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好孩子的标准（1）
很多家长说好孩子没有标准，如果有标准，那么人不都一样了吗？家庭教育属于社会学范畴，社会学中很多事情并没有标准答案。下面这个“好孩子的标准”是我提出来并实践完善的，如果你认同就朝着这个标准去教育孩子，如果你不认同，可以到我的博客上给我留言，我们讨论。不过，至今为止，在我面授过的几十万名家长中，还没有家长提出异议。请大家看图1…5：
图 1…5 好孩子的标准
中间的红色圆圈代表你的孩子，好孩子的核心是有正确的幸福观。在此基础上，好孩子还应该具备以下四个特点：对内敢于负责任，对外会爱别人，内修德行，外展才华。下面我们来一一论述：
责任心
上图中左边的箭头指向孩子，代表“要敢于负责任”，也就是首先要培养孩子的责任心。责任心是一个人成功和幸福的基础，只有负责任的人，走上社会以后才能成功，才能得到别人的尊重，才能幸福。什么叫责任？责任就是做自己应该做的事，如果一个人遇到问题总是推卸责任，这种人能得到别人的尊重吗？能立足社会获得能幸福吗？答案是否定的。所以培养孩子的第一个目标就是让孩子有责任心，遇到事情敢于负责，这才是根本。
那么什么是负责任呢？就是做好分内的事。对于一个孩子来讲，主要的责任就是主动学习，把学习这件事做好，料理好自己的生活，并且能够帮家长承担一些力所能及的家务。一个连分内的事都不做的孩子是缺少责任心的。
在这么多年家庭辅导的过程中，我发现有责任心的孩子是少数。目前的独生子女一代中，大多数孩子没有责任心。为此我非常苦恼，大批没有责任心的孩子走上社会以后怎么去承担社会责任？我们中国民族如何复兴？我思考很久，发现中国孩子没有责任心的原因主要来自两个方面，而且都是我们家长造成的，也就是说，孩子没有责任心，家长是罪魁祸首。
其一，家长的教育方法不正确。
中国家长在从事“家长”这一职业时没有接受过任何岗前培训，但是他们却有很多教育孩子的方法，我不知道这些方法是从何而来，但恰恰是这些方法慢慢剥夺了孩子的责任心。
你可以回想一下，孩子在一两岁学走路时，经常会不小心磕到桌子，这时家长们常常会说：“打桌子，打桌子。”一打桌子孩子就不哭了，因为在孩子眼中一切都是有生命的，他认为“打桌子，桌子疼”，所以就忘记了自己的疼。这种方法非常有效。请问家长，孩子摔倒了，关桌子什么事？这一个方法让孩子学会了推卸责任，失去了责任心，“打桌子”在他幼小的心灵中建立了一个概念——出了问题都是别人的错。孩子很快就会举一反三，再摔倒在地上的时候，他不哭，而是回头看妈妈，妈妈冲他笑一笑，这时候，他用小手拍打地面，振振有词：“打地，打地！”之后就会永无止境地“打柜子”“打门”……甚至有些家长愚蠢到为了哄孩子开心，不是打爸爸妈妈，就是打爷爷奶奶，无知的家长用错误的方法剥夺了孩子的责任心。
再举个带孩子去医院的例子。孩子有病了，家长对孩子说：“我们去医院看医生，这一次不打针，真的不打针，我们就去看看医生就好了。”到了医院就给孩子一针打了下去。家长为什么要欺骗孩子？欺骗孩子的方法也会让孩子失去责任心。在医院里，我们还常常看到家长对孩子说：“打针不疼，一点也不疼。”请问家长朋友们，打针疼吗？你知道疼为什么还要骗孩子呢？
好孩子的标准（2）
类似的例子我可以举出成百上千个，这些方法从哪里来的？一个安徽蚌埠的家长和我说：“郑老师，这是祖传的！”所有在场的家长听了都会心微笑，这样的微笑里是否有些许自责和愧疚呢？
如果你换种方法对待孩子，结果可能完全不一样：
