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我们朱家人要有这个骨气，这是从老祖宗那里传下来的。
我们做后人的，不能辱没了祖宗。”
于是决定分家。
祖父母带着大伯等回大，朱德的父母带着朱德的哥哥、弟弟、妹妹去陈家佃种新田。
伯父朱世连，正月初二起了个大早，就去找亲戚，托朋友，好不容易借到了200吊钱，又把妻子刘氏从娘家带来的一副银饰，典当了100吊钱。
用这300吊钱，赎回了由大迁居李家时典当出去的三间茅屋和七挑祖业田。
朱德的祖父朱邦俊、祖母潘氏带着伯父朱世连、伯母刘氏、三叔朱世和、四叔朱世禄和朱德迁回了大的老屋居住。
正月初四，朱德眼含热泪，依依不舍地离别了慈祥的母亲和勤劳的父亲，离别了朝夕相处的兄弟姐妹，离别了他生活了9年的琳琅寨。
此后，朱德在大一直生活了14年，度过了他苦难的青少年时代。
朱德到大后失学了。
家里劳动力又少，农具也少，只种了几挑田，全家生活十分困难。
他只好在家里帮着大人锄地、种菜、挑水、劈柴，有空闲时间也读读书，写写字，但没有去上学。
有远见的伯父朱世连，觉得他是个好苗苗，不忍心让他失学，也不忍心让刚刚点亮的为朱家“支撑门户”的希望之火熄灭。
于是，在迁回大的第二年，又将朱德送到马鞍场附近的席家匾私塾馆继续读书。
塾馆的先生姓席名国珍，字聘三，号伯谷，是位年过半百的读书人。
他知识渊博，具有远见卓识，为人刚正不阿，敢于仗义执言，出语犀利幽默，经常猛烈抨击旧制度，讥讽帝王将相和达官显贵。
他很愿意接纳穷人的孩子，收费也很少。
实在交不起学费的，还可以缓交或者免交。
当朱世连向席先生讲到他家里是被丁阎王逼出李家的佃户时，席先生深表同情，当即答应收朱德入塾读书。
入学那天，伯父带着朱德见过席先生，他十分亲切而又幽默地说：“你我两个，是一个藤上的两个苦瓜。
只不过我是个老苦瓜，你是个嫩苦瓜罢了。
我们朱席两家都受尽丁阎王的气。
娃儿，记到心里就是了！”
席先生又说：“你我两个，是师生又是兄弟，都是‘珍’字辈嘛！我叫国珍，你叫代珍，对吗？”朱德深深地鞠躬后，说：“先生，您永远是我的老师，永远是我的长辈，我只能是先生的子侄。
我家的老人都是这样教诲我的。”
席先生拍了拍朱德的肩头，十分满意地说：“好吧，我给你起个学名叫‘玉阶’，希望你用功读书，像白玉那样清清白白做人，扎扎实实做事，立志沿着玉石砌成的阶梯，步步登高。
你看如何？”“我决不辜负先生的厚望！”
朱德回答说。
朱德到席聘三私塾读书的时候，正值中国在甲午战争失败后的第二年——1896年。
这时的中国面临着被世界列强瓜分的严重威胁。
5月2日康有为联合在京会试的举人1300余人，联名向光绪皇帝上呈万言书，就是历史上有名的“公车上书”。
一、曲折的求学历程（6）
书中要求拒和、迁都、练兵、变法，特别指出变法为“富国自强”的根本大计；主张推行“富国”、“养民”、“教民”、“练兵”之法；要求实行“议会制”。
地处川北山区的仪陇，得到《马关条约》签约的消息很晚。
席聘三先生好不容易秘密地弄到一份“万言书”的手抄本，他如饥似渴地读了一遍又一遍，在上面圈圈点点，还批了“良策”、“新法”、“拥护”等词语。
他还广泛地联系历史和现实，一字一句、有板有眼地讲解万言书，并把听来的关于甲午海战的惨败经过和《马关条约》的情况讲给学生。
时而声泪俱下，时而激昂怒骂，朱德等听得悲愤同心，热血沸腾。
席先生精彩动人的讲述，使朱德受到了深刻的爱国主义教育。
就这样，清朝政府丧权辱国的事件，一件件溶入朱德的脑海。
朱德放学回家，除了帮家里割草、劈柴、喂猪、挑水之外，晚上一家坐在一起，常听他讲从席先生那里听来的故事和道理，什么“甲午海战”，什么“公车上书”，什么“变法维新”，他是津津乐道。
