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昱钧这段时间要请教的，就是精神系的讲师，麦伦．奥斯蒙。
学校占地不大，而且都是平房，据说是避免顽皮的幼崽攀爬摔伤。不高的围墙後面是一个小广场，然後是整个园区里唯一的建筑，通过穿堂可以看到建筑成一个”回”字型。一内一外，总共两层，中间用走道连接。
穿堂上的一角是一排置物柜，高层的是成人用，低层的是幼崽用。昱钧用拿到的实习证刷了下排给临时员工的柜子，里面有两个隔间，一隔空置著，另一格摆著一双拖鞋。
昱钧左右看了一下，正好见到一个讲师脚上穿著拖鞋经过，点头和他打招呼，然後继续往前走。看著穿堂以外的地方都铺著乾净的原木地板，经过抛光、上漆的木头擦得闪闪发亮。昱钧也换上了拖鞋，照著指示牌朝园长室走去。
会来教导幼崽的，通常是草食性的兽人和有过幼崽的雌性。他们的侵略性比较低，对幼崽的耐性较佳，不容易对著幼崽发脾气。园长是一个看不出年龄的鹿兽人，两人简单的寒暄之後，园长带著昱钧来到午休室。
不知道为什麽，昱钧收到的文件通知他中午过後再去报到。也因为如此，他到的时候整个园区静悄悄的，只有偶尔几个人走动，脚步还非常的轻。
午休室在内层建筑，所有的学生都在这里午休，轻轻地拉开拉门，门框的滚轮做得非常精细，滚动的时候没有一点声音。室内的地板加高铺上了柔软的地毯，进去必须要脱掉拖鞋，还要在旁边的水槽里冲洗。
厚厚的地板有效的遮掩了他们的脚步声，一大群幼崽们睡的正熟，一人一个小铺盖，围成一个不规则的圆形，中间盘坐著精神系的讲师———麦伦．奥斯蒙。
园长并不是精神系，他通知讲师他来了的方式非常直接，领著昱钧直直地往前走。直到昱钧感觉自己好像穿过了一个薄膜，然後麦伦．奥斯蒙就睁开了双眼。
麦伦是一个阿提斯特空族雌性。阿提斯特母星不像柏托尔母星的地势平缓、多森林草原，阿提斯特母星除了海洋以外，就是直接从海洋板块突起的高山。或许是因为如此，阿提斯特衍生的智慧人种就只有空族和海族。可变换鱼尾和双腿的人鱼，以及可生双翅的羽人（=_=不管鸟人还人鸟都不太好听）。和柏托尔兽人的雌雄不同。空族人的体型无法区分雌雄，不论雌雄都同样的具有一双可以收放自如的飞翔羽翼。成年後的那次换羽仪式才决定雌雄，这时雌性的羽毛颜色相对来说比雄性单调。如果收起翅膀，外人很难分辨阿提斯特空族人的性别。
麦伦讲师用凌厉的眼光瞪了下园长，然後点头对昱钧打了个招呼後又闭起双眼。园长知道麦伦已经知道他们的到来。拍拍昱钧的肩膀，向外比了个手势，示意他跟著出去外面。
然而昱钧依依不舍的不想走开，看看地上著一个个小铺盖上面，睡姿千奇百怪的小幼崽们，整个心都柔软了起来。
雌性的小幼崽们身上带著兽徵，小小的二头身三头身，圆嘟嘟的本来就够可爱了，头上还顶著毛毛的耳朵。哇～如果不是因为怕吵到他们睡觉，昱钧早就欢呼了。
幼崽们规矩点的手里抓著小被子，有的小耳朵扑棱一下，可能是不舒服了，就用肥肥的小短手挠挠。有一个侧著睡，手里含著大拇指，屁股後面是一条毛毛的大尾巴。睡著了还会偶尔挥一下，惹得睡他旁边的幼崽小鼻子跟著皱一下。还有一个趴著睡，小被子盖到蒙住头，只留下半身在外面，还可以看到屁股上一个毛茸茸的球球尾巴。又看到一个尾巴跟他的身体差不多长，蓬蓬软软的样子，还自己抱住尾巴睡的正香。
作家的话：
萌萌幼崽，软呼呼~白嫩嫩
☆、CH。24（加更）
雌性幼崽们睡觉的边缘，有一段稍微宽一点的间隔是空白的，然後就是雄性幼崽们的小铺盖了。
雄性幼崽们明显比较活泼好动，从睡姿就可以看出来。大部分都睡的铺盖歪一边，被子还盖在身上的都算是睡姿良好。雄性幼崽们还没到学会变身的时候，所以你可以看到小老虎、小豹子、小狮子、小狗、小狼、小蛇、小狐狸、小熊等…。
