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“下一步？”钱校长回过头对闻进勇说：“下一步，我就在董事长跟前为你想好了，要不然你可真要栽大跟头了。”
闻进勇寻根刨底地问：“老校长你能对我具体地说说下一步我们该咋办？”钱校长一转身转一圈又回到老板椅上坐下，他两手扶着桌沿郑重其事地说：“下一步就是我们的未来之声停播了，让你这个台长先歇歇。”
“歇歇？”闻进勇赶忙问：“那让我都干啥？”钱校长拉长嗓音说：“你吗？”他抬起手伸出一个手指向上指了指说：“那就是你要继续带孩子。”
“带孩子？”闻进勇一听心中很不舒服。他在老板桌前渡着步说：“我刚混上个台长，这不还没有干上几天，你让我转了一圈又回去带孩子－－－－－－－。”
钱校长说：“是我在董事长跟前为你想出的一条好出路，要不然你会没路可走的。”闻进勇在老板桌前走着步嘴里说：“让我带孩子会是一条好出路，亏你也说得出来。”
钱校长见闻进勇想不通，他解释说：“我为你想的是让你带领孩子们开展长期的创客活动教育，把他们个个都打造成创客的种子，让他们长大后个个都成为工业新时代创业、创新、创造的先锋。”
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第六十五章漫漫创客路 一、停播之后
第六十五章漫漫创客路
一、停播之后
闻进勇直截了当地说：“你就说这孩子让我怎么带？”钱校长慢悠悠地说：“让你去带孩子，那还得慢慢的来。”
闻进勇问：“那是为什么？”钱校长答道：“你这次带孩子与以往做事是不同的，你要带出创客种子来，创客是什么你懂吗？”
闻进勇迟疑了一下，钱校长又继续说：“这就需要你先回去好好学习一下，什么是创客，等你认识了创客，吃透了创客的工作内容。到那时我才让你去教孩子从事创客活动。”
闻进勇一听觉得开溜的时候到了，他马上说：“钱校长我现在就回去搜集有关创客的资料，我向你保证这一次我一定把培养创客种子的工作做好，决不辜负你对我的的期望。”
钱校长平淡地说：“你回去后先把未来之声的播音停了，在停播前你在电台上告诉听众说，未来之声的播音暂时停播一段时间，目的是播音组利用停播的时间搜集整理有关未来更新颖、更准确、更精美的事件信息，为的是能让听众再次听到播音时得到一个意外的惊喜。”
闻进勇回去后，未来之声的播音就这样不了了之的停播了。闻老师开始专心研究有关创客的资料信息。
在未来之声停播后，钱校长开始思考如何调教好闻进勇的事，他吸取上次办冬泳训练班失败的经验教训，这一次想用什么新方法能让闻进勇把创客活动训练班办好。
他思前想后，决定以改上次的做法，不再让他去组建训练班，而是自己把训练班组建好直接把他推到小学生的面前，让他在众多小学生的面前去自导自演去。
他想好后就打电话告诉闻进勇说：“从未来之声停播的第一天算起，在这以后的十天里，你要做好三件事，第一件事是搜集整理世界各国有关创客活动的资料信息，编写出带领小学生开展创客活动的训练计划。
第二件事是编写出开展创客活动的教材。
第三件事是在未来之声停播后的第十一天，你要编写出一份有关开展创客活动的演讲稿，那一天你要在博爱大学会议报告厅面对创客活动训练班的全体小同学做一次演讲报告，从那一天开始你就是训练班的班主任－－－－－－。
钱校长对闻进勇的工作安排完后，他时常站在办公室的台历前，天天关注播音停播后的第十天。在第十天来到的时候，他就忙着组建创客活动训练班的事。
待一切前期准备工作搞定，钱校长就拿起电话通知闻进勇说：“你对创客活动资料的搜集、整理及教案的编辑工作该完成了，第十一天是你到娃娃创客班作报告的时间，我现在通知你务必在明天上午八点半准时到博爱大学会议报告厅作一场有关创客活动的报告会，现已通知完毕，请你准时到会。”
