。”璐璐说到这里停了下来。”阿力问：“你说的都是真的吗？”璐璐笑了笑她的脸红了，她说：“我说的前半段是真的，后半段是假的。不过我真的会开车，只是爸爸不让我开车。”
阿力说：“你说完了，该我说了。”他说：“我很小的时候就爱玩电动飞机，稍大一点我能把电动飞机拆了装、装了拆。有一天晚上我做了一个梦，就是我做了一个好大好大的玩具飞机，这个玩具飞机还能坐人，我就坐在玩具飞机里，我的脚一蹬，手一推飞机就真的象我想的那样飞上了天。
我开着自己做的玩具飞机在天上飞呀，飞呀！飞机飞过一片云，前面又来了一片乌云，我开着飞机钻进乌云里，谁知乌云里一片漆黑什么也看不见，我的脚很狠一蹬自己竟站在了地上，原来是一个梦。”
小朋友们的梦可多了，几个小朋友你讲完，他讲一直讲到下课放学的时候。
又过了几个月，霍院长让雯雯老师在周一讲经济学课程，这一下雯雯老师算是犯难了，自己整天领着小朋友们修玩具，自己的工作与经济学根本就不沾边，现在如何才能把经济学课程讲好呢？！”
她回家想了想，觉得还是先听听霍院长的课是如何讲的。她在周一的下午来到幼儿一班听课，听完课她觉得双稳态对第二个问题回答得很好。
下课后，她找到了双稳态，她对他说：“刚才我听了你对第二个问题的回答。觉得你是一位很优秀的学生，我是玩具班的班主任和任课老师，希望你能就我们班在讲课时，添加经济学内容提出建议。”
双稳态抬起头，瞪大眼睛想了想说：“我先到你们班上几天课，等我对你们班的情况熟悉了再提建议。”雯雯老师很高兴地说：“我们玩具班的小朋友们欢迎你到我们班去听课。”
双稳态在玩具班，修了几天的玩具后。他在报纸上看到了一篇文章，文章的题目是《玩具医院与玩具商店》一文。该文写道：六一儿童节快到了，儿童们损坏的玩具需要有一个修理的地方，小朋友与小朋友之间也需要有一个旧玩具交换的地方。这两种需要催生出玩具医院和玩具交换商店的出现－－－－－－－－－。
双稳态看到这里，灵机一动他想，我们玩具班修理玩具已经有好几个月了。玩具班又是一个实践xing很强的专业，我们为何不把创办玩具医院和创办玩具商店作为添加经济学内容的一种活动呢？！
他想到这里就找到了雯雯老师，他对她说：“雯老师你好，你上次让我给玩具班的授课添加点经济学的内容，我现在提出的建议是：开办《玩具医院》和《玩具交换商店》，让小朋友们实践一下经商的过程－－－－－－－。”
雯雯老师用手扶了眼镜，她带着几分惊疑的目光，有些惊讶地问：“你是如何想到的？”
双稳态说：“我是从报纸上看到的――你看报纸。”他把报纸拿给雯雯老师看。雯雯老师接过报纸，她两眼对报纸上的文章一扫而过，她又思考片刻而后神态庄重地说：“开办《玩具医院》和开办《玩具交换商店》的想法很好，我把你的这个创意向霍院长请示一下，以便争得她的同意。”
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第十一章玩具交换商店创造的奇迹 一、玩具
（） 第十一章玩具交换商店创造的奇迹
一、玩具医院和玩具交换商店
霍院长看过雯雯老师的请示报告后，她非常重视，她把雯雯老师和双稳态叫到自己的办公室。她对二位说：“双稳态的这个创意很好，我们优育院下一步就是要辅导小朋友学会用经济学理论去指导经商实践，这种创意是今后我们优育院发展的方向。”
在霍院长的关心和大力支持下，在雯雯老师、双稳态还有玩具班小朋友们的共同努力下，优育院《玩具医院》和《玩具交换商店》终于在