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“好了，奉孝你们都起来吧！对了，知识是永远没有止境的，学习也是永远没有尽头的。所以，你们切不可自满，依然还要不断潜心学习才是！”王天杰告戒道。
“多谢主公教诲！”
“对了，主公这就是您之前所对我们提出的教育革新？”这时，田豫想起之前王天杰所向他们提起的事情。
“不错，正是此事。”王天杰微微点头。
“既然如此，那么主公为什么不付注实施？”田豫不解的询问道。
“国让，你们不觉得这些知识太过于惊世骇俗，甚至恐怕令世人太过难以接受？
就算是你们，如果不是由我和清澄亲自出面，你们在一接到《天澄册》之后，会学习这上面的知识吗？”王天杰询问道。
郭嘉田豫等人闻言无不是微微点头。
不错，确实如王天杰所说那样，如果不是由王天杰师清澄亲自出面，恐怕他们是不会接受更不会学习这上面的新知识的。
“教育乃国家之根本，关系重大，决不能操之过急，否则，一个不好就可能引起民变！”王天杰道。
“那么，主公我们该如何解决？”田豫问道。
“我打算通过自上而下的措施，缓步实施，从而让辽东百姓，甚至天下百姓在心理上能够逐渐接受《天澄册》，接受新知识。”
“自上而下？”
“正是。而且，要进行教育革新，就必须要有教课于人的先生来。”王天杰解释道。
现在，郭嘉他们等人这才终于明白为什么之前王天杰要大费周章率先实施“试点班”的深意所在。
这更是让郭嘉他们对王天杰思虑周详以及远见卓识感到折服。
“对了，奉孝你们这些完成之后，再这般这般……”，王天杰最后叮嘱些什么。
……。
在郭嘉田豫他们等人的不遗余力之下，三省六部各级官员在日常之余开始纷纷学习“新知识”，特别是当他们得知乃正是他们主公所学之后，更是激极大的热情进行学习。
慢慢的在各级官员之间逐渐掀起了学习“新知识”的风潮。
同时，田豫布政令，将辽东所有的私塾先生招募到一起，并有他们亲自担任讲师，教授这些先生接触学习《天澄册》。
“哎，哎！你们知道吗？”一辽东百姓道。
“知道什么啊？”有人问道。
“听说，现在辽东上至咱们的三省六部的大人们，下到各地私塾的先生们都在学习一种新的知识。”这人说道。
“这我也听说了。而且我还听说了，大人所学的知识乃是咱们的主公主母所亲自编写的，好象叫《天澄册》，现在几乎所有的大人先生学后各个视如珍宝啊！”另一个闻言也说道。
“有这等神奇？”
“当然，连三省的大人们每天都在不断的学习着。”
“而且，我还听说了，咱们的主公似乎还打算让咱们百姓们也学到这些知识。”
“真的？”
“可不是，你们知道之所以将这些各地先生集中在一起，就是为了教授这些先生学习这些知识。然后，让他们在三省的统一下开办什么书院学堂什么的。”
“那真是太好了！”
“可不是！”
慢慢的天澄册在辽东百姓心中越来越充满了神奇，整个辽东百姓无不在等待着三省下一步的政令布。
辽东议事厅。
“主公，一切都以准备就绪，可以开始实施改革了。”田豫回答道。
“恩，很好！国让，这就是我所要进行的教育改革措施，你看看还有什么不妥之处没有，如果没有即刻布实施。”王天杰指示道。
“是，主公！”
翌日。
辽东百姓期盼以久的改革措施，尚书省终于正是颁布实施。
政令规定。
废除之前教育体制。实行新的等级教育制度。教育制度等级分别为：小学、中学、高中以及大学，依次递进。
同时，明令规定，凡辽东范围内所有适龄儿童都必须入学参加学习。
等到了高中阶段，则根据学生未来的喜好与志向，进行文、武分课，从而培养出不同种类的各种人才。大学也同样如此，但是比之高中则更加细致化系统化。
并且，儿童在小学、初中阶段的所有费用一律有政府支出。