第十一天上午八点半，闻进勇准时到会，他身穿笔直的西装，脖颈上系着蓝色领带，头发梳的又黑又亮，他加着公文包走上讲台，他在讲台上站定抬头远望只见台下大约有老师与小学生一百多人翘首相望。
他心里在想这次对小学生们的演说一定不敢慢待，一定要好好地讲一讲。
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第六十五章漫漫创客路 二、创客教育
二、创客教育
再说闻进勇站在讲台上开讲了，他说：“各位老师、各位小学生，大家好！
今天在创客训练班开班之际，我作为训练班的班主任，在这里为大家说几句有关创新、创造、创客的话，希望大家喜欢。”
他又说：“我今天演讲的题目是《创新、创造、创客要从育种开始》当我这个题目提出时，可能有人要问，你闻老师是创客训练班的班主任，为什么提到育种呢？这就要从我们在坐的小学生说起，我们在坐的小学生今天来到创客训练班来参加训练，就像是在孕育明天的创客之花，我们知道万物生长靠种子，在这里我们小学生就像是创客的种子，大家在训练班里的训练就是为明日开出创客之花，结出创客之果而努力奋斗。
创客又是要有创新思想及创新思维来引领，回顾几百年来科学技术的发展史，每一项发明创造都是在创新思维的引导下，发明者通过创客活动而发明成功的。创新是时代前进的动力，我们只有从小在创新思想的引领下，走进创客活动空间，才能取得明日创造、发明的成功。
在我们小学生中间，创新思想还存在着一条桎梏及三大不良影响。一条桎梏是应试教育，中小学教育方法是一切跟着考试走，现在的考试有点八股气，考试做法上又为学生划出了很多的条条框框，学生只能在框框里拼搏冲刺这就严重地束缚了学生的想想力，我们知道先人的发明、创造很多是从梦想开始的，你像顺风耳是梦想，发明家有顺风耳的梦想发明出了电话、无线电，科学发明的成功就是发明家由梦想成真的过程。
应试教育恰巧在很多方面束缚了青少年的青春梦想，条条框框又限制了青少年丰富的想想力，我们自强院创客训练班为小学生提供一个没有应试教育的教育空间，让小学生们在这个创客空间里从放飞梦想到梦想成真。
下面我们说三大不良影响：
一大不良影响是琼瑶的言情小说，在青少年中吹起了一种早恋风，这种早恋热使少男少女们花朵早早凋谢，家长面对孩子的早恋痛心疾首又万般无奈。言情小说搞乱了青少年们的灵魂，使创新思维难以在他们的灵魂深处生根发芽。
二大不良影响是电影《小时代》这部电影在青少年中造成一种追富风、炫富风和攀比风，这三种风刮得青少年只知道比吃、比穿、比豪车哪有心思去创新。
三大不良影响是穿越剧，它诱使青少年中的女生梦想着穿越到清朝去当格格，男生梦想穿越到八百多年前去当侠客，我们时代的前进需要的是创客，不是格格与侠客，梦想做格格与侠客的人是一种逆历史而动的反动。
创新的思想与思维必须打破应试教育的桎枯，消除三大不良影响，才能在青少年的灵魂深处生根发芽。
我们博爱大学紧跟时代的潮流，在大学校园里正在出现创客教育的身影，我们大学与其它大学不同，我们开展的创客教育首先是从孩子们开始的。
我们知道十年树木百年树人，我们孩子创客训练班为孩子们设置创客课程，开设创客空间，为学生基于创造的学习提供环境、资源和机会，我们的老师在十年之后也就是将种子孕育成创客之花，创客之果的人。
最后，我希望在坐的小学生，你们在我们开办的这所创客之家里，努力奋斗力争每一个人都成为创客之花吧！”
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第六十五章漫漫创客路 三、发明的意念
三、发明的意念
闻老师的演说结束后，钱校长准备走上前台他要给小学生们上第一堂课，这是因为他想为创客训练班开一个好头，他怕别的老师不用心把这第一堂课讲砸了。第一堂课该咋上呢？他在校长办公室思考了很长时间。在他经过缜密思考和长时间准备与备课后，在闻老师演讲后