睡相好一点的自己蜷成一团睡的安稳，有些爱滚来滚去的滚到别人的地盘上，两三只滚做堆，相亲相爱的睡一起。
有只小狼崽睡得真是一个舒服，成大字型横跨了三个铺盖，昱钧都看到他的小小鸟了。偶尔还不知道是梦到了什麽，嘴里小声的嗷呜嗷呜～，後腿还乱蹬。蹬在隔壁的小熊崽的头上，小熊崽被蹬得不耐烦，抓住他的脚掌，张口一嘴就啃了下去。小狼崽吃痛，後脚缩回来，嗷嗷两声之後根本就没醒，翻个身继续睡。
还有一个小虎崽，也许梦到了好吃的。不晓得在追什麽，侧著身体睡的直流口水，然後四只脚不停的动的飞快。还真让他蹭到了前头的铺盖，在他的小夥伴身上用舌头舔的兽毛乱七八糟湿答答。
还有一个可能是梦到扑蝶之类的，正好前头那头又崽的尾巴不断晃动，於是他用短短的两只小前爪不断扑抓，把对方的长尾巴压在爪子下。
一群小动物皱皱鼻子、动动胡须、挠挠耳朵、摇摇尾巴，你踢我我打你的，然後翻个身又继续睡，改骚扰另一边。哎哟～真是说不出来的可爱，怎麽会这麽可爱呢？昱钧感觉到自己的心头都颤了颤，萌到了心坎儿里。
忍住对幼崽们抱抱揉揉亲亲的举动，和园长一起一步三回头的走到了休息室外面。两人轻声细语的交谈著。园长正在对昱钧说明精神系教学的情况。
精神系的分支有许多，有些甚至不晓得该如何分类。然而能够成为教导这麽小的幼崽的讲师，特点就是细雨润无声。必须要是低侵略性、带安抚、治愈、引导的能力者才可以胜任。
幼崽们对情绪变化敏感又容易激动，对任何事情都一知半解，更何况是复杂的精神力原理，精神力应用。在这个时期教导这些根本就是扯淡，有多少精神能力者凭著自己摸索学习，也搞不清楚到底精神力的原理是什麽东西。
幼崽们在学校里每天都要有大约90到100分钟的午休时间。这是一个睡眠周期，可以进入到快速动眼期的睡眠阶段。每个幼儿园都会聘请一位专门的讲师，讲师会在整个午休期间，释放一种平缓的精神波，有助幼崽们自己理顺体内的能量，释放过多的压力。目的是平缓精神力的躁动和成长。
精神系的学习和增强不比体术，有系统的训练方式。每个精神能力者的升级际遇都不同，只能够依循大致上的方向。而这个阶段，就是一个字———＂养＂。这时期的精神力种子刚发出一个小苗苗，只能等他慢慢长大，不可以施肥，也不能过度浇水，当然也不能揠苗助长。
讲师们做的就是将幼儿们的身体当作土壤，调理出最合适的温度、湿度、土质，让精神力的小苗苗以後能够成长茁壮。
这个阶段还分辨不出未来的走向，因此无论雌雄都要接受一样的训练。精神力虽然无影无形，但是却和肉体强度，以及脑域发展程度息息相关。有些幼崽完全没有精神潜能开发的迹象，却在经过体能训练之後，精神能力突然萌芽，之後还远远超过体术的阶级。
幼儿园营造出一种相对舒适和平的环境，让他们同侪的互相游戏和较量中成长。但是在幼儿时期必须控制精神力成长的速度，避免产生未知的後遗症。
在医学发展的今天，虽然已经可以说是不惧生死。但是精神力变异之後可能影响到意识源的提取，就算复制再多的身体，救回来的或许是个疯子或白痴。
强大的力量而没有相应的强大心理，会造成许多悲剧。昱钧本身就是个很好的例子，若是当初放任他精神力爆发，不只他自己有生命危险，强烈的冲击波也可能击伤在场的人，别忘了当时在场的还有体质较弱的雌性。被冲击波重击掀倒，兽人可能只是擦伤，雌性可能就是内出血了。精神冲击是直接透过去的，可不管有没有护草使者挡在你身前。
作家的话：
像玩偶一样的幼崽宝宝》Q《
☆、CH。25
昱钧心不在焉的听完园长的解说，午休时间也快结束了。昱钧迫不及待的想要摸摸这些可爱的小崽们。他忽然觉得好像背後有道视线，猛的一回头，吓到了一个正走过来想和他们打招呼的雄性导师。
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