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人的钱同样多，原来四外兄弟各有多少钱？就算是老夫通《九章算术》，也是解不出来啊！想了许久，还是无解，就过来询问一下太子殿下，兴许您可以为臣解答。”
《九章算术》的内容十分丰富，全书采用问题集的形式，收有246个与生产、生活实践有联系的应用问题，其中每道题有问（题目）、答（答案）、术（解题的步骤，但没有证明），有的是一题一术，有的是多题一术或一题多术♀些问题依照性质和解法分别隶属于方田、粟米、衰（音ui）分、少广、商功、均输、盈不足、方程及勾股。
当孔颖达问题一出的时候，可以看到魏征此时正在掰着手指数着，但是奈何指头不够用，短时间内却是数不出来。
看得李承乾是一直的摇头，这魏征还真是……让人无语啊。
不过古人的心算肯定是不怎么样，他们都是通过古代的计算器，算筹来处理的，这不怪他们。
孔颖达看到李承乾摇头以为李承乾解不出来，便叹了叹气道：“看来太子殿下也解不了，老夫还是问其他人吧！”
“等等，孔师！本王知道，答案是老大8文、老二12文、老三5文、老四20文！”
啊，孔颖达恍然大悟。
他试着比划着，惊呼道：
“太子殿下，您是如算出来的？我怎么没有想到呢？”
这速度真的是前无古人，后无来者。
李承乾却得意的说道：“这还不简单！”
于是写下了一个等式：
x…2＋x＋2＋x2＋2x=45
9x=90
x=10
然后又写下了四个数字，分别是8、2、5、20。
这是一道小学的计算题，古人的数学水平可不高，用冥想怎么可能想得出来。
但是如此看得孔颖达是有些没。
连忙问道：“太子殿下，这是什么？老夫怎么只看懂‘二’字！”
孔颖达将等号给看成了‘二’，这也难怪，他们根本就不懂这个公式是何含义，目前来说，对他们太难了♀太难了！让他们无所适从啊。
这下李承乾才意识到孔颖达他不懂得阿拉伯数字。看这玩意就像是在看火星文一样，哪里知道是什么。
一边的魏征更是如此啊！就算他博学也是解不开这个难题啊。
这就尴尬了，他们不懂怎么去解释？
两人没，就像在看天书一样看着上面的文字。
“这是阿拉伯数字！还有未知数！以及公式求未知数！”
李承乾只好这么说道。
什么是阿拉伯数字，什么又是未知数，而什么是公式，这太子殿下到底在说什么。
本来一个很简单的问题，李承乾给解了，但却是给自己提了一个难题，怎么去解释这个阿拉伯数字，怎么去讲解里面的关系？因为这可涉及到加减乘除的问题，可不是三言两语可以搞定的。
话说回来，他要进行教育改革，这数学肯定是少不了的话。
要建立科学体系，数学更是必不可少的。
阿拉伯数字对于生活，工业，农业等各方面都有着极重要的意义，所以也完全没有掩饰的必要。
现在既然写出来了，就让它面世好了。
这时魏征问道：“阿拉伯是什么？”
“为什么他的数字？不像我们的一二三四……？”
大量的问题在他们面前解不开，一切就等着李承乾去解答。
而李承乾现在正在思考着如何解答才是最好的。
还真是搬起石头砸自己脚啊，不过依他的聪明才智，这真心不算什么。
不就是教导他们习得阿拉伯数字与公式吗？简单！
大唐神级太子 最新章节 第316章3 X＝10网址：
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第317章 出题（第四更）
说到阿拉伯这个地方，李承乾想起了。
阿拉伯数字由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9共10个计数符号组成，阿拉伯数字最初由古印度人发明，后由阿拉伯人传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化，人们以为是阿拉伯发明，所以人们称其为“阿拉伯数字”。
