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我最佩服的是，他肯于尽自己的能力来踏踏实实地做事情，踏踏实实地把社会效益放在首位，严格按照法律办事，绝无半点偷奸耍滑。这钱挣得，就很有点知识份子的意味了。
2002年的时候，老俞组织了一个耗时两个多月的“希望之光”活动，带领新东方顶级名师组成的讲师团去西部15个省和自治区的30余所院校，给近十五万名大专院校的学生进行免费英语培训。在西部地区掀起了一个学英语、用英语的热潮，产生了巨大的社会效益和影响力。
其他不胜枚举的事情还包括“青春学习行动”全国巡讲、关注大学生就业系列讲座、兴建“新东方希望小学”、抗非典捐助、对贵州毕节的“教育扶贫”等等。这些事情有些是经媒体广泛报道的，更多的却是默默地为这个社会做一点力所能及的回馈。
十多年下来，一个凄惨民办学校发展成了集团公司，收入越来越多，老俞也可以放心大胆地赔钱越来越多了。
密集型的各大高校无偿讲座，赔钱；
住宿班学生自己踢球踢断腿，老俞负责医药费，赔钱；
个别班级招生不足的情况下坚持开班，赔钱；
出版一本“挺立在孤独失败与屈辱的废墟上”免费发放给学生，赔钱；
投资两亿元建立起扬州外国语学校，赔钱；
向资深教师和员工出让公司原始股票，赔钱。
传统的看法认为，钱是滚雪球滚出来的；老俞帮我们洗了脑，钱是赔钱赔出来的。也奇怪，老俞越是做赔钱的事，挣的钱也就越多，新东方发展得也就越大。
我猜是因为大家尊重的并不是钱，而是比钱更高贵的精神力量吧。
洗脑英语（1）
英语英语我爱你
不回中国，很难想像中国人学习英语的热情；不教英语，也想不明白为什么学英语会这么难。
我在美国有一亲戚，夫妻俩都工作，孩子刚六岁，按美国的法律必须得有大人看着，所以这孩子从一出生就是由保姆带大的，这些保姆都是中国大陆到美国的新移民，前前后后的总经过十几个来自祖国五湖四海的保姆了。
保姆们都乡音不改，什么口音都有，孩子隔十天半个月就得学习一种新语言，吓得不敢轻易张嘴，直到快两岁了才开始说话，闹得大家以为她智商方面有问题。
一旦张嘴说话又煞不住，每天小嘴叭叭的特贫，听口音根本猜不出是哪里人，配合着不同的保姆来来往往，这个月说“你忽悠我呢吧” ，下个月就说“你看介小猫可真嗝儿呀” ，演小品正合适。
眼看到了六岁，虽说是生在美国长在美国，还一句英文也不会，父母也不着急，我们也都劝他们正好抓紧机会强化孩子的中文教育，省得将来排斥东方文化，华人不会讲华语，那实在是一种遗憾。
我在中国教书的时候她去上了学前班，半年后我回美国再见到这孩子，她已经开始把中英文搀着说了，搀得均匀，搀得巧妙，不是中英俱佳内外双修的人还真听不明白她在说什么。
她爹特得意，跟我说：“别看你在中国教英文，就你那点英语水平，我闺女都比你强。妞子，给他讲讲恐龙是怎么回事。”
妞子眼睛亮了，趴在地板上摆了有几十个恐龙玩偶，然后挨个儿告诉我它们各自的名字，各自的身高体重，谁吃草谁吃肉，谁比谁强多少。听得我脑袋立刻“嗡” 的一声，暗自庆幸中国的学生们没来跟我探讨如此专业的科学知识。
我怀疑那些托福考试得满分的中国学生之中，有谁能说出十种不同的恐龙的名字。
学好英文看来不难，只要是十五岁以下，只要在美国生活至少一年，任何人都可以轻松地过这个语言关，这是被无数移民，包括我自己，反复验证过的。
谋事在人，成事在天
考虑到“学习能力” 和“学习环境” 这两个先决条件，几乎所有来新东方上课的学生都会绝望。第一早就过了十五岁这个非常重要的年龄，第二一时又不太可能完全脱离中国这个中文语言环境，想说一口流利地道的英语，几乎是不可能的事。
没错，是不可能。谁说可能谁是在骗你。大家就该死了那条心，认清以下几个现实：
1， 这辈子就别想说得像美国人一样。
