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而每个读者对穿越者的都有自己的心里定位，但如何定位穿越后的世界，和穿越者来到另一个世界的未来，希望读者大大多多提供意见。
（本章完）
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第282章 穿越浅谈（一）
首先谈一下中国人的穿越情节，追溯中国穿越文的历史，最早可以追溯到晋代陶渊明写的《桃花源记》，从晋代穿越到了秦汉，而晋代的背景是建立之初，司马氏向士大夫阶层政治妥协，带来的权贵集团垄断的政治弊端，阻碍了社会上升通道，加重了下层民众的社会痛苦。
同时不断崛起的北方游牧民族，与周邦部落，由于汉王朝的瓦解，失去了中原的军事压制和政治平衡，带来的地缘政治冲突，与军事冲突加剧，给国内社会带来的冲击与伤害，尤其是陶渊明所处的东晋王朝晚期，社会动荡，外族入侵加剧，经历了五花乱之后，国内民不聊生苦不堪言，因此《桃花源记》反应了晋代时期，陶渊明对秦汉时期的相对安定与强大的憧憬。
其次，一直有个冷笑话，中国人谈穿越，往往都往穿越过去历史，而美国人谈穿越，不少都往未来穿，中国是因为历史厚重，大书特书书不完，而美国是没有历史，只能往未来穿。
当然，虽然是个笑话，但其中也有几分道理。
中国人喜欢穿越历史，站在小作角度，也仅仅是小作个人看法，代表普遍舆论观念，很大程度上是因为中国有太辉煌灿烂的历史，同时又有太过悲惨的民族沉痛，尤其是站在现代思维角度看历史，现代人往往忽略历史局限性，用现代的认知、理念、技术、政策，先入为主的去看过去的时代，由此带来现代人看来很容的事，古人做成这样不是个二傻子吗。
其实不然，在许多历史转折的十字路口，历史的结局，也许不是最好的，但也不是最糟糕的，因为如果一定是最恶劣的结果，也就不会有今天。因为历史最恶劣的结局就是民族的历史文化被彻底终结，和所有被消灭的民族、历史一样，永远只停留在书面上，给今人追忆。正如秦人无暇自哀，而后人哀之，是一样的道理。
此外中国太过辉煌的历史，和太过悲惨的近代史，以及措施工业革命的历史机遇，也共共同促使了读者和作者们，寄希望于一种精神上的可行性，通过穿越来改变历史，让中国走向另一种可能，所以就有了历史穿越，至于其他种类的穿越，这里不做赘述。
其三，穿越的本质不是主人公这个人，这是许多写穿越文以及读者读者，乃至日后科技发达，或者某些意外，真能实现穿越的穿越者忽略的核心，就是主人公穿越，穿越的其实是一个大的体系，而不是好凶斗狠机智过人，然后能整出一套古人没见过的东西，巧妙解决问题或者摆平问题。
其实古人比现代人聪明得多，当然，前提是不能平行横向比较，而是纵向比较。
如周朝出现的指南车，当今复原之后，就是工业上的一种机械行程复原传感器。秦朝的军工生产体系，其生产精度与当今几乎相当。同时秦朝的工业生产标准化、体系化、流水化，西方直到十九世纪、二十世纪初才完全实现，而秦朝的标准化早了两千多年，这个早，是体系化的早，一旦出现体系化，意味着科学也将迅速体系化，而非传统经验积累。
再如唐朝时期就已经出现机械陀螺仪，如今就躺在博物馆里，南宋时期出现了三元方程和微积分，当然，是中国中古文言文表达方式，而不是现代常见的西方表达式，元朝时期出现了四元方程原理，而西方直到十九世纪末，四元方程才在中国人帮助下得以完成西方化，而中国突破三元方程的同时，西方还在十六进制和十进制间论证，一元方程还在咿呀学语。
所以，穿越者穿越的不应该是个体人物性格，或者单纯的创造什么技术，而是其带来的体系，只有体系化，并完成原始技术、资本、权利、生产力、人才积累，才能实现主人公意志付诸行动。
（本章完）
