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“杨玉华，来给我当参谋。看我买哪一件穿起来——风流倜傥。”
“你怎么看都是——一介书生。一件风衣就把你变成风流倜傥的帅哥？做梦吧。你最好买一件长布衫，当一文弱书生得了。”
“真是女人之见，我偏偏就买一件风衣——招摇过市。看的你眼睛发直。”
“得了吧，本小姐见多不怪。”他们一边打嘴仗，一边选衣服。
“别磨叽了，赶快买。再这样磨磨蹭蹭，下午的车怕是赶不上了。”孙继文不耐烦的催促，他什么也没准备买。
陈由红挑了一件绿色的风衣，穿在身上，站在试衣镜前左顾右盼。商场的服务员个个打扮时尚，年轻漂亮。一俊俏的服务员站在他的身旁，帮忙他整理衣服。陈由红只觉得服务员肌肤胜雪，目光清澈，气若幽兰。站在他身边让他呼吸困难。“先生穿这件蛮合身哟。”柔美的宜昌方言，听起来真舒服。
“买了。多少钱？”美女在身边，陈由红不再挑挑拣拣。
“80元。”服务员微笑着回答。陈由红两个月的工资，他咬咬牙，买下了。准备吃两个月的青菜萝卜，从牙齿缝里把这笔奢侈的开销抠出来。
考试结束，各自回校。这段时间的复习备考有了交代，心情骤然放松，至于取与不取，已经不是陈由红能左右的。只能泰然处之，等待通知。
学校领导安排陈由红教初二的语文，带初二（1）班的班主任。陈由红在新学校感到了压力，学校的很多老师都有真才实学的，毕业于名牌大学。下面管理区和个生产大队的学校，正规老师少，多是民办老师，或带课老师。陈由红在那样的学校还有优越感，现在他的优越感已经荡然无存。他唯一的优势是年轻。所以他对待工作和学习更加勤奋，古人说过——勤能补拙。
教过陈由红初中数学，说过陈由红闷头鸡儿的女教师苏方也调来清河中学，与陈由红成为同台讲课的同事。陈由红印象中的苏方老师“个子不高，长得周正圆润；高门大嗓，干事泼辣，批评学生毫不留情，她对埋头学习的学生似乎深恶痛绝，进行无情的鞭挞和压制。”多年不见，中国的形势变了。以阶级斗争为纲，变成了以经济建设为中心，苏方老师的教学也从零分光荣的时代，进入了百年大计，教育为本的时代。苏老师已经是连续几年的教育教学先进工作者，是全县老师学习的榜样。一个批评学生爱学习是‘闷头鸡儿啄白米’的老师。变成了一心扑在教学上，生怕学生成绩落后的人民教师。只能说世事变迁，造化弄人。多年过去了，陈由红想苏老师可能忘记了那段不愉快的历史。一次闲聊，让陈由红有了新认识。
“苏老师好，多年不见，你还是这么精力旺盛。年年是先进，我一定向您好好学习。”陈由红主动跟自己的老师打招呼。
“你也不错呀，刚踏入教育战线就干出了成绩，你是青出于蓝而胜于蓝呀。”陈由红年前还与苏老师同台领奖。他们不是多年不见，而是多年没有交往。
“不值一提，我是芝麻落在针眼里――碰巧。您的教学成绩年年名列全县前茅——不简单呢。”陈由红说的是实话，没有一点夸张。
“党中央的政策变了，对教育、教学工作提到了重要的议事日程。教育关乎国家民族的命运。教育工作者也不再是——臭老九。不好好工作对不起党啊！”苏老师的话陈由红也有同感。
“我是您的学生，现在又在一个学校工作。我做得不好的，您要多指点、多批评。”
“给你当老师那段时间，把你们荒废了。批林批孔，零分光荣。知识分子受到打击。教育战线一片混乱。把老师的思想都搞歪曲了，人的灵魂也扭曲了。你那时是班上最爱学习的学生，理应鼓励和表扬。我反而批评你，是不是还在怪老师？”苏老师表现出愧疚。
“那个时代，只能紧跟潮流。谁又能独善其身呢？”陈由红算是从心里原谅了他的老师。
