按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“为什么？”母亲追问不休。望着母亲的脸忽然孟遥觉得她变得很陌生。这个宁肯相信一个仅仅见过几次面的老师也不肯相信自己女儿的女人怎么就是自己母亲？
“你懂什么！”孟遥厌烦的叫道，心中的羞辱开始化作怒火。“我不按他的话去做是因为他的要求根本不通人情。一天中所有的时间和精力都用来学习，这有可能吗？谁都做不到！”
“你怎么可以这样想？老师的话难道还有错！严格要求也都是为你好呀！”母亲也生气了。
“他才不是为我好！他只是怕我拖了班级的后腿，让他拿不到奖金！”
“你在胡说什么？怎么可以这样想你的老师？你这孩子现在怎么会变成这样！你以前可不是这个样子的！你的成绩都那样了，竟还告诉我们你一切都好！还有，你放着班上那么多好同学不交偏偏跑到外面去找那些不三不四的人玩，你到底还想不想念书了？以前你那么用功，现在怎么这样？你这个样子对得起你当年的努力吗？对得起我们吗？”母亲生气地责问孟遥。
“不许这样说我的朋友！”孟遥突入其来地大叫一声把母亲都吓了一跳，“你不会懂的，决不会！以后不许你再跟我的老师说话！”孟遥气愤地转身跑回自己的房间——自己的堡垒——里，一甩手使劲关上了门。
孟遥将门反锁上，任母亲怎么敲门、责骂也不说话。伴随着敲门声，外面传来母亲气呼呼的声音：“快开门！你不要再瞒着我了，你班主任全都跟我说了。他还叫我们一定要好好劝劝你。多负责任的老师啊，你竟还……”
“让他去死！”隔着门孟遥突然歇斯底里的吼叫道。这次发作得实在是太突然了，那简直就是本能的反应，甚至冲破了理智的范畴，如同地下的岩浆突然喷薄而出，这是她心中愤怒与屈辱的彻底爆发。在喊出这句话的一刹那，孟遥听到了自己心碎的声音。
孟遥有件事没有来得及告诉胡炜。
医生的检查结果已经出来了：因为长时间精神过度紧张导致的神经痛。医生一再告诫孟遥家长，绝对不能让病人过于激动，不然病情随时可能恶化，甚至导致昏厥。
等到孟遥从极度的愤怒中缓过神来时自己正躺在床上。黑夜已经变成了白天，母亲则满脸泪痕地坐在一旁。昨晚她本来不想法那么大的火，可是胡炜的一番话让她惊骇进而愤怒不已，一时间竟把医生的叮嘱忘得一干二净。
“你可醒了！”看见孟遥睁开眼睛母亲一脸歉疚地说，“昨晚你昏过去时把我吓死了，幸好你没事！”
“几点了？”孟遥虚弱地问了一句。
“放心，我已经跟你班主任请假了，而且我也告诉他你的病情。他说他能理解——看，你班主任多好啊。”
孟遥将头埋进被子里面：“我休息一下就好。你上班去吧，不然要被领导扣工资的。”
母亲叹了口气：“好吧，别忘了按时吃药。”
母亲走后孟遥一直躺在床上，两眼直勾勾的盯着天花板，仿佛沉浸在某种冥想之中。这样持续了几个小时后她终于长长叹了口气，起床打开电脑。她登陆进入自己的邮箱，在“收信人”一栏填上胡炜的邮箱号，然后噼里啪啦地打了一封短信：
《玩偶》十二（11）
最近我一直非常困扰。回想你高一时的笑容以及对我的信任和无微不至地关爱，我忽然觉得非常不安：我发现这个学期你变了，你让我感到非常陌生。为什么会这样？难道仅仅因为我的成绩上不去吗？难道我们的爱情如此脆弱，只能依靠那些阿拉伯数字来维持吗？我不相信你是那种人！我不能再等了，我要你现在就回答我一个问题：你到底爱不爱我——不必说别的，只要yes or no！
但是晚上孟遥没有收到回答。第二天她不顾母亲再休息两天的劝慰，咬牙去上学了。望着胡炜上课时若无其事的脸孟遥顿时心生一股怒意。“胡老师！”下课后孟遥在教室走廊上拦住了胡炜，带着满腔怨愤怒视着他。
“我认为你现在需要家长的监督。”胡炜对孟遥心里所想一无所知，以为孟遥是为前天的事情生气。“让家长了解学生情况是老师的本分，因为只有这样才能帮助学生解决问题。也许这会让你短时间内生老师的气，但时间久了你一定能够理解自己的苦心。”
