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曹杏云的老公则是个实打实的人才，在市区一所中学任教导主任，教学水平听说很有点造诣，还发表过很多文章，堪称学校的“一支笔”，在T市教坛中可谓是个赫赫有名的人物，平日里接触的也都是些有头有脸的大人物。
当然，曹杏云是个样子很慈祥，待人很得体的妇女，绝不会拂了她老公的面子，除了全力支持丈夫的工作外，自己也很尽职尽责地体验着教书育人的滋味。
她原来在纺织厂工作，是个三班倒的工人，了解劳动者的辛苦，所以工作比较认真，在不断努力中，倒逐渐陶冶出一名教师的气质来了。
曹杏云对谁都不得罪，也很喜欢钟远黎，认为她不说话时让人感觉遥远清冷，说话时让人感觉睿智而机敏，是个不可多得的女孩。
学校年轻教师相对比较多，而代课人员又少，因此这儿对于代课教师可不像陈丝瑜那个贫穷的地方能够如此关心照顾甚至重用，钟远黎也一直隐忍而低调地工作着，只要不挨到自己的事也不随便多言，但是她就有这样的个人魅力，让大家喜欢她。
“大厨师”到底是过来人，也不与一个才毕业的黄毛丫头争高低，自然无所谓别人怎么说，继续侃侃而谈：“你们以为我喜欢做老师？还不是图它有个好名声，现在教师地位不断攀升，又是个吃皇粮的稳定活。过两年，我也要像吴大为那样来个停薪留职，多赚点钱，等哪天做不动了，回来养养老。”
他的话让钟远黎感觉特刺耳，这个行业难道是来养老的吗？为什么很多人拥有却不去珍惜，那个杨华曾有这么良好的环境却一天班都未来上过，现在“大厨师”还要向什么吴大卫学习。
吴大卫？这个人钟远黎是没看到过，学校的老师倒时常提起，说他在任教期间就心神不定，总溜出去做生意，又是BP机又是手机，整天“嘀嘀嘀”地叫个不停，他成天忙得没有踪影，经常忘了上课，学校领导也与他进行了多次谈话，仍未痛改前非，前年索性搞了个“停薪留职”，专职做他的生意了。
听说这个吴大卫下海后还真发了一笔，令很多教师心里痒痒的，也想尝试一翻，只是他们苦于自己安分守己惯了，丧失了闯劲与野性，在这个遮风挡雨、吃不饱又饿不死的稳定工作前，人类根深蒂固的惰性充分发挥出来，所以只能羡慕生妒忌，提到他也只有咽着一口酸水。
可“大厨师”不同，他在社会上闯荡过很多年，受过没有羁绊的逍遥日子，江湖习气尚未泯灭，自然身在曹营心在汉。
办公室里的人话题又转到了那个吴大卫的身上，都说他停薪留职这条路走对了，金钱、岗位两不误。
“停薪留职”？这又是一个怎样的概念？钟远黎暗暗思付着。 电子书 分享网站
第四章 停薪留职（5）
几个好友逢到天气很好的周日便聚一聚，偶尔在小饭店或在各自的家里，有时相约去逛街。她们羡慕钟远黎能在较近的学校代课，少吃多少苦。
对于好友，钟远黎坦诚相告，那还是她老妈看到女儿被安排到边远的沿海地区，实在放不下心，便四处打探，刚巧遇到一个远房姨妹，她本是某大厂质检科办事员，因为能喝会说，且又有些男人的豪爽性格与高大块头，被调到离T市较近的一个乡村当村干部进行扶贫。
晚上，母亲带着钟远黎进行了登门拜访，以激活久已淡化了的亲戚感情。不过这个姜姨倒也热心，听说了钟远黎的事后当即就与她所在的乡村小学校长通了一下气后，那边一口答应下来，让第二天就去报到。母亲反倒有些担心未按介绍信上的地方去工作，属于不服从组织的安排，会不会影响日后的转正。姜姨说，反正是代课又不是什么调令，需不需要什么介绍信其实是一样的，且这个介绍信并没有承诺任何东西，纯粹只是打发你到某学校代课而已。
母亲想想也是，虽说只是代一年的课，但一年后即便转了正也不可能一下就调回市区里，每日来回也很辛苦，先打好招呼再说。现在果不其然，都这么久没转正的音响，女儿早出晚归，风里来雨里去的，到底好了许多。想想当时费尽心思地找人也是一种明智的选择。
