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患上对学习的恐惧症。她坐下不到三分钟，坐在她右边的袁猿也早来坐下。
冷战开始了。
袁猿隔着昙妙灵将胳膊横在桌上，推推死党孟猛。
“孟猛，还没吃饭吧？，饿死你，可让有些人先笑后哭呢！”
平白无辜，袁猿就指桑骂槐。
“我就是要饿死，让有些人患上情绪波动症，一会儿抑郁得要死，一会儿狂躁得要命。哈哈……”。孟猛惺忪着眼，与老搭挡演对口词。
“唉，这两东东，那天还玩什么负荆请罪，束手待毙呢，简直是无赖猪两条。亏是我慧眼识猪，当时没被感动，现在遭此暗算也不后悔。夹在两个聪明痞中间的昙妙灵，表面坐山观虎，而内心这么思来想去。总之，快要上课啦，她的心因之不能回到书本上。此时，她连苦恼的机会也没有。
“但也不能真的为此而饿死呢，我们是吞世族，活着我们还要吞世呢，有那么多麦当劳，我们没吃，有那么多肯德基，我们没啃，有那么多的短信，我们没发，有那么多的女孩，我们没骗，干吗要死也。所以，我要搭救你啰。”烂袁猿的话刺激得饥饿着的昙妙灵胃里泛酸水。
“你用什么搭救我？用麦当劳，还是肯德基？”孟猛的食欲被有条件地唤醒，嗷嗷待哺。
“麦当劳、肯德基是我让你活着享用的，而此时，搭救你的是包二奶——包子。”
袁猿说着从怀里掏出了包二奶包子，放在自己的桌上。然后伸出拇、食、中三个指头，拇指和中指夹着包子的两边，食指指尖刚好捺着这头的一半包子的乳头，沿着昙妙灵的桌面推过去说：“吃吧。”
孟猛，也伸出拇、食、中三指，但动作更比袁猿无耻，他用拇指和中指团成“○”套在，那边的一半包子上，用食指在包子的乳头反复地点揉着，又从昙妙灵的桌上推过来，说：“你吃吧！”
这么一来一去，昙妙灵被唤起的食欲早已消失了，代之而来的是，因过渡的性搔挠，使她产生了幻触，感到那两只手是在抚摸自己的胸。大脑里感到恶心，而胸部又好象欢迎一样，快感被唤起，浑身电麻。本能地收拢起一直在竖着的两只胳膊，在胸前交互起来，并且，用左手捂住右乳，用右手捂住左乳。
两位聪明痞的游戏还没有因此而结束，猫不会因为鼠怯，而戒杀的。袁猿再次推过去说：“你吃。”
孟猛再次推过来：“你吃。”
今天，昙妙灵的脑波本来就高达每秒三、四周波，现在因被搔挠刺激得亢奋、愤怒，而快速放射到每秒六七十周波。
这个世界对她为什么会是这个样子？让她防不胜防。在这之前，她还建立防线：如果他们用语言来搔挠她，她就坚决抵住，让毒话入耳不入心。现在，真是道高一尺，魔高一丈耶哉。
他们不用毒语，而是用下流动作，由于，她并没唤起身体来抵抗侵略，所以，她这一次全身崩溃，被搔挠得残不忍睹。
她准备转守为攻啦！
“两位校君，如此谦让，真让人感涕耶。”昙妙灵一句话拍了两个马屁，然后说，“我今中午没吃饭，这包子就让我吃了吧，也算你恶人积德。”
“这包子你也吃呀？”孟袁二痞，四眼相对。感觉奇了。
“饥不择食嘛。”
“那就给你啦。”两痞四手恭让。
昙妙灵抓起二奶包子站起来说：“我去外边弄点开水润滑。”
离开教室，直接朝班主任办公室走去。
“糟了，这一下祸闯大啦。”袁猿向孟猛施鬼脸。
“没问题，别忘了，我们是高分获得者。”孟猛耸耸肩，优越感自然驱走了危机感。
“对，我们分高，我们怕谁……大不了跳跳班啦。”
两个人的痞子胆，在互动中实现了整体大于部分的效能。
G 遭遇性骚扰3
G遭遇性骚扰3
批改看作业的班主任老师，写完最后一句批语后，才抬起头，看着眼前这位多事之生，漫不经心地问：“没有证据呀！”
“有。”昙妙灵向前一步，将二奶包子放在桌上。
