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〃从你们宿舍来，想找你谈谈。〃楚雁潮说。〃〃〃
〃我就是嘞浪格达等依啊！〃谢秋思眼里闪着泪花，〃楚老师，我，我。。。。。。〃〃〃〃
积聚得太多的委屈、压抑得太久的情感，就等着向他倾诉，他终于来了！但他没〃有走近她，在距离两步远的地方停下了，温和地微笑着说：〃不要哭，一个大学生了〃嘛，已经不是小孩子了！〃〃〃〃
这一句话，反而把谢秋思含在眼眶中的泪珠催落，这是班会的唇枪舌剑都没能做〃到的！她当然〃不是小孩子了〃，一个十八岁的姑娘，她需要的已不是父母的慈爱，〃而是更高、更深的情感；这些，似乎同学们都不能理解，也许理解她的只有楚老师！〃〃〃
〃楚老师，伊啦那样整我，好像我同依犯了啥格罪，〃她泪眼仰望着楚雁潮，〃〃依。。。。。。侬勿会怕格，对喽？〃〃〃〃
楚雁潮脸上的微笑褪去了，他哪还能笑得起来啊！〃这根本谈不到'怕'还是〃'不怕'，〃他说，〃班上开那样的会，我是不赞成的，因为'问题'并不成其为问〃题，我对你和对每个同学都一样，没有什么可'议论'的！是不是这样？谢秋思同〃学！〃〃〃〃
谢秋思愣住了。难道郑晓京所说的话就这样被证实了？〃楚老师对你根本就没这〃个意思〃！她苦苦寻找的、顶着压力追求的就是这样一个结果？楚老师从来都没有歧〃视过她的家庭出身，还在英语课上多次表扬她，并且对她的课外阅读提出比别人更高〃的要求，难道这些都和别的同学〃一样〃？一点儿特别之处也没有吗？楚老师的回答〃似乎是很肯定的：没有！〃〃〃
羞涩、懊恼烧红了她的面颊，对一个少女来说，没有什么能比爱情上的碰壁更难〃堪的了。小小的年纪，她已经两次失误：先是爱上了不值得爱的人，后是爱上了根本〃不爱她的人！她是自爱的，现在应该退却了，退到和别的同学〃一样〃。但是，后果〃是什么？她失去的不仅是爱情，还有人格，她将在同学们面前永远成为被嘲笑的对〃象，再也抬不起头来！她不能退。父亲常说：〃成功往往在明知不可为而为之。〃父〃亲解放前在事业上的成功、解放后对〃进步〃的追求，都是这种努力的体现。那么，〃她自己的爱情道路就封死了吗？也许楚老师在舆论的压力下不得不说违心的话，不得〃不把心中的那扇门暂时封闭，她为什么不再撞击一下呢？把它撞开！〃〃〃
〃楚老师，我知道。。。。。。〃谢秋思不再使用上海方言，为的使自己显得更稳重、更〃〃书生气〃也就更靠近楚老师的气质，但下面要说的话却又有意和他拉开了距离，〃〃您对学生是一视同仁的，特别是像我这样的出身在'资产阶级'家庭的人，也没有〃嫌弃。。。。。。〃〃〃〃
楚雁潮的神经不禁被刺了一下，他避开谢秋思探究的目光，向小亭走过去：〃〃'资产阶级'。。。。。。'无产阶级'。。。。。。标准的'无产阶级'应该是个什么样子呢？〃〃〃〃
谢秋思当然不知道老师此时的心清，但她根据自己的理解来猜测：老师显然没有〃把她入〃另册〃，而且对于像郑晓京那一套盛气凌人的做法是古就算〃无产阶级〃也〃表示怀疑。这就更鼓起了她的信心，跟着他走过去，进一步大胆地提出了一个她苦思〃已久的问题：〃老师，您说，一个人想到爱情。。。。。。就是'资产阶级思想'吗？〃〃〃〃
〃爱情？〃楚雁潮心里一跳，这个女孩子好勇敢，她到底面对面地把这两个字说〃出来了！一个统来绕去的话题，终于挑到了明处。楚雁潮不能回避，但他也只能就她〃提出的问题本身，按照自己的见解给以解答，〃爱情当然不是资产阶级独有的东西。〃漫长的奴隶制社会、封建社会就没有爱情吗？无产阶级就没有爱情吗？我在英语课上〃说过；革命者也会有爱情。恐怕到一万年之后，人类之间已经没有了阶级，也仍然会〃有爱情！〃〃〃〃
谢秋思脸上泛起了笑容，老师的话无疑给她那被重重绳索捆着而又试图挣扎的思〃想松了绑。既然爱情不受〃阶级〃的限制，她还怕什么？〃就是嘛，爱情是每个人应〃有的权利，想爱谁爱谁，谁也无权干涉！楚老师，您说呢？〃她的眼中闪耀着青春的〃光彩，热切地望着她所爱恋的人。〃您说呢〃三个字并不是简单的发问，而是要牵动〃他的心，让他更主动地袒露情怀，一个女孩子总不好先说〃我爱你〃。〃〃〃
