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处死刑。今天大喜大庆，你到现在才来，是何居心！”
大殿里气氛顿时紧张起来。明摆着的，文帝要杀人了。郭淮知道自己的每一句话都生死攸关，便字斟句酌地说：“大家也都知道，五帝将教化放在首位，以道德教导人民，夏朝以后政治衰败，所以才用以刑罚，我和各位大臣都处盛世，所以我知道我不会像防风氏那样遭到不测。”
郭淮哪里是在为自己寻找逃生之路？倒像是在为文帝歌功颂德！文帝转怒为喜，提升其为雍州刺史，迁征西将军。
例二：李泌以柔克刚无礼胜有礼
唐代宗为了表示皇恩浩荡，有一年端午节，在宫中大宴群臣。大臣们为了讨得皇上欢心，都带了礼品，只有李泌什么也没带。代宗一看献礼的人名，没有李泌，便沉着脸问：“爱卿给胗的礼品呢？”
李泌不慌不忙地回答：“禀皇上，微臣从头到脚，从吃的到用的，无一不是您所赐。臣觉得除了把自身献给皇上，此外任何东西都不足以表达对皇上的热爱。所以，臣决定把自身献给皇上。”代宗听了大笑道：“朕要得就是这个。”
例三：康熙以柔克刚囚鳌拜
康熙帝名叫玄烨，顺治皇帝死时，把皇位传给了8岁的玄烨。玄烨登上皇位，宣布建元康熙（康熙元年为公元1662年），此时朝廷大权都掌握在索尼、苏克萨哈、遏必隆、鳌拜四位辅政大臣手里。随着时间的推移，鳌拜的野心日渐显露出来。
康熙14岁时，为了对付鳌拜，他挑选了上百名十几岁的皇族少年，在宫中练习摔跤，同时，派人探听鳌拜的动静，准备采取行动。
一天，康熙帝得知鳌拜要进宫奏事，就把每天跟他摔跤的少年侍卫叫到身边，准备抓捕鳌拜。鳌拜仍象往常一样态度骄横，康熙下令抓捕鳌拜，话音刚落，立即从四面八方冲来百名年轻小将，鳌拜反抗，不一会就将鳌拜捆得结结实实，并关押起来，最后鳌拜死在狱中。
例四：刘风浩以柔克刚乾隆朱笔圈探花
刘风浩才华横溢，进士考试荣列第三探花（第一状元，第二榜眼）。但是，进士须皇帝认可方能生效。乾隆发现他一只眼失明，心中甚为不快，但转念一想，如果有真才实学到也无妨。不如出联拭他一拭：
“独眼不登龙虎榜。”刘风浩答：“半月仍悬乾坤间。”皇帝又出一个上联：“东启明，西长庚，南箕北斗，朕乃摘星手。”刘风浩不加思索就对出：“春牡丹，夏芍药，秋菊冬梅，臣是探花郎。”乾隆听罢，二话不说，拿起朱笔便在刘风浩名下圈上探花记号。
四十、化拙为巧
1、计名释义
化拙为巧是利用才智变坏为好，把死板的变成灵巧的，变无用为有用。比喻变被动为主动，化腐朽为神奇，转败为胜的方法和谋略。
2、按语评析
化拙为巧要根据当时所处的环境，充分发挥自己的聪明才智，巧妙地解决处理问题。它能变不利为有利，在逆境中寻找新的亮点，因祸得福。
3、用计例说
例一：刘邦化拙为巧封雍齿
刘邦成功以后，先后封了大功臣20多人，其余的人日夜争功，都没有被封赏，张良对刘邦说：“没有被封赏的人想要谋反，你所封赏的人都是萧、曹这些故人，你所要除掉的人都是平是日与你有愁恨的人，他们怕你，怕因以前有过失而被你除掉，因此相聚谋反。”
刘邦说：“那怎么办呢？”张良说：“陛下平日最恨谁？”刘邦答：“雍齿。”张良说：“现在事情危急，先封雍齿，让群臣看雍齿受封，则人心就安定了。”于是刘邦摆酒宴，封雍齿为什方侯，让丞相御史及时定功行封。
刘邦通过封仇人的方法，化解当时君臣之间的矛盾，避免了谋反的后果，起到了化拙为巧的效果。
例二：赵匡胤化拙为巧以愚斗智
赵匡胤统一了中国北方，吓得盘踞在东南方的南唐俯首称臣，岁岁纳贡。这年南唐遣吏部尚书徐铉作为进贡使，宋朝要派一位押伴使。两人一路上同宿同住，海阔天空地闲谈，实际上是在比才学，为各自的国家争光。
徐铉是天下闻名的才子，宋朝谁也不敢去充任押伴使。赵匡胤想出了一个办法，他在自己的殿前侍卫中挑出十个目不识丁的士兵，并挑中了其中一个特别粗俗士兵作为押伴使。那侍卫打扮起来，在众人的簇拥下来到了南唐。
徐铉见来人相貌粗俗，轻蔑一笑，但又一转念，人不可貌相，还是小心为好。于是开动脑筋，调动口舌，古今南北地讲了起来。那侍卫全然不懂，只见徐铉讲得口沫乱飞，觉得可笑，不觉笑出声来。徐铉以为自己讲话中有了漏洞，连忙刹住。
如此再三，直让徐铉摸不着头脑。日子一长，徐铉觉得淡然无味，也就不再开口了。来到宋都，大家见徐铉闭口不谈，以为是侍卫杀了他的锐气，于是都佩服赵匡胤会用人。
例三：化拙为巧 因错发明
1886年，美国著名的药剂师约翰•；斯蒂奇•；彭伯顿博士，在乔治亚州的亚特兰大城经营一家医药商店，他研究配制了一种治疗头痛的药水，疗效很显著，销路相当好。
这年的5月1日，彭伯顿在实验室里进行一种新药的研究和配制。他的助手错把糖水当成蒸馏水拿给他，以为是制成治头痛的药水，这一瞬间，意外的事发生了，世界上从这一天起有了一种最畅销的饮料──可口可乐。
例四：毕加索化拙为巧改画名
画家毕加索18岁这年，全力以赴创作了第一幅铜版画《斗牛士》。可是，等画样印出来时，他便灰心丧气了。
原来，构图时他忘了版与画的左右易位问题。版上的斗牛士是右手握剑，可印到纸上就是左手握剑了。
不过，他没有毁掉铜板，而是很快想出了妙法将这幅画的名字改了一下，不叫“斗牛士”，而叫“左撇子斗牛士”。（待续）
正文21
四十一、恩威并用
１、计名释义
恩威并用是以恩德笼络人心，以刑罚使人慑服，两者同时并用。
２、按语评析
恩威并用源出《三国志•；吴志•；周鲂传》：鲂在郡十三年卒，赏善罚恶，威恩并行。
威恩并用在政治、军事、经济、生活中都会用到，它是制服对手，使之臣服的谋略。是说服教育与威慑打击相结合的战术。
３、用计例说
例一：诸葛亮恩威并用七擒孟获
三国时期，蜀国丞相诸葛亮是一个办事周到、谨慎的政治家、军事家。南中一个少数民族首领孟获叛乱。公元225年，诸葛亮率领大军征讨。
在双方作战中，诸葛亮把孟获捉了放，放了捉，一连捉了七次。孟获说：“丞相如此待我，恩德我们永世不忘！南人永远不再造反了。”
例二：宋太宗恩威并用 巧赦罪臣
一天，大臣孔守正和王荣在皇宫北园侍奉宋太宗饮酒。两个人喝过了量，借着酒劲争起守卫边疆的战功，后来有动起手脚来，这是对皇帝的大不敬，侍臣建议将二人交付吏部治罪。宋太宗没有同意，他命人将他们架回了家。
第二天，孔、王二人酒醒，想起前一天失态之事便直冒冷汗，到金銮殿跪下请罪，宋太宗左右为难，如果治罪，天心不忍，因为这两个臣子的功劳确实很大。要是赦免，便失皇帝的体面和威严，怎么办呢？他向二人摆摆手，说道：“起来，起来，昨晚我也醉了，已记不清发生什么事了，你们下去吧！”
例三：苏格拉底恩威并用 讲获得知识的决窍
哲学家苏格拉底与一个青年人在海里游泳，青年人问苏格拉底：“我很想获得丰富的知识，有什么决窍吗？”
原来他是想投机取巧，学习上哪能允许这样？苏格拉底对青年人什么话也不说，抓着他的头发一下将他按到海水里。青年人以为苏格拉底要要他的命，所以拼命挣扎，又是摇头，又是蹬腿，终于将头露出水面。
苏格拉底对青年人笑吟吟的，算是对刚才的莽撞道歉，他问：“你在海水里的最大愿望是什么？”青年人回答：“求生。”“对！”苏格拉底语重心长地说：“学习要使上‘求生’的劲头，这就是获得丰富知识的决窍。”
例四：华盛顿对秘书恩威并用的谈话
华盛顿是美国第一任总统。一天，年轻的秘书上班又迟到了，来后见总统在等他，他红着脸说：“真倒霉，手表慢了十几分钟”。华盛顿知道这是托词，手表怎么能慢呢？于是幽默地对他说：“看来，你得换表了，否则，我就得换秘书了。”总统的话使秘书羞愧不已，此后再也不敢迟到了。
四十二、左右逢源
１、计名释义
左右逢源是处处遇到水源。左右：指到处；逢：遇到；源：水源。原指学识广博，应付自如。比喻做事得心应手，