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与教育有关，西方列强为什么船坚炮利、为什么国富民强，凭借的不过是高展地国民素质。但兄弟我从来就不相信欧美人先天高贵、国人先天卑下之类地言语。我认为这种高素质的造就，无他，唯教育尔！因此教育必须大力展。”秦时竹一席话说得大家都很是兴奋，纷纷交头接耳，这些较为先进地国人对他地言论表示由衷的赞同。
“国的教育没有别的词语可以形容。只有落后一词。所谓落后，一是指教育的覆盖面不广，国四万万人口，读书识字的恐怕还不到4000万。盲、半盲占了成左右；二是指教育的体系与时代脱节，老祖宗留下来的东西自然不可一概归于腐朽，但我们也看到了，传统化对于变革思想、对于进步观念地束缚到底有多深。别的姑且不论，光是一个八股取士，扼杀了多少人才？那些整天摇头晃脑的书生，除了熟读四书五经，还懂些什么？上不能经世济民。下不能有所建树，枪不识、炮也不识，轮船不懂、机器也不懂，对民主无知、对宪政是无知……这样的落后局面必须改变，整个国家的教育体系和内容，必须建立与时代相吻合地学基础上。有人说学就是西学，提倡学西学就是以夷变夏，这种话看到了表象却没有看见本质。学固然包括了大量的学。但并不等于把祖宗的宝贝抛得一干二净。别的不说，沈括、祖冲之懂地数学。现有多少人懂？又比如宋应星写了《天工开物》，现有多少人知道？这些都是祖宗的宝贝，但没人识货，不得不从外人那里学。至于以夷变夏，那就是匪夷所思了，难道我学了人家的长处，我就变成洋人了不成？说这个话的人好比就是说人如果婴儿期喝牛乳而不是人乳，长大后会变成一头牛那么可笑。”
众人大笑。
“展教育，我不是专家，但我有一个整体的思路，对不对可以请大家指正。我的对策是三条：一是增加投入，教育经费不增加、教师待遇不提高，教育水平很难有展，去年沈阳创办人民大学，我从北京招募了一大批鸿儒硕学，为什么？沈阳的条件明明比不上京城，为什么这些先生还愿意跟我走？不是兄弟我有本事，而是这些先生认可我办学的努力，认可我兴教地诚心，袁世凯连大学教师的薪水都要拖欠，为数不多的学生福利都要克扣，这样的政权不亡，天理不容；二是因势利导，整个社会要形成一心向学的风气，政府部门、社会舆论要大力疾呼，鼓励人民学习，特别是政府部门要作出表率，如果我们重用那些有真本事，受过式教育的人才，很容易作出榜样，去年为了是否有选举资格的事情，各方面闹得很不愉快，我的意见是，今后大选，要取消经济条件保留教育条件，只有受过教育地人才有资格拥有选举权和被选举权；第三是全力以赴，我们一方面要鼓励那些有产者能够兴学助教，另一方面还要对政府官员进行专门考核，你一个省、一个县地父母官，如果教育搞不好，我看是不称职的，至于教育部门，是当其冲，那些尸位素餐、满脑子腐朽思想地老官僚们，统统要罢免，谁能办好教育，我就重用谁……”
众人纷纷点头称是。
“教育重要的是对人的关怀，要强调以人为本。”秦时竹兴致勃勃，“我这有个现成的例子不妨说给大家听听。我有个故交，去年冬天突然来找我帮忙，我的脾气他是知道的，一般也不会来找我办事。因此我很奇怪，问他为什么？他说：‘复生，我响应你的号召，努力展实业、促进民生，但现举步维艰……’央求我给他指条明路。我加奇怪了，革命胜利后由于展地桎梏都被打碎，凡是敢于投身实业展的，一般都得到了实惠。很少听说有失败的，因此我问他搞了什么？他说我从国外得知，牛奶对人体有益，特地从西洋荷兰引进不少优良奶牛，结果现却无人问津，除了个别富太太拿回去养颜以外，几乎没什么销路，央求我给他想个办法。我当时逗他。如果我想出来办法，给我什么好处？我这位故交是个老实人，不会溜须拍马，也不说送钱，只说只要我有办法。愿意以后每天给我府上送10桶牛奶。我当时就笑了，跟他说，从明天开始，你把这10桶牛奶送到、小学校去。