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第283章 穿越浅谈（二）
上篇谈到穿越的大格局，现在谈谈穿越的小格局，小到一个主人公的背后。
主人公的背景可以很多，也可以附带各种金手指光环，但再怎么能开外挂，不可能把所有职业都干一遍，所以穿越文读者也好、作者也罢，恨不能主人公万能无敌，但现实中我们都知道，不可能。
但是，小作说可能。为什么可能，因为主人公不单单是一个体，其穿越做大的资本，其实不是见多识广，也不是未卜先知，而是主人公背后的体系。
“体系”是一个概念范畴很大的概念，说也不一定说的清楚，但是作为一个个体，就能很好的说清楚。
比如书主人公百里燕，其穿越前的职业是硕士医生，医生是其本职学位，同时获得了数学学位，其母亲是地质矿物大学教授，父亲是海军退役人员，从实机械加工和铸造。
如再进行放大细化，医生还可以从事是生物学家、制药学家、动植物学家、农业学家的附带增益效果，同时初中、高中阶段接受的生物、化学、物理知识积累。母亲从事地质矿物工作，主人公从小耳濡目染熏陶之下，多少掌握了一些附加知识，同时也从父亲那里掌握了一些机械与冶金的技能储备，这些都是穿越后的资本
就这一背景履历，主人公拥有强大的知识认知储备和技术认知，这是主人公个人的体系。
而穿越者穿越后，尤其是穿越中国古代，有个历史局限性，就是必须依附于权贵，你才能发挥自己的能量，而多数穿越文，这种个人附带体系的展现，往往局限于穿越者个人，或者与穿越者有关死党的一小撮人。
但是，但是如果主人公能把自己的认知、知识加以普及，那又会是怎样的一个发展模式。
当然，主人公必须获取足够高的权利，得到权贵利益集团的认可和保护，保障自己利益的同时，控制知识的传播，让知识的传播向有利于自己的方向发展。
如主人公现在小范围内搞一些初级教育和基础技术扩散，若干年后初级教育成熟，再搞中高级教育，完成这一周期大约十二至十四年，但实际上古代需要的时间更少，因为古代不像近现代信息量庞大，且社会干扰和娱乐活动多，古代既没有网络游戏，也没有灯红酒绿，都是埋头苦读不问世事，因此古代的学习效率，高于近现代，因此这个周期会相对的短一些。
同时发展一些基础设备、技术的推动，等到人才完成这一原始周期积累，而后迅速以点及线，由线及面的扩张，主人公的知识、技能就能迅速普及，形成社会进步，乃至推动工业化的基础。
同时数学是所有技术进步的根本，因此穿越后要推动历史跨代发展，系统化的教育，尤其是数学教育是必不可少的内容。
而社会进步的根本，是思维、认知和理念的大开，一旦理念、认知被大开，在主人公推动和引导下，社会的转型迭代进步将以前所未有的速度野蛮发育。
以上也许有些不切实际，但如果单纯把一个穿越者，尤其是富有学识技能的穿越者，摆在台前幕后冲杀拼命，或是好凶斗狠，如何如何展现自己的神技，那就辜负了穿越者背后的一个大体系。
一个穿越者，甚至是知识精英，其最大的价值是摆在关键的位置上。
假如穿越者穿越后是二十岁，甚至更小，假设他能活到七十岁，三十岁那年爬到了一个较高的权位，那剩下的四十年，完全可以推动社会教育和技术进步，如先花十五年搞初级、中级、高级教育体系，再花五到十年深化普及，剩下的时间完全可以实现读者们所希望的结局。
当然，如此顺利实现这一野心，似乎感觉来的太容易，又觉得太过扯淡，因此需要一个强大的反派势力，总能制造超出穿越者能力与技术的事件，压得穿越者喘不过气来。
但话说穿越者都能搞教育普及，技术野蛮发展，难道还有难倒穿越者的怪兽？
事在人为，穿越者在改变所在局域世界的同时，也在逆天而行，改变整个历史背景，你怎么就知道自己所在的历史，是按点、按剧本走，历史时空就不会压制你的逆