“我不需要家长监督。我知道自己该干什么。”孟遥打断胡炜的说教，“但我想问你的不是这个，我想问你，昨天我给你发的邮件你看了吗？”
“我看过了。”胡炜说。
“你还没回答我的问题。现在就告诉我你的回答！不管是好是坏我都要听！”
胡炜不说话。
“说话呀？老师？”孟遥渴盼着胡炜的回答。
胡炜还是不说话。
“告诉我！”恐惧在孟遥心中不断扩大。
胡炜轻轻的摇了摇头。
孟遥呆住了。她张了张嘴，却发不出声。
“有件事你一定要弄清楚。”胡炜终于开口了，“虽然我喜欢你，但那只是师生之间的感情。你还太小，不知道真正的爱情是什么样。那与成绩好坏无关，而在于能否互相完全接受彼此。事到如今不说不行……你不是我能接受的类型。对不起，但或许这样能减少一些你的负担……”
胡炜的话被孟遥一记狠狠的耳光打断了。她扭过头，不顾一切地冲出了教学楼。在旁观者好奇的注视下胡炜摸着自己发烫的脸颊，茫然伫立在原地。
这是孟遥的第二次翘课。她失魂落魄的走出了学校大门，沿着眼下的道路一直朝前走。去哪里？她也不知道，只是一直往前走。行人熙熙攘攘，喧闹着与她擦肩而过。而此时孟遥的感觉却彻底麻木，极度的失望令她觉得自己仿佛是世界末日里的最后一个活人……
《玩偶》十四（1）
时间，过得真是太快了。
高二过去了，转眼已是高三——那个最忙最累，却承载了最多希望的一年。因为高三之后就是高考——一个中国学生从小到大，不知道要经历多少场考试，而所有的考试都只有一个目的：高考。
对于孟遥他们而言，所谓的高三开学并不是指九月份之后，而是从高二最后一场期末考试结束之后就开始了。整个暑假孟遥天天像个上班族一样早出晚归，除了周末两天以外往返于家与学校之间。学校安排了紧凑暑期补习课程，对于湘宁的老师们来说，这是为了在高考时能够赶超学校劲敌——W大学附属。
“千万别想着一次考不好还可以复读。”胡炜说——他一直是孟遥的班主任，“不是每个人经过复读都能提高成绩的。一定要争取一次成功！”
数学陈老师说：“人一辈子真正全心全力去做的事情并不多，而用高三这一年准备高考便是这为数不多的事情之一。”
“今年我们的目标只有一个，就是高考。别的大家什么也别想。”“老头子”这样对孟遥他们说。他仍然是孟遥他们的语文老师，因为他是学校里带过毕业班次数最多的老师。“老头子”每年都会出一套针对高考语文的习题集，据说命中率很高。怪不得同学们个个都把他当宝贝似的！不服也不行，不管好老师坏老师，能够让学生拿高分的就是有本事的老师。对于学生和老师而言，在高考面前分数比生命更重要，解题的思路比真正掌握的知识更重要！事实上，从来没有人会觉得高三的学生像个真正的人！因为高三的学习就是非人式的学习！
对于孟遥而言身边的世界似乎没有什么变化。每天仍然是不变的上学、放学、考试、作业和不变的糟糕成绩。每天都是一个样，唯一的不同就是课程越来越紧张了、作业变多了以及考试次数增加了。仿真题是做不完的。刚做完一张练习老师便马上变魔术似的又掏出第二张来。然后大家又低下头去，像个熟练的流水线工人一样继续埋头苦干。老师说，高考其实也不过如此，反正都是以不变应万变，熟能生巧罢了。
然而这些如今对孟遥来讲已经没有任何意义可言了。她已经不再熬夜，也不再强迫自己苦读。她的头痛已经痊愈了。可她根本不愿意做作业，甚至不愿意多看课本和笔记一眼。她已经失去了目标与追求，没有什么事情需要她再苦苦奋斗了。不是吗？不管自己多么努力成绩距离“班级前20名”都差得很远，没有三、四年怕是达不到这个目标了。这样的成绩有什么用？！辛辛苦苦考上湘宁这样的学校结果却只能再回去念那些三流大学。既然如此努力学习又有什么用？以前刻苦学习一个主要原因是为了接近胡炜，但她跟胡炜的事情已经吹了。既然如此努力学习又有什么用呢？
高三学生的书桌和书