2， 我们所能做到的只能是以“流利地道” 为目标，尽量去接近这个目标。
3， 我们完全有能力用英语表达清楚自己的意思。
4， 我们要表达的意思是有价值的，不是废话。
5， 没有任何一种速成的窍门或者捷径，必须老老实实地从头学起。
认识到这几点，我们就可以轻装上阵，考虑下面的问题了。
WHY？
为什么要学英语？这是个首先需要解决的问题。
现在的中国，几乎已经到了全民皆“英” 的地步，不管是真的发展到了这一步，还是民间与政府共同炒做的结果，总之生活在大城市，接受了高等教育，想有进一步发展的话，英语是必须解决的问题之一。
跟股票，房地产，和邪教一样，什么东西要是大家都在追捧，那它早晚得降温，甚至被取缔。我觉得学习英语这种热火朝天的劲头有点过，是时候理性地考虑一下了。
远的不说，只回想一下十年前，那时候年轻人步入职场的时候，除了文凭，必要的加分有这么三项：电脑知识，驾驶汽车，英语。按当时的情况，这三项都属于专业知识，只有司机会开车，只有电脑专业大学毕业生会用电脑，也只有英语专业的毕业生被要求使用英语。
现在的社会早就不是这样了，这三项技能已经不再是专业知识，而成为了基本的生活技能，由“知识” 变成了“常识”。过去两年我在北京生活，接触的绝大部份大学毕业生都早就在这三个方面武装好自己，准备接受职场的考验。
北京可能是比较特殊一点，学生不得不付出更多的努力来换取锦绣前程，其他各大城市的大学生可能要若干年之后才会意识到，没有这些基本的工作技能，步入职场会显得先天不足。
我没有专门去查找相关的统计数字，但是显然从2003年开始，北京的大学生们普遍对考托福考GRE出国丧失了兴趣，把以前准备用来学习英语出国深造的资金转向到了实用性的英语技能培训上面，这从北京新东方学校总部报名处门前不再排起几里地的报名队伍就可以看出来。
造成这样的结果很多，比方说美国严格签证制度，赴美留学的竞争空前激烈，除了真正出类拔萃的学生之外，绝大部份学生到最后都惨遭淘汰。再比方说赴美留学成本太高，不是一般家庭能够负担得起，等等原因。
我觉得最主要的原因是，中国的国际化建设导致的职场多样化。很多学生都意识到自己完全没有必要去挤出国留学这个独木桥，只要付出相对轻松很多的努力，就可以在中国解决一个还不错的前程，那还何必继续折磨自己呢。
这样的思维方式刚刚在北京普及，我想很快就会蔓延全国。当然，先行一步的北京大学生会先发制人，抢占方兴未艾的这些能够在中国真正使用英文的工作位置。这也是必然的结果，先付出，必然先得到回报，剩下的人只能是跟风，不存在公平不公平的问题。
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洗脑英语（2）
类似这样的“知识” 变成“常识” 的事情很多，它也是社会发展的必然趋势。我们如果总是在跟风，模仿别人的成功模式，学习自己暂时根本不需要的知识的话，很容易就会发现原来自己所学的知识不过是常识性的东西，不会带来预期的回报。
结论是，学习也要有超前意识，要有预见的能力。
如果让我来预期和推荐，我认为投资知识，人力资源知识，和国际贸易知识将在十年后成为常识，成为最基本的职场敲门砖。现在就在这些方面付出努力的人将会构成金字塔的顶端，被随后加入者所构成的金字塔基座越捧越高。这个预期需要时间来考验，我姑且说之。
受课堂规模太大的局限性影响，我一向不大有时间真正和学生们交流，也无法统计出具体的数字来划分学生们各自的学习目的到底是什么，但按照常理来讲，无非有以下两大原因：
第一， 通过各种考试。包括高考英语，四六级考试，托福，GRE，BEC，考研英语，职称考试，等等等等。有些考试是自找的，有些考试是必须的，到底要不要去参加这个考试因人而异，这属于个人选择问题，