连续一个月给那些面黄肌瘦、营养不良的贫寒子弟每天放一杯牛奶，一个月后保管你的产品供不应求……他当时将信将疑，但出于对我的信任，照办了，结果一个月以后，他乐滋滋地跑来告诉我，由于喝了他的牛奶，那些营养不良的学生身体好了起来。脸上也渐渐有血色了，家境宽裕地学生家长信服了牛奶对人体的好处，由于自家的孩子也处于长身体的阶段，出于对孩子的关爱，纷纷找到他要求购买……结果，原本滞销的牛奶，一跃成了抢手货，消息传开后生意是络绎不绝。他再次来找我时对我千恩万谢。说盘算着多雇些人手、扩大生产。我就告诉他，鉴于牛奶对成长期学生的营养作用。沈阳市教育局专门出台规定，要求每位小学生上午喝一杯牛奶，以便强身健体，每学年2个大洋的牛奶费家境宽裕地自行负担，贫苦子弟由市财政负担，你可以大胆放心地扩大生产，不过我希望你财后不要忘记那些贫寒学生，我府上的牛奶送不送都无所谓，但是那10桶牛奶，好能送到学校去。他当时就拍胸脯表示，从今往后，每天给学校送30桶牛奶，免费放给那些无力支付牛奶费的贫寒子弟……这个事例，虽然极个别，但对我们来说也是有裨益的。我的故交得到了经济上地实惠，展实业成功了，一般的学生喝了牛奶后身体健壮起来了，有利于他们今后的人生，贫寒子弟虽然无力承担，但好心人和市政府的帮助下，也能平等地享受这些成果，可谓一举数得。我们展教育，既要关注教育设施地增加，也要关心学生人数的增长，特别是他们的生活世界。一个连维持简单生计都困难的学生，是不可能来求学的，孔夫子说得好，衣食足而知荣辱……”
范源濂当时脸就红了，说道：“执政的言语人深省，我们教育部只把目光盯学校数目的增长上，忽视了对学生的关照，这是不对地，今后要纠正这种偏正。执政不仅不是展教育的外行，恰恰相反，您才是教育界的行家。”
“教育部的工作还是值得肯定，你们的展计划我过目了，今后一个时期，强调基础教育、高等教育和职业教育并行展的思路是对的，方针也是好的，但一定要有详地计划，规定要设立多少就一定要按照这个去做，经过努力做不到没有关系，可以向社会坦诚布公，但是切忌心浮气燥，不能以展教育为幌子，或是变成变相刮，或是变成某些人敛财地手段，那样只能败坏教育的名声……”秦时竹再次强调，“今年教育费用无论如何要实现增长，拖欠地薪水要清，该办的学校要快办起来，明年到底投入多少，具体和财政部会商后再做决定……至于其他内容，我看比较重要的还有课程设置的改革，男女同校问题的研究，小学教科书的编写，留学生选拔制的确定、外国专家学者的聘请等等，教育问题千头万绪，但我深信，诸位的共同努力下，国的教育事业一定是可以有大改观的……”
次内阁会议，虽然仓促，人员也不齐整，但大家为图国面貌之一，都能直言无忌，这其又以秦时竹的态为重要，他作为高元一没有个人好恶，完全以国事为重，不会听不进某些“逆耳”之言，二是心胸开阔，拥有超越1个世纪的见识，自然也不会被某些看似“激烈”的言辞所吓倒，重要的是，他对于自己的实力和执政能力完全有信心，这可以充分保障群策群力。会后，群僚对执政的风采很是佩服，有人私下道：“对于执政我是满怀信心，现看来，袁世凯输得一点也不冤枉。我敢打赌，即使袁世凯这次不倒，过两年还是要倒的……”
有人称：“执政北疆的成绩大家有目共睹，如今他作了元自然要惠及全国民众，既然元对我等无猜忌之心，我们也应该以国事为重，共赴大局，以往那种同僚倾轧、专以争宠争斗为能事之行径是万万不能为了。”
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第006章 孙黄抵京
第006章 孙黄抵京
9月23日，秦时竹总统府会见了从日本回国的孙山，孙山这次回到北京，并没有得到第一次来北京那种声势整天、夹道欢迎的场面，负责接站的左雨农连声对几人说抱歉，招待不周等等。胡汉民虽有不悦，但孙山丝毫不以为意。他对左雨农说：“场面热闹