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游戏5——囚徒困境
团队互助与合作的游戏 游戏5——囚徒困境 本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。 游戏规则和程序 1。培训者首先给大家讲述下面一个故事： 你们组属于古城探险队的一部分；据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一 个 向导；由于存在语言障碍；通过翻译费心的解释；他才同意带路。由于古城到处散落有金币、 宝 石；并且宣称如果宝物被盗；全城人民将面临灾难，因此；条件是大家必须答应都戴上眼罩；保 证以后不会再找这条路；一路上不能作语言交流；但是可以通过其他声音；即肢体语言来传递 信息给后面的队友；以确保团队能安全到达目的地。 2。队员手拉手围成圈，戴上眼罩。 3。悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导；负责带领整个团队（告知终点）。 4。让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员（包括保护者）边吃边 谈各自的体验与感受。 5。注：可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。 相关讨论 1。当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉？你是否能完全信任你的向导？ 2。如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做？ 在何种前提下你才会这样做？ 总结 1。信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他， 你 才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共 同将工作做好。 2。在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶 情操，恢复青春与活力。 参与人数：集体参与 时间：10分钟 场地：树林或草地 道具：无 应用：（1）增强团队成员之间的相互信任 （2）加强成员间感情的沟通 ＇返回目录＇
游戏6——寻宝之路
团队互助与合作的游戏 游戏6——寻宝之路 本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。 游戏规则和程序 1。培训者首先给大家讲述下面一个故事： 你们组属于古城探险队的一部分；据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一 个 向导；由于存在语言障碍；通过翻译费心的解释；他才同意带路。由于古城到处散落有金币、 宝 石；并且宣称如果宝物被盗；全城人民将面临灾难，因此；条件是大家必须答应都戴上眼罩；保 证以后不会再找这条路；一路上不能作语言交流；但是可以通过其他声音；即肢体语言来传递 信息给后面的队友；以确保团队能安全到达目的地。 2。队员手拉手围成圈，戴上眼罩。 3。悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导；负责带领整个团队（告知终点）。 4。让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员（包括保护者）边吃边 谈各自的体验与感受。 5。注：可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。 相关讨论 1。当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉？你是否能完全信任你的向导？ 2。如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做？ 在何种前提下你才会这样做？ 总结 1。信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他， 你 才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共 同将工作做好。 2。在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶 情操，恢复青春与活力。 参与人数：集体参与 时间：10分钟 场地：树林或草地 道具：无 应用：（1）增强团队成员之间的相互信任 （2）加强成员间感情的沟通 ＇返回目录＇
游戏7——笑容可掬
沟通与合作的游戏 游戏7——笑容可掬 本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情 。 游戏规则和程序 1。让学员站成两排，两两相对。 2。各排派出一名代表，立于队伍的两端。 3。相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊***你好。 4。向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。 5。鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍最后入列。 6。依次交换代表人选。 相关讨论 1。这个游戏给你最大的感觉是什么？做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅？ 2。本游戏给你的日常生活与工作以什么启示？ 总结 1。人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢？ 2。在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此 之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。 参与人数：集体参与 时间：5分钟 场地：空地 道具：无 应用：（1）促进团队成员间的沟通与交流 （2）使大家尽快活络起来 ＇返回目录＇
游戏8——积极的反馈
沟通与合作的游戏 游戏8——积极的反馈 交流信息需要反馈，这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接受，并作出适当的 反应。那么作为人际交往的一个技巧，积极的反馈对帮助建立人际交往是很有效的。这个游 戏就是让学员体会什么是积极的反馈，并鼓励他们用于课堂外的交流中。 游戏规则和程序 1。向大家暗示，我们每个人都希望赢得别人的尊重。将团队分成若干个小组，每两个人一 组。 2。让每个组写出4～5个他们所注意到的自己搭档身上的特点，诸如： *一个身体上的良好特征，如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。 *一种极其讨人喜欢的个性，如，体贴他人、有耐心、整洁细心。 *一种引人注目的才能或技巧，如，良好的演讲技巧、打字异常准确。 3。所列出的各项都必须是积极的、正面的。 4。当他们写完后，每两个人之间展开自由的讨论，其中每个人都要告诉对方自己所观察到 的东西。 5。建议每个人把他的搭档所作出的这些积极的反馈信息记录下来，在自己很沮丧的时候读。 相关讨论 1。你觉得进行这个游戏愉快吗？如果不是，为什么？（对于这些积极的反馈信息的接收者 或施予者来说，这个游戏可能是个全新的体验。） 2。为什么对我们中的大多数人来说，赞扬别人是一件困难的事情？ 3。为什么能让我们更加轻松地给予别人积极的反馈信息？（首先发展相互之间密切的关 系；提供确切的证据；选择适当的时间。） 4。什么能让我们更加轻松地接受别人反馈的积极肯定的信息？（尝试去优雅地接受它；在 对它进行质疑前，先好好的思考一下它的正确之处，允许自己对它感觉良好。） 5。为什么有些人很快就给别人负面的评价，而几乎从来不提别人的好处？ 总结 1。这个游戏有很强的效果，尤其是当参与者已经相互认识了一段时间，这个游戏可以帮助 他 们建立更深厚的友谊，也可以帮助每人建立自信。其实，当一个培训课程开始后，这个班级 就形成了一个新的集体，每个其中的学员都希望从中获得知识以外的东西，包括友谊和肯定 。这个游戏就可以满足学员这方面的要求。 2。做好这个游戏，会给每个学员留下美好的记忆。可以帮助他们度过以后的难关。当他们 遇到挫折或者受人质疑时，他们