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第九章 备孕
回家乡的好一段没有缓过劲来，这一年写论文，只要论文结题时间没到，便对研究生生活还是百般牵挂。小别胜新婚，顶着大热天小两口还是去爬普陀山，山顶上宝刹里清凉如水，于悦默默许愿。
暑假两个月，两个宅公宅婆的宅生活倒也自在，于悦把丽都的家收拾的清清爽爽，慢慢回归到家庭生活中来，小两口最大的事情就是造人。在这个问题上，世元显得比于悦谨慎，他说这一年的你都在外面吃食，总是不能放心的，双职工只能生一个孩子，还是先调养调养。他打听到一位老中医调理身体的方法很见效，很积极的陪着于悦做检查。第一次做b超，意外查到于悦的左侧附件上有一个畸胎瘤，世元脸色不太好看，好在医生解释说畸胎瘤基本都是良性不必过分担心。这一个多月都在查卵泡，每次查完给出的结论都是太小，排掉了，然后医生就照着检查单开了一堆补药，说是促进卵泡发育，让它在最佳状态成功受孕。喝了这么大半个月又黑又苦的中药，于悦开始抗议了，“我不想去，莫名其妙，我们又不是怀不上孩子，以前都是避孕，现在不出门了顺其自然不就好了，干嘛搞得跟完成任务似的，好像每天的事情都是围绕着这件事。你烦不烦？”世元一边做思想工作一边总在刻意的禁欲，于悦听到医生跟世元谈话中提到了“克罗米芬”，说是促卵泡发育，于悦本就反感这种人为操作，她表示不同意吃，又说容易怀上双胞胎，于悦犹豫了一会儿，还是摇摇头。看于悦态度之坚决，世元一旁絮絮叨叨又提畸胎瘤，说“你身上那个会不会影响怀孕还很难说呢。”于悦用力的瞪了他一眼，世元亦不敢发作。妈妈的意思是先把畸胎瘤做掉再考虑怀孕的事，而且最好去大城市的医院，于悦怕动刀子，没说同意也不否认，世元嘟嘟囔囔，一边说自己三十了，一边又说去大医院怕找不着北，大家在这方面都没经验，说着说着就说不下去了。一晃开学，此事便放在一边。
不用每天煎药吃药的于悦一脸开心的接手班主任工作，很多人说于悦工作起来的样子最美了，的确是这样，这个饱含激情的女孩子，她做事只为内心的愉悦感。第一节班会课很成功，学生们不由自主的鼓起掌来，经久不绝，实在是充分满足虚荣心啊！于悦不是个会讲大话套话的老师，她课后做的所有工作都是从实际出发，给出的建议也是贴近生活的箴言，学生们喜欢她不仅因为那一身纯净的书卷气，更是为着她循循善诱的亲和力，说事的时候娓娓道来的真实感。世元这一年到乡下中学交流，这两年起，县城教育局为平衡教学搞了个城乡教师交流政策，要评职称就必须有下乡工作一年以上的交流经验。说到职称问题，实在是全国教育部门的老大难，钱就这么一点点，国家不重视还得抠着用，各级部门无奈之余各出奇招，想方设法给职称评聘设卡。钱世元是在于悦读研那一年评一级的，教育部门做事实在是只凭心血来潮，哎，纠结了大半年突然来个政策，说是要求评级的老师下周交齐材料，这显然又是卡人的损招，上下级就这么在猜来猜去中自找麻烦，世元在县城自然消息比一般人快，等到乡下中小学老师得到这个消息，很多人就来不及了。他立马准备材料，还得把一整年教案给补齐，越写越烦，有时就忍不住扔在一边给于悦打电话诉苦抱怨：“不评了，教案都来不及写，就算评到了又怎样？比我早五年进来的都还没聘，统统积压在那里。”于悦劝他，“你先做了再说，准备好了随时拿得出去，万一政策突然一变呢，你又不是不知道有关部门就是喜欢朝令夕改的，换个领导又兴一套。”世元几次写不下去，“这年头谁还一板一眼的手写教案呢？这教育部门真是跟不上形势”。一边骂娘一边又忍不住求安慰。于悦善解人意，请了个假便回家来鼓励他。这世元也是孩子气，老婆一回家，干劲就大了，教案超速赶完，交了材料后并不是就听天由命了，评级也需要找人。世元多方打听，摸熟了渠道也个个招呼过去，没办法，大家都这么做，你不做不是显示你清高了，而是反应你不懂人事。太险了，还好这次评过了，因为，接下来就是停评三年。于悦这一批非等不可，且遥遥无期。接下来的政策更决绝，评而不聘，除非有下乡交流经验。无奈中，钱世元只好申请下乡交流，两人又开始两地分居，于悦大部分时间在妈妈家吃饭，更多的时间是一个人度过的。当个班主任呢，算是解闷。