班主任看了一眼，冷淡地说：“我不能单听你的一面之词。”说完，她拨通了班级的内线，值日生接了电话。
“你是刘浏吗？”
“是，老师！”
“你让孟猛、袁猿来我办公室来一下。”
放下电话，班主任指着二奶包子对昙妙灵说：“这是不雅了一点，但我要问清这是不是袁、孟二位同学自己做的，如果是，他们有意对你性搔挠的罪名成立。但如果他们是在市场上买的……”。
听到这儿，昙妙灵想：如果不纠正班主任的话，这场官司今天又输定了。于是，她鼓足勇气说：
“老师，事情不能这样处理呀！判断他们是不是性搔挠了我，关键不在他们是不是亲手做了这东西，而在于他们弄这种东西时的下流动作，使我产生了幻触，浑身不自在，精神飘忽，难以注意精力学习……”。
“什么幻触？你的事真多，难怪你入中学以来学习一直下降。”
“就是，他们在我面前用手反复摆弄这东西时，使我身上有了反应，幻觉是在触觉我的这些部位，损害了我的精神……”。
“就你有一个身子？为什么你的身子会有这种反应？”昙妙灵听在耳里，怒在心上，老班，你真冷血呵。
“报告。”
孟、袁二痞来了。班主任还没有等他们站定，就指着放在她桌上的包二奶包子问：
“这，是你们买的，还是自己做的？”
“我买的。”袁猿回答。
“为啥买这？”
“让孟猛吃的。”
“孟猛，你为什么不去吃饭？”
“为了在期终考试中为班主任争光、为班级争光、为学校争光而废寝忘食……”。孟猛背着班主任爱听的台词。
昙妙灵听着，脑子里自然造句：你真是聪明痞呵，高智商的赖哈蟆。这个时候，你还向老师朝着我的枪管里装火药。
果然，不出昙妙灵所料，班主任听完孟猛背的台词之后，便把枪管朝着昙妙灵了。
“昙妙灵，你听见了吗？这证明，不是两位优秀生在对你这位中差生进行性搔挠，他们为班级争光、为学校争光还来不及呢，是你自己性敏感罢啦。”
“呵呵…哈哈。”两位聪明痞弹冠相庆，他们能用智力掩盖卑劣的道德行为。使光鲜而高傲的昙美人蔫了下来。
“是我性敏感……可是，把我们女孩身上的部位做成食品，来玩着吃，我们能不敏感吗？”
昙妙灵的质疑、申诉使孟、袁两位聪明痞有了良心上的大发现，一改满脸的痞相为怜花惜玉的情态。但是，班主任有班主任的教育导向，她广而告之、大而化之地说：
“别说我们中学教育了，就是高等教育，就是大学生教育也要适应市场。昙妙灵，你懂不懂？”
“不懂。”
“不懂，我告诉你，就是市场上出现个啥，我们适应个啥！市场上出现这些食品，我们就适应这些食品。现在，你别说看见了敏感，将来你去打工，老板要你做这些食品，你还能因敏感而不做吗？你不做就没钱，没钱你就不能生存，最后看你做不做？”
“老师这么讲，我懂了。”
“懂了就回教室向两位同桌学习学习他们为班级争光、为学校争光而争当考试第一的精神。在应试教育和市场经济中，人的一生只争两个东西就成功了，在学校争高分，在市场争多钱。”
孟猛和袁猿转败为胜，凯旋而归。而昙妙灵则由原告变为被告。原来是告影响她学习的痞子，最后，乾坤一转，江河倒流，便成了她学习的榜样。真是天理不公，气杀人矣。昙妙灵移动脚步时，脸上横下了热泪，这让老师费解。
“怎么，我大道理、小道理的教导你，你还觉得委曲，你先别走，说说你哭啥哩！”
昙妙灵重新站定，只听不说。
“我知道你们同学之间，由于年龄的差异、智商高低的差异、文化高低的差异、家庭社会地位的差异、经济上贫富的差异，还有男女性别的差异，会造成你们行为的差异。年龄大的同学欺侮年龄小的同学，智商高的同学溪落智商低的同学，社会地位高有钱的同学瞧不起社会地位低没钱的同学，生命力强的男同学攻击生命力弱的女同学。这些，我都了如指掌。但你知道不知道？我在班级管理中，为什么要保留这种行为