孩子摔倒，碰到桌子上大哭，你可以走过去和孩子说：“宝贝，疼吧？我告诉你，桌子比你还疼呢，我们赶快给他揉揉。”之后你拿起他的小手和他一起揉桌子就可以了。这样一个小小的转变，从“打桌子”到“揉桌子”，都能使孩子忘了自己的疼。但“揉桌子”的方法教会孩子出了问题，先为别人着想，这就是责任。下回走路，他会主动绕着桌子走，因为他知道：“我要碰了它，它比我还要疼呢，我要小心一些。”
你带孩子打针时，可以告诉孩子：“宝贝，打针有点疼，这种疼你是能忍受得住的，就像你前两天摔了一跤一样。你如果忍不住，妈妈在旁边，你抱着妈妈哭就可以了。”孩子们都知道打针是不可避免的，他们哭是在表达他们的恐惧情绪。如果家长用这种方法教育孩子，孩子打针的时候就不再恐惧，他会忍着，几次下来就不再恐惧打针了。同时，这样的方法让孩子学会坚毅和勇敢，学会了敢于负责。
我给大家讲一个我亲身经历的故事。我们给一个上海的公司做完员工培训后，中午与他们一起吃饭，我旁边坐着一个妈妈带着他9岁的儿子，这个孩子从外表和行为上看，是那种学习比较好的孩子，我问他妈妈：“孩子学习不错吧？”他妈妈一脸自豪地说：“是的，郑老师，在班里还是班长。”席间发生了一件小事，孩子把一个比较大的塑料水杯放在了我和他妈妈之间，里面有半杯水，她妈妈见有些碍我的事儿，就把这个杯子放在了她和儿子之间，孩子在转桌子上的转盘时，不小心把水杯碰倒了，水洒了出来，他条件反射地站起来，脱口而出：“谁让你把被子放到这里的？！”这是个“伟大”的妈妈，妈妈也站了起来，边收拾边说：“对不起、对不起。”母子俩配合得天衣无缝。等他们收拾停当，我小声对这个妈妈说：“你小心，你的孩子不一定能成才。”这个妈妈急了；一脸不高兴，对我说：“郑老师，你为什么这么说？”我说：“刚才那杯子是谁的？谁碰倒的？你的孩子想都不想就会推卸责任，不要看这是件小事，从小事可以看到孩子的内心。假如在你们单位里，你的同事遇到问题就把责任推到你身上，你会说‘对不起’吗？这样的同事能得到别人的认可和尊重吗？”这个妈妈若有所思，也不知道我的一番话最终对她是否起了作用。
其二，家长包办太多。
中国的独生子女制度让很多家长包办孩子的一切。我常常听到家长对孩子说：“你好好学习就行了，别的我们来做。”就是这样的话使孩子永远失去了承担责任的机会，因为该做的事情都不用做，都做不了，这样的孩子有责任心吗？
没有责任心的孩子一定不是好孩子。家长朋友们，想让孩子拥有责任，请你好好学习，反思自己的教育方法，同时不要包办孩子的一切，能让孩子自己做的事情，就让他自己做。
爱心
图中右边的箭头是朝外的，代表“爱心”。会爱别人的人才能得到别人的爱，爱心是一个人最优秀的品质。很多孩子在6个大人无原则的宠爱下，失去了爱的能力，因为只收获不付出的人不可能有爱心。
好孩子的标准（3）
你的孩子有爱心吗？我相信绝大部分家长都会说“有”。那么，你知道什么是爱心吗？如果家长不知道什么是爱心，就不能妄言自己的孩子有爱心。
在培训中，我们常常会请家长写出孩子的5个优点和5个缺点，这个题目难住了大概90％以上的家长，很多家长写缺点写得很快，总觉得5个太少，而优点总是写不够5个。你也可以拿起笔试一试，如果你的答卷跟大多数家长一样，说明你是个有问题的家长。如果你写的缺点都特别具体，优点都特别笼统，也说明你是个有问题的家长。
有一次，我站在一个妈妈旁边看她写，在最后要交的时候，她很快补上了优点，其中一个就是“我的孩子有爱心”，我和这个妈妈有一段非常经典的对话：
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