家中的父老听得有滋有味，觉得很新鲜，句句在理，为他懂得了这么多天下大事而高兴，也为有席先生这样一位学问渊博、明白天下事的老师而庆幸和放心。
从此，朱德对他的老师更加敬重和爱护。
每天总是提早赶到塾馆，帮席先生挑水、烧饭、清扫院子，还给同学们烧茶水。
席先生有病了，他就跑到药铺垭去请他当年的老师、堂叔朱世秦来给席先生治病。
老师家里的大活小活，他都帮着干。
席先生看到学生来到家里，不论是请教，还是帮他家干活，都很高兴，有时还要留学生在家吃饭。
高兴时，他喜欢喝两水酒，酒兴一上来话就多了，常把学生留下摆龙门阵。
有一天，席先生给朱德摆起了龙门阵。
他先给朱德讲了唐末的黄巢农民起义，接着讲了明末的李自成农民起义，又讲了清朝太平天国的故事。
故事讲完了，席先生仍是万分激动，他一只大手拍在小饭桌上，愤怒地说：“现在的世道太坏了。
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，老百姓就好比是小虾米。
老百姓太苦了，他们多盼望出几个黄巢、李自成、洪秀全起来造反呀！”
他一边叹息着一边自斟自饮地说：“为民除暴，才有光明世界；富国强兵，才不会任列强宰割啊！”
朱德听了席先生的一番惊世之言，如同酷暑炎日下迎来阵阵凉风，寒冬风雪之中遇到了送炭人，心中充满了温暖。
眼看夕阳西下，他告别了席先生跑步回到家中，把席先生所讲的故事及那番道理都告诉了伯父。
伯父看着眼前的朱德，顿时觉得他长大了，长高了，知道了世上的许多大事，领悟了许多道理，非常满意地说：“席先生真是位难得的好老师！可得用心向他学习。”
席先生十分痛恨外国列强对中国的凌辱和侵略，虽然他没有学过西方的科学，但是他从科学使西方的许多国家成为强国的事实出发，再三告诫自己的门生，要使中华民族强盛起来，不再受列强的欺辱，就要学习西洋科学，美国、德国、日本之强盛，就是依靠先进的科学技术。
朱德在同学中有个最要好的朋友叫吴绍伯，年纪比他大，出身于书香门第，家里的书房藏有很多书，还有个常跑成都的人给他带些“新学”回来。
吴绍伯就把这些书借给朱德看，于是“新学”书籍成了朱德的课外读物。
在这几年里他广泛地阅读了戊戌变法后出版的新书，如地理、数学等。
一年夏天，吴绍伯从成都回来，带回一本北京译学馆出版的数学书，引起了席先生的浓厚兴趣。
席先生把朱德、吴绍伯找来，加上自己的儿子，四个人琢磨了好几个晚上，在昏暗的油灯下，一看就是几个时辰。
一、曲折的求学历程（7）
朱德对科学产生了浓厚的兴趣。
他读了不少新书，看到了别人从外地带回来的地球仪，眼界一下开阔了，第一次知道了地球是个圆的，在中国之外还有一个大千世界，地球上有五大洲。
他萌发了走出大巴山去看看世界，去闯天下的念头。
朱德从10岁到18岁（1896—1904），在席先生的私塾里，整整读了8年书。
这8年，国家遭受了苦难，四川遭受了苦难，他们朱家也遭受了苦难，他亲身体验到了什么叫饥寒交迫，什么是民不聊生。
他在席聘三先生的启蒙和教导下，迅速成长起来，他的眼界开阔了，从狭小的“支撑门户”、“光宗耀祖”的小圈子里跳出来，渐渐懂得了不仅要救家还要救国，要做富国强兵的事。
他认识到要拯救中华就要富国强兵，那样才不会受世界列强的欺凌。
朱德在他的兄弟中，是最幸运的，在乡邻亲朋中也算是幸运者。
朱家全家的希望都寄托在他身上了，支持他去县里参加科举考试。
按照清朝的科举考试规定，所有考生都先得通过县试，再通过府试，然后通过院试才能成为秀才。
这是读书步入仕途的惟一之路。
这时的朱德在席先生的教导下，已十分厌恶科举制度，但他总拗不过家中老人们意愿，不能违背全家节衣缩食送他去读书的