新的教育制度的一经出台，立刻在广大老百姓们当中引极大震动。
特别是政令最后一条，小学、初中阶段的所有费用一律有政府支出，更是让所有辽东百姓欢声雷动。
自古以来，谁不希望自己的儿女能够成龙成凤出人头地，但是百姓们有时就连吃饭都是问题，又哪能出钱供孩子们学习，上学已经成为普通百姓们心中遥不可及的梦想。
现在，小学、初中阶段的所有费用一律有政府支出，怎能不让百姓们为之振奋，为之激动。
王天杰之所以这样做的目的，除了让所有的孩子们能够上学学习科学知识，更重要的是进而避免这次教育改革可能带来的阻碍，进而能够顺利推行下去。
而且，由于现在财政充裕，也完全都能力孩子们承受小学到初中所有的学习费用。
政令一经颁布，几乎所有的辽东老百姓们拉着自己的儿女到各处报名点，无不踊跃的报名，这场面同样可以用“疯狂”两字来形容。
不但如此，就连在那些家长当中也逐渐掀起了学习新知识的热潮。
这是王天杰师清澄所史料未及的，然而却正合两人推行改革教育制度的初衷。
然而，在改革教育准备的同时，更引了另外一系列重大的改革明，这些明改革与教育改革一样，都对后世起到不可估量的作用。
准备教育改革，又怎会引起另外一系列改革明呢？而且，为什么说这些改革明能够同教育改革相提并论？这些改革明又是什么呢？
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第五章 知识就是金钱 【五号第四更】
原来，在王天杰师清澄为教育改革准备一切事宜的同时，一个越来越突出的问题摆在两人的面前，那就是《天澄册》，应该确切的说是《天澄册》数量的问题。
因为《天澄册》乃是师清澄亲手的汇编而成的，而郭嘉他们手中的《天澄册》同样乃是师清澄日夜亲自手抄的，因而，《天澄册》在郭嘉他们手重更是把它当成“宝贝”一样珍惜不已。
这次改革之所以不敢操之过急，就是因为《天澄册》里面所涉及的知识太过于惊世骇俗恐怕一时间让人难以接受。而且，要推行教育改革，就必须要培养出一批接受了新知识的先生，当初郭嘉他们等人刚接触到这些新知识时的艰难情况，两人可谓是历历在目，以郭嘉他们的才能都尚且如此，那么那些先生接受程度又将是如何，如果再没有课本的话，可以想象结果会是如何。
而且面对着数以万计的学生，难道说也让他们去一个个的日夜不停的传抄？
可以说，课本的严重缺乏已经直接影响到这次教育改革的成败关键。
所以，现在的当务之急的就是必须解决先生学生没有课本的难题。
在私下王天杰也和师清澄在商量着如何尽快解决这个摆在眼前异常棘手的问题。同样，还有一个问题，要制成课本该选用何等材料？
如果，选用竹简的话不但耗时耗力，而且也不便于携带；但是如果用丝绸的话，这样其成本代价又太高，就算现在财政非常充裕也不能如此挥霍。
那么，剩下来的就只有用纸张为最佳的方案。
不过好在东汉初期蔡伦已经明了造纸术，只不过此时的造纸术的技术还不是很成熟，制作出来的纸张质地比较粗糙。所以，并没有在这个时代流行开来。
对于纸张的技术改进，对于别人来说非常困难，但是对于来自未来的王天杰和师清澄他们两人来说则根本不是问题；并且在王天杰麾下还有马均郑浑他们这样技术改进与明的天才。果然，在经过两人的一番指导之后，马均他们一众工匠等人终于对不成熟的造纸术成功的进行了改进。
虽然造纸技术得到大大的改进，但毕竟受到了科技生产水平的限制。因而，所制成的纸张无论质地还是亮度等还远远不如未来生产的纸张那么好，但却远远好与之前的那粗糙的纸张，已经基本上可以满足在上面写字成书的要求。
在解决纸张问题之后，现在摆在两人的面前，就只剩下如何解决课本快成书的难题了