他怎么能怪自己的老师呢？他还记得发生在读小学时的一件事。毛爷爷以他极高的个人威望，发动的无产阶级革命行动，谁又敢不投身其中呢？陈由红读小学的时候，有一次把毛爷爷的丰功伟绩，写成了——毛爷爷的丰功尾绩。放在正常的时代，仅仅是学生粗心大意，学习不用心，写了一个错别字而已。但那个时候的学校王校长，揪住不放，认为是一次政治事件。在全校师生中开展评判，陈由红的检讨也贴在校园的学习园地里。一个小学生，稀里糊涂的与政治挂钩，稀里糊涂的挨顿批。不正常的年代，什么事情都有可能发生。
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第十章 帅哥老师
陈由红在新清河中学的第一堂课，从教学的内容到穿着，他都精心准备。努力给学生留个好印象。为了讲好今天的课，他差不多用了一个星期的时间。鲁迅的《一件小事》，事情的经过看起来很简单，但初中生理解起来还是有难度的。他看了许多鲁迅的文章，尤其是散文。他努力找出鲁迅的写作风格和技巧，以及表达感情的方式，陈由红在房间小声朗读鲁迅的文章时，恍惚看见鲁迅那浓密的八字须在噏动，犀利的眼光在扫视着自己，他的精神为一震，这堂课不激情万丈怎么对得起文学泰斗——鲁迅？
上课铃响了，陈由红手里拿着教科书、教案，还有一张学生花名册，大步流星地走到教室门口，像部队的教官抬头挺胸，精神抖擞的走上讲台。用他威严的眼光迅速扫视一遍教室里的每一位学生。
“上课。”
“老师好！”学生齐刷刷站立，向老师问好。
“我姓陈，名由红。这学期我教你们语文，带你们班主任。希望同学们勤奋学习，不断进步。”陈由红作了一个简单的开场白。
学生们以各自不同的角度，审视着他们的新老师。当陈由红的眼光与女生的眼光相遇时，他能感觉到她们的躲避和羞涩，这是他以前没遇到过的。豆蔻年华的她们，已经有了丰富的感情。讲课的过程中，使他越来越感到这班学生与往不同。他们思维敏捷，回答问题积极，学习积极性高。好几位学生已经给他留下深刻印象。
最后十分钟，陈由红对今天的课堂内容作总结。
“同学们，我们今天学习的鲁迅的《一件小事》是一篇散文，散文是一种常见的文学体裁。由于它取材广泛，摇曳多姿，艺术表现形式丰富多样，如同五彩斑斓的风景画，让人陶醉，让人喜爱。那么我们怎样来写散文呢？写散文要牢牢掌握它的五个特点：一、时间跨度大。二、空间转换广。三、事件牵涉多。四、表达方式活。五、勾连全文巧。记叙文以事件记叙为主，散文以叙事抒情为主。”停了停，陈由红翻开一个作文本，接着说：
“同学们在以前的课文中学习记叙文，练习记叙文多一些。对散文可能感到生疏，以后学的多了就会熟能生巧。为了你们能更好的把握记叙文与散文的区别，我把鲁迅的‘一件小事’写成记叙文，在这里念一下。给同学们一个直观的认识。”翻开他改写的‘一件小事’，大声的朗读。他的学生都表现出惊奇而佩服的表情，专注的听这位年轻还有点英俊的老师朗读。
“那位同学说一下它们的区别？”
两三个同学举手，陈由红点一个穿翠花棉袄的女生回答。
“老师，散文不好懂，记叙文好懂些。”
“你说得有道理，以后多读就好了。”陈由红肯定她的答案。
一个男生大胆的站起来说：“老师把散文改写成记叙文，能不能把记叙文改写成散文？”他想试探老师的水平。
“改写是为了你们直观的认识，散文与记叙文的区别。同学们有兴趣，我可以把我写的散文与同学们分享。也希望同学们多练习。”
“今天的课就到这里，下课。”
陈由红从容的走出教室，身后传来学生的议论声：
“陈老师真年轻，还是帅哥，似乎有点水平。”
“不是似乎，是真有水平。”
“你们见过以前的老师，那个自己写作文？他带头写，以后没好日子过啰……”身后传来学生七嘴八舌的议论，声音越来越小，他只当没听见。陈由红心想，这班学生与以前教的学生真不一样，他们有观点，有主见，教好他们，陈由红充满信心。
班主任还有一项重要的工作，必须尽快组建班委会，以便班委会发挥