然而很遗憾，楚雁潮自有楚雁潮的思路，并不由她牵着走。〃〃〃
〃爱情当然是每个人的权利，但它很神圣，决不可滥用！滥施情感，必然葬送了〃最纯真、最珍贵的爱情！爱情对于人，就像生命。古人很崇尚'士为知己者死'，但〃也不能为一时冲动便轻易献身，那样并没有什么价值。'知己'应该是一种很高的精〃神境界，而且是双方面的、缺一不可的。。。。。。〃〃〃〃
谢秋思炽热的心冷却了！楚老师虽然一个字也没说到对她的情感，但字字都在告〃诉她，在他们之间并不存在那种〃神圣〃的东西。谢秋思俊美的外貌和缠绵的情感都〃没有牵动他的心！难道他是一个无情的人吗？不，无情怎么会这样谈论爱情？也许他〃的心目中已经有了更理想、更完美的〃知己〃？那应该是个什么样的人呢？〃〃〃
〃爱情，是一种信仰，〃楚雁潮踏着亭边的积雪，缓缓地说，〃它贮存在人最珍〃贵、最真诚的地方？？贮存在心里，它和生命同在，和灵魂同在。。。。。。〃〃〃〃
雪花飘飘。小亭周围的雪地上，两双脚留下两串印痕。周而复始，各人踏着自己〃的脚印。一男一女，谈论著一个并非存在于他们之间的、虚虚幻幻而又实实在在的神〃物：爱情。〃〃〃
1961年12月28日，北京大学校务委员会审核了关于楚雁潮等教师的职称确定与提〃升问题的报审材料。〃〃〃
西语系党总支委员兼英语专业二年级班长郑晓京列席了会议。〃〃〃
根据1960年颁发的有关文件有关条款：〃〃〃
（三）高等学校教师必须接受共产党的领导，拥护社会主义制度和社会主义建设〃总路线，全心全意为人民服务；贯彻执行党的教育方针，努力做好教学、生产劳动、〃科学研究和思想政治教育工作；历史清楚，思想作风好，努力学习马克思列宁主义和〃毛泽东著作，不断提高马克思列于主义的理论水平，积极参加劳动锻炼，自觉地进行〃思想改造，不断提高思想政治觉悟和共产主义道德品质的修养。〃〃〃
（五）合于本规定第三条要求，并且具备下列各项条件的助教，根据工作需要，〃可提升为讲师：〃〃〃
1．已经熟练地担任助教工作，成绩优良；〃〃〃
2．掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门课程，并〃且有一定的科学研究能力；〃〃〃
3．掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍〃〃〃
会议通过了对其他教师职称的确定或提升，但对楚雁潮却展开了争论。〃〃〃
多数委员认为：楚雁潮作为严教授的助教，一年来工作成绩极为突出。实际上，〃在严教授健康状况极差、根本不能授课的情况下，他完全独立地讲授英语课程，表现〃出出色的才干，并且具有很大潜力。在英语教学和对中国文学、外国文学的研究、讲〃述中，都有独到的见解。他已经完全具备提升为讲师的条件。〃〃〃
但是，这些毕竟都是第二位的，必须隶属于〃合乎本规定第三条要求〃的前提〃下。当然也没有人认为楚雁潮反对党的领导和〃鼓足干劲，力争上游，多快好省地建〃设社会主义〃的总路线，但〃历史清楚〃这一条一旦被郑晓京十分显眼地提出来，就〃谁也说不清楚了。况且还有〃思想作风好〃，他够不够，可以讨论嘛。。。。。。〃〃〃
少数压倒了多数，结果楚雁潮的提升未获通过。他将继续以〃助教〃的身份做讲〃师的工作而实际上必须完全顶替严教授。〃〃〃
楚雁潮本人是没有资格听会的，等他知道了这个结果，命运已经被决定了。他感〃到蒙受了一次无法容忍的侮辱！不是因为那一点儿和工资待遇的差别，而是〃名〃，〃他和许多知识分子一样，不可能不十分珍重自己的〃名〃。既然我没有做讲师的资〃格，为什么还要我独立授课？不能另请高明吗？但是，他一想到恩师严教授，满腔的〃怒气却又不能发作。严教授也是校务委员，虽因病未能出席，但会议的决定也〃代〃表〃了他。严教授是他最尊敬的老师，他是严教授最喜爱的学生。两年前，他毕业的〃时候，外文出版社点名来要，严教授犹豫再三，尽管认为外文出版社是个非常理想的〃去向，还是建议他留在母校，先帮老师几年，因为北大师资缺乏，严教授需要一个得〃力的助手。他听从了老师的挽留。他知道，严教授这样做完全不是为自