“啊，不会吧，只是暂时代课，还要找人啊。”汪然几个实在想不通，为何在这世上每走一步都要靠“人网”才能前行。
特别是秦梦婷，她的父母都下岗打零工，靠勤劳，靠诚实过日子，对生活从未有什么奢望，从未有什么非分之想，他们的女儿被安排到偏僻的农村进行复试教学也未去多想，总觉得上面既然安排了，那自然有领导的道理，孩子也只是吃一年苦而已。他们当时想得简单，现在都快两年了，作为家长开始有些抱怨这些领导说话怎么这么不算数呢，那可是在千人大会上承诺过的。
大家以前为秦梦婷感叹时，她总说，反正就一年，挺一挺，也挨过来了。可现在她已没有底气再这样自我安慰了，只是轻轻解嘲道，嗯，习惯了，习惯了！但心里也有些焦躁不安起来，她这个“习惯”是历经多少害怕与孤独修炼而成的。她不善于显露自己，只知更加拼命地学习再学习，盼望着有朝一日能跳出这样的困境。
又是一个周日聚会，钟远黎向好友们提起“大厨师”要停薪留职的事儿。
汪然奇怪地问什么是“停薪留职”，钟远黎便把自己知道的都告诉她们：“代课人员与公办教师唯一的区别就是：代课教师没有编制，公办教师都叫在编人员，有的在编人员将编制与职位保留，不拿工资下海做生意，什么时候想回来就可以回来继续任教。他们职位虽空着，却依然占着编制名额，并且永远为他们保留好了，工龄什么都不受影响，这就是‘停薪留职’。因为一位正式教师的工资可以养两三个代课教师，做同样的活，少拿很多钱，多下来的就成为单位的外来收入了，很多学校对这些要‘停薪留职’的人也是全力支持、求之不得，所以这一两年的代课教师也跟着暴增。”
陈丝瑜有些疑惑：“那为什么不给代课教师编制？”
钟远黎摇头说也不知，只含糊地答道，好像说任何地区的单位编制都是有限的，没有编制的原因主要是教师编制的增长速度远远跟不上人口增长速度。
这倒令大家更糊涂了。
“那干什么又要有那么多人来代课呢，这就说明编制不够，或者说编制安排不合理。”汪然想到了有很多像吴大卫这样的人不工作，却占着编制名额，心里有些难过，想本来她们也不用代什么课，都是因为有太多太多像吴大卫这样的人要来个什么“停薪留职”，却尽占着茅坑又不拉屎，从而造成了T市教师编制紧张，毕业生难以安排的局面。
“其实归根结底一句话，就是钱的缘故，政府、教育局不想发放钱，晚为咱们转一年，就节约了多少成本，知道不？”钟远黎受到“大厨师”金钱论的潜移默化，多少从经济角度出发进行了思考。
秦梦婷有些生气了，生有这种怪现象的气：“不能为了这个原因而造成我们这些人的痛苦啊！”
可是再生气也没辄，任何事情都不是靠生气和报怨就可解决的，它还会存在，而且坚不可摧地存在。
第四章 停薪留职（6）
校园的歌声还在响起，汪然依然快乐地领着孩子们舞蹈，陈丝瑜依然带着孩子们在田间、操场写生，引得过往的路人时不时会停下脚步。每个人都一如既往地认真工作，年轻人是不会把烦恼放在心中的，她们对前景还依然充满希望。
当然，褚运与吴丽晶也在努力向好的一方面发展，他们自知不是科班出生，所以尽量做到认真负责，并很虚心地向老教师们请教，至于俩人越来越明朗化的关系，大家也已见怪不怪了，毕竟生活作风好坏与教学水平无关，没有谁会去定度你适不适于做老师，只要你是正式的，就说明你是适合的。
学期都快结束了，教育局还是未有一丝风吹草动，陈丝瑜和汪然有些气馁了。热心的老教师们说：“别急，说不定下学期就突然通知你们转了。不过你们倒可以先找找男朋友了，二十到二十五岁可是女孩子的黄金季节。”
“哎，两位丫头，上次我们要为你们说个男孩子竟没一个同意的，现在又长大一岁了，可以先谈谈再说嘛！”
“我妈说了