而古印度在当时称之为天竺，于是李承乾便说道：“这数字是天竺发明的，本王偶然在一本叫做阿拉伯的书上发现，觉得新奇，便记了下来，没想到算法十分有用≮是本王就叫它阿拉伯数学！”
孔颖达这才没有怀疑什么，他道：“原来是天竺数字，记得唐僧前段时间去往天竺，待他归来之时，必有大量收获！”
对于天竺，众人也是向往不已。毕竟是未知的世界，大家都说是好。
但当他们知道那里其实在后世并不怎么样，还让华夏给碾压的时候，应该感觉到自豪才是。
不过现在对于李承乾来说，这些无所谓。
魏征这时却道：“不知太子殿下可否为我们解读这些数字是何含义？”
“自然可以！”
接下来要推广，所以也没有必要藏着掖着。
于是他便开始教导两人十个阿拉伯数字，并且还说明了其中的组合。
从个位开始一直到亿为单位，再到百分比、分数之类的。
……
这些等等的问题，李承乾可以花费了不少时间去说这些东西。
最后，让得孔颖达与魏征两人是感觉到十分神奇。
孔颖达道：“原来天竺的数字如此精妙！”
李承乾也觉得，这些数学真心比现在的一二三四……好用很多。
紧接着李承乾开始为他们讲解加减乘除符号的使用，更是让他们赞叹不已。
不得不承认，阿拉伯数字在计算上确实是有着绝对的优势。
加减乘除只要列一个公式就能够算出来，根本不需要算筹，便利性更不用说。
他还提到了未知数的概念，虽然两人听得是云里雾里，但最后还是听明白了几分，毕竟《九章算术》中的解题方法与阿拉伯数字也是有异曲同工之妙。
一行三人，直接反了。
孔颖达当老师的，现在看来，他就像是一个求知的小学生一样，好学，专心……
最后两人竟然将十个数字的写法记了下来，甚至还懂得举一反三。
这一点，让李承乾是赞叹不已，果然能当上官的，都不是普通人啊。
当然这与他的教学方法还是有着密不可分的联系。
要知道，他有才子能力，一切难题，包括教学方法，在他这里就是简单的小学生题目，所以他教学起来竟然得心应手。
最后孔颖达不住的点头道：“太子殿下，今天老夫算是学到了东西，若是能将这些东西推广到我大唐，那么大唐将兴也！”
孔颖达的想法是好的，可是谁来推这是一个问题。
李承乾直接说道：“不如由孔师与陛下说起如何？”
孔颖达满口答应道：“好好好！这便由老夫来做！到时候，还消太子殿下可以为老夫准备些许教材？与我等授课？”
“那是自然！让大唐兴旺，是我大唐人应做的事！”
讲真的，这些数字并不难，只是加减乘除，不必多少节课就可以，只要教会第一波人，让他们呈几何数字教学下去，一定可以多地开花。
再高深的像是大学数字，那这些人肯定是学不来的】前也是用不上，等以后或许有机会让他们学习。
但是有这个基础的话，未来要教学的话，就更容易多了。
魏征也在边上说道：“如此一来，大唐真是有覆！”
“哈哈哈！有劳孔师多劳心了！”
阿拉伯数字，其实不是李承乾主要做的，但既然这次被得知了，就顺便推广了。
反正这对于大唐还是有利的。
“放心，有老夫在！小事小事！”
如此，有了孔颖达在，就不算事了。
而这时，孔颖达却是道：“可恶，那李纲敢欺负于我，出这个难的难题，让老夫难看，等我用阿拉伯数字报下仇！”
这家伙还真的是不服老，与一个八十岁的老头折腾啥！他就是为了争一口心气，文人嘛，都是这样。
“对了，太子殿下，老夫想求一题！考一下李纲！”
李承乾一阵无语，那好吧，给你一题吧。
于是便道：“桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢？”
这问题一出的时候，孔颖达笑了。
“太子殿下，不会出这么简单的问题吧？是七根，是七根对吧？”
“你再想想！