当个班主任在学校的时间自然就多点，于悦发现自己心态变化了，变成熟接地气了呢。上次毕业多多少少有些“怀才不遇”的失落感，特别是带来的求职简历被校长当场扔一边的时候真是倍感欺凌，才晓得公立学校是不管这些的，你大学里再多荣誉都可以是个屁，要不是爸妈的人面，于悦是进不了这所中学的。三年来对学校这种上完课就走的工作环境很难适应，除了开教工大会，于悦很少见到不同课时的同事，这种不交流不接触各干各的空气让人很难习惯，她是愿意呆在人群中的，哪怕只是听。人与人之间的陌生冷漠让于悦很难有归宿感，凡事容易抵触别扭，对人对事比较消沉，归根到底还是适应能力很差。
来的第二年学校安排于悦当班主任，为了让自己更好的融入新环境，也为着于成读书方便，于悦在学校申请了住房。那几年来就业形势越来越差，回来了不少年轻人，同事之间多少有些串门，聊天打牌，逛逛街什么的。可于悦爱清净，不太合群，再说大部分时间都是于成在住，于悦来的时间不多。那时候一人一间宿舍，不开门的时候于悦肯定是不敢敲门找人玩的。年轻的男老师多数不敢开她玩笑，就是跟她讲话都规规矩矩。钱世元后来告诉自己，男老师们私下里议论于悦，都传说她的家庭背景多好多好，接下来尽是在互相刺激。年轻人正是********琢磨终身大事的敏感岁月，而一般念师范的男生，多数出身农村，安于现状型的老实人居多，所以多种版本传出来的于悦对于他们而言是可望不可及的。钱世元说自己还是壮了父母暴发户的胆子来的，只是没想到于悦连打听他们家背景的兴趣都没有。
于悦是个慢热到过分怀旧的女人，对前来过往总是念念不忘。读研那一年来自各地的同学尽情抒发各自遭遇，才让于悦觉得自己没那么特别，大概全国的公立校都差七不差八，再加上外面看到的就业形势实在严峻，能有个体制内的工作就该知足了。因此，这一回毕业于悦少了些自以为是。既来之则安之，把人身上的轻浮气洗掉也就不累心了。
要说第一回当班主任还是在读研之前，为了看起来严肃点能唬住学生，于悦总是以黑灰为主，直到有一次找男生谈话时，小男生不经意的说了一句，”老师，你穿点有颜色的衣服来上课吧？干嘛要故意显老呢？周末看见你出来吃早饭，穿红色很好看啦。”于悦顿感羞愧，这点小心思还是瞒不住学生的。说起来有点对不起这届学生，就在这一年于悦和钱世元谈上的，甜蜜之余总有亏待学生的时候。第二回当班主任就是这次了，读研一回校就安排班级，于悦自信满满，希望有个美好的开始，穿衣打扮也回归本色。通情达理不造作的班主任教出来的学生都是有礼有节的，科任老师均表示于悦班里班风良好，学生懂事反应快，师生互动配合很好。可能很多人不懂班主任本身对班风好坏的重要性，其实，班主任本人的人品对学生是有实质性影响的。就像有些势利眼班主任，教出来的学生必是两极分化，一极是被关照的学生，宠得整天趾高气昂目中无人；另一极是被冷落的学生，贬得畏首畏尾满腹戾气。
开学的第一个月就在忙忙碌碌中渡过，世元很少回家，没有车的人行动不自由，又总不能老是要人关照，偶尔回来亦是不欢而散的次数多，世元总提起畸胎瘤，于悦讨厌他的焦虑，她本是一个性子悠扬的人，几次都被世元的紧张焦虑搞得十分烦躁。于悦拗着不肯配合，世元就越抓狂，越是争锋相对就越是没完没了的争执。于悦的冷暴力早已不成威胁，世元急起来便不停的重复，不断的抓着不放。半夜里还要追着啰嗦，于悦被逼得离家出走，他亦不会来找，一个电话打给岳父，确认人在娘家便呼呼大睡，气得于悦一晚上睡不着，父母也跟着生