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“说的对。不过，我很反对那些以文凭选人才的做法。有很多人没有文凭，凭自己的自学和实践得来的知识比有些高校毕业的学生更有能力。”“是呀。可是有些单位就是喜欢以文凭选人才。你没看到大小招聘广告的学历要求吗？真令人伤心呀！”“分数不等于能。这是我一直以来所信仰的学习原则，所以，我从来都不要求自己能考多少分，我只要自己能尽自己的最大努力的行了。这倒让我在大小考试中撞了满怀的好成绩，真是‘纯属意外’呀！呵呵！”“真有你的！”
贾鹏又说：“看来我们又拽上教育问题了。”“管他哪！说哪儿算哪儿！你对教育改革有什么看法？”“不错，但还不够。”“说说看。”“你也知道我们上学时的教育方法，纯粹是‘真鸭式’的。学校要的是分数、升学率，而且，与教师的工资挂钩。看起来是提高了教师的工作积极性，其实是害了学生。我们不是说：分数不等于能力吗？这样培养出来的学生都是眼高手低。讲的不错，做起来不行。再者又说了，考试只不过是考的记忆能力，而真正的人才是要会创造。”“说的不错，继续。”“智力不仅仅是指记忆能力，还有分析能力、判断能力、创造能力等等。我们现在的考试真是个王巴蛋！还有社会适应能力，这些是学校的考卷能考的出来的吗？在现实生活中需要的是多种能力的综合应用，所以，以后的教育方向应向各方面的综合能力培养发展才对呀！仅仅是‘减负’还差的远哪！”“说的不错！”“对了，差点儿忘了，最重要的是培养学生的学习兴趣，让学生学会自己解决问题；学会多观察，多思考。”“你看的蛮全面的嘛！”“都是跟你学的呀！”“你不关心教育问题？”“谁说的？”“那就是了。明明你也看出来了为什么客气呀！你不是也学会谦虚了吧？呵呵！”“什么嘛！我只是觉得我们还没有能彻底解决这个问题，只是看清了而已。”“不错。这个问题是难了点儿，不过，你不是挺自信的吗？”“但我有自知之明。”“你总是这样。哼！白让你长了这么一颗好脑袋。”“我的脑袋是用来吃饭的，可不是用来解决问题的。哼！”“哈哈哈！”“笑什么？呵呵！你也学会开玩笑了呀！”我忍不住笑了出来。他笑的更利害了。“呵呵！跟你学的。你不是说要过的轻松一点儿吗？呵呵呵！”我们都开心的笑了。
午饭时我问他：“你说这环境问题容易解决吗？”“这个嘛，说难就难，说不难也不难。”“为什么？”“如果能提高全民素质，这个问题就不解自开了；如果仅仅靠科技就很难讲了。”“是呀！这毕竟是个全民问题，不是一两个人能解决的了的。”“还有，关于生态平衡的问题，也是一样。”“是呀。这些问题都不是一时能解决的了的，恐怕要留给后人了。”“那可不行，我们一定要尽早解决，越迟就越难解决。”“可是谁来办呀？谁管呀？”“唉！”他不说话了，只顾低头去吃饭了。我见他不吭也就开始埋头苦干了。
饭后我们又谈起了人类的起源。远古那个遥远的时代却把我们两颗心拉的更近了。我们越谈越激动，相同的看法和想法让我们激动不已。我们谈类人猿，谈火种，谈……当我们谈到进化论的时候又不约而同的想到了陈清贫的行星撞毁学说。当我与他谈到我们祖先也有可能不是地球人的时候，我再也没有了当初对进化论产生怀疑时的恐惧了，代替那种感觉的是一种坦然，一种超然于物外的感觉。我相信贾鹏也会有同感的。
渐渐的我们把时空推向了茫茫宇宙，于是，有了外星人，有了太多太多未知的秘密。我们开始为人类的未来担心了，贾鹏说：“你也认为有外星人，那你怕不怕外星人会相电影里所演的那样来入侵地球呢？”“可能会，也可能还会，我们是猜不到的。不过，可以肯定我们人类是不会因此而灭亡的，所以，我们不用为此担心。”“为什么？你怎么知道的？”“其实，老子的思想已经揭开了宇宙的奥秘，只是世人知道的很少而已。你很少看道家思想方面的书籍吧？”“是的。我认为道家思想有些消极。”“那是角度不同。在我看来不是消极，是偏激。老子思想在很多地方都很愤世的，所以，也存在着偏激。而老子思想最伟大的地方是提出了自然规律和辩证法。一句‘道法自然’道出了宇宙的真神就是不可抗拒的大自然。”“是吗？”“是的。老子有一句‘人法地，地法天，天法道，道法自然。’‘法’是效仿的意思；天指的是茫茫宇宙；道是自然规律。这句话的意思是：人效仿地，地效仿宇宙，宇宙效仿自然规律，自然规律效仿大自然。其实‘效仿’又可以理解为学习、顺从。而且，如果你把这句话倒过来理解就成了：大自然产生了自然规律，自然规律产生了宇宙，宇宙产生了地球，地球产生了人类。我说这些只是想说明我们不必担心人类会被外星人所灭，因为大自然既然能让我们人类生存在这个美丽的星球就说明了大自然对我们人类的宠爱，她又怎么会忍心让我们毁灭于外星人之手呢？外星人就算入侵地球我们也会胜利的，因为他们的行为是有违自然规律的，而任何违被自然规律的行为最终都会导致自己的失败。不过，如果是我们人类自己做出了违被自然规律的行为倒是很可能自取灭亡的。你说对吗？”“是呀，大自然是不可抗拒的，自然规律是不能违背的。这个我也知道，怎么我就没有想到这一层呢？”“呵呵！你也有想不到的时候呀！这次我是占尽了先机。等下次我来的时候把《老子》和《庄子》都拿来让你看看你就明白了。书里面有很多我的看法都写在了书页上了，我们也可以再进一步的交流交流。”“好哇！我这就先谢谢你了！”“呵呵！不客气！”
贾鹏又问：“你相信时间遂道吗？”“不信！如果有人发明了时间遂道之类的东西，第一个不答应的人就是我。我甚至会想去杀了那个科学家！”“为什么？”“因为历史是不容改变的，无论是辉煌还是耻辱我们都应该接受她。任何试图改变历史的行为都会给人类带来灾难的，因为自然规律是不可违背的，历史是向前发展的，又怎能倒退呢？”“说的对。我也有这样的想法。正像你所说的，如果真有外星人入侵地球我们也不会灭亡，但是，如果我们人类自己违背自然规律则很可能带来我们人类的灭亡。”“对，是这样。”
不知不觉中夜悄悄的来了，两个喋喋不休不知疲倦的家伙又躺在了床上，谈着不着边际的事情，说着没有定论话题，开始了一轮又一轮的讨论。就这样，两个人，两颗心紧紧的贴在了一起，都在为对方的观点而喝彩，为自己的想法而激动。
不知是什么原因把贾鹏看着拉回了现实，他突然问我：“你觉得学校是一个什么样的地方？”我愣住了，我不明白他的意思。于是我说：“你为什么会这么问？”“你认为学校是培养人才的地方吗？”“哦…可能吧。我不敢妄下结论。我们不是说过有关教育改革的问题吗？我不想再谈论这个话题了。”“你很悲观？”“不知道。也许是，也许不是。但我希望会好起来的，就像我们说的那样。”“我忽然想起了一件事。其实，我并不是想这样问你的，可是，不知为什么我却不自觉的这样问了起来。”“哦？你说吧。”其实我知道他为什么会这样问，他太担心现在的和未来的学生了。现在的社会和学校的确令人担心，所以，我逃避，不愿去审视这一切。
贾鹏说：“这件事是这样的：那年我们毕业考试前，学校通知都有哪些同学有不及格的科目需要补考。你猜怎么了？第一个需要补考的就是我，而且是四门功课。你说气人不气人？要知道我每次考试都是第一呀。”“的确令人气愤。那你没有去找老师吗？”
“去了。班主任说，第一年他还没有来我们学校工作，有问题需要去找教务科的牛老师。于是，我就跟着班主任去找牛老师。这时，我才注意到，被搞错成绩的同学不止我一个，大约有三十多位同学吧。令人意外的是，牛老师竟然不允许我们进入办公室。由于心中不平，我和小嫣硬是在牛老师生硬的口气和不可一世的目光中挤进了办公室。‘出去！’牛老师的吼声绝不亚于一头愤怒的雄狮。以至于我当时想：如果学校要举行一场怒吼比赛的话，我们这位文质彬彬潢腹文采的牛老师一定能荣获特等奖！‘出去！不是让