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依靠大家。”
穆欣说：“我们已经在各个部系成立了通讯站，各基层党支部普遍成立了通讯组。昨天创刊号刚出版，大家都抢着看，今天一早来投稿的单位很多呢。”
陈赓点头说：“很好嘛，最近全院要集中一段时间，好好学习毛主席的《训词》，你们要采访和组稿，特别是要有老教师的稿件。另外，老穆啊，你要记着，以后院党委的工作会议，报社总编辑可以列席，以便及时了解党委的工作部署和领导意图；同样道理，编辑和记者可以列席部、系的工作会议。”
穆欣记下陈赓的指示，敬礼后回去了。
陈赓历来重视办报。开春的一个下午，他要去印刷厂看看，就一个人来到致知前楼和后楼的地下室，那儿就是学院的印刷厂，他从车间看过来，东北天冷，每个门都装着拉簧门弓子，防止行人不关门放进冷气。陈赓只顾边走边看，一不留神，棉衣袖子让门上的钉子刮了个大口子，一位工人忙说，“院长，您的袖子！”陈赓抬起胳膊看看，笑道，“嗬，开了天窗了！这又不是印书怕开天窗， 在袖子上开个小天窗没啥嘛！”，他抬头看见门上挂的“机密”牌子，问旁边的工人：“啊，都是机密呀，那让我进去吗？”
在大家的一片笑声中，陈赓来到排字车间，听说工人张福荣是从上海调来的，就马上用上海话和小张聊起来：“侬屋里厢都有啥人？来东北习惯不啦？”
在远离上海的哈尔滨听到陈院长和自己讲家乡话，小张高兴得合不拢嘴。
陈赓勉励工人们说：“印刷厂很重要呀，我们印书、印报全靠它。这是党的阵地，你们大家可要好好干，提高业务水平，为办好咱们的学院出把力啊。”
陈赓离开了印刷厂，袖口的长布条在风中飘来荡去。
秋天的一个上午，院里召开部系领导干部会议，研究、布置整顿纪律和贯彻条令。李懋之刚宣布开会，陈赓就从座位上站起来，环顾四周，大声问：“报社的记者来了吗？”《工学》报记者陈鹤轩从会议室的角落里站起来回答：“记者奉命参加会议，请首长指示！”
陈赓微笑道：“来了一位小记者。你们的大记者怎么没有来啊？当了部长，更要多了解情况，才能做好宣传工作嘛。”
恰好穆欣那天没来参加会议，让陈赓逮个正着。陈赓又向陈鹤轩招手说：“来，来，坐到前边来！和秘书一起坐！”
《工学》报的编辑、记者都是连、排级的年轻干部，怎么敢和军、师级的部、系首长并肩而坐呢？所以每次开会都溜边儿，悄悄找个角落坐下。陈赓开了个头，部、系领导纷纷效仿，每次开会，都请记者到会议桌边就座。会议结束后，还主动谈情况，提供素材。《工学》报对全院的工作，发挥了组织、鼓舞、激励、批评和推动的作用。
中央军委也特别重视《工学》报，20世纪60年代初，全军除了《解放军报》和各大军区的报刊外，总政治部只批准哈军工的《工学》报继续出版。
创刊初期的《工学》报，认真贯彻以教学为中心的建院方针，教员和学员的稿件占百分之八十强。进入本科教育的一期学员，要把苏联五年多的课程压缩在四年内学完，每天上午要上六节课。下午、晚上还要在教室里坐足五个小时，且不说还有别的政治活动，每个学员都面临着要求高、功课重、时间紧的困难。为了完成教育计划，必须不断提高教师的教授方法和改进学员的学习方法。于是，每期《工学》报都以大量篇幅报导教员和学员的切身体会。
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20 《工学》创刊 吴运铎精神催人奋进（2）
一系主任唐铎专门写了一篇《怎样讲好课》的文章，就“备课周密”和“讲授得法”两个问题阐述自己的意见。
最为活跃的是数学教授会。为了培养学员独立思考和独立工作能力，克服“抱着学员走”的错误教学倾向，罗时钧、汪浩、吴克裘等数学教员不断在《工学》报上发表有关改进学习方法的文章，物理教授会和化学教授会也紧紧跟上。全院教员都在这块园地上研究教学问题，这对促进全院的教学工作作用极大。
学员中成绩优秀者在报上发表自己的体会，介绍学习方法；起初学习差而后追赶上来的学员也在报上介绍自己克服困难、不断进步的体会。每周出版的两期《工学》报，成为学员的良师益友，人见人抢，大有洛阳纸贵之势。
教员们在教学中不断总结经验，既教书又育人，涌现出罗时钧、汪浩、浦发等先进人物。有一次，罗时钧和浦发在王字楼举办介绍学习方法的讲座，学员们闻讯，蜂拥而至。
浦发说：“我们有的同志不注意改进学习方法，不重视休息，就像大菜师傅拿着一把刀锋已钝的菜刀，不去磨一磨，而想把肉切得快一些，结果累得满头大汗，肉却愈切愈慢了。这些同志的脑子，也有点像那个大菜师傅的菜刀了。”
许多整天捧着书本死读书，脑子搞得昏昏然的学员们颇受启发，休息时间也出去跑跑跳跳，成绩反而提高了。
《工学》报及时报道这样的教学活动，促进教学相长，人人向上的好学风。张述祖和曹鹤荪等主管教学的老教师，每天都深入到各个系里，或随班听课，或与助教、学员交谈，掌握教学进程，并以《教学情况简评》的专栏刊于《工学》报上，对本科和预科教学进行指导。
《工学》报重视树立正气，批评歪风，表扬好人好事，鞭挞坏人坏事。
1953年冬，某干部的家属路过门卫，拒不接受卫兵验证，始则破口大骂，继而动手打人，卫兵骂不还口，打不还手，坚持要这个撒泼的家属出示入门证，事后这个家属被处以半天禁闭的惩罚。
陈赓多次讲过“卫士神圣”，因而这次打卫兵的事件在《工学》报上公布后，对那些爱摆架子，瞧不起“大兵”的人是个教育。
开学典礼之后，陈赓下达命令，在王字楼门厅内设立军旗保管处，专设军旗员，规定“军人每日第一次经过军旗保管处时，均应向军旗敬礼”。营管处一个施工员经过军旗前不但不敬礼，反而说：“军旗还不是布做的！” 军旗是军队荣誉、勇敢和光荣的象征，侮辱军旗是严重违纪行为，营管处给此人警告处分，并在《工学》报上明文公布。
至于对浪费水电、军容风纪不好等不良现象的批评，每次均有回音，受到批评的人在报上虚心检讨，保证今后不犯云云。
《工学》报经常报道学院各单位的先进事迹。练习团重炮队有位副排长叫石修安，是个抗日战争后期参军的老兵，他从二高步校来到哈军工后，埋头苦干，兢兢业业，是练习团的老模范。基建开始，他奉命带领全排上工地，总是抢最重的任务。别人从地面往四楼上挑砖，每次最多24块，他每次必挑32块，他的表率作用，保证了建筑工程的正常进行。夜里，战士们睡觉了，他就找个地方学文化，很快摘掉文盲帽子，达到高小文化程度。石修安没有什么轰轰烈烈的英雄事迹，却在平凡的工作岗位上做出突出的成绩，被练习团评为“好党员”。
20世纪50年代的青年人都崇拜英雄，苏联小说《钢铁是怎样炼成的》是每个进步青年的必读书籍，人们把保尔？柯察金当作学习的楷模。1953年，新书《把一切献给党》出版，树立起一个中国的保尔？柯察金，在全国青年中引起强烈反响。该书作者吴运铎是新四军兵工厂的机械工人，他在艰苦的环境中舍生忘死地工作，负伤百余处，手脚残废，左眼失明，为革命立下大功。
《把一切献给党》刚刚出版，《工学》报就选登该书的主要章节，吴运铎的革命精神深深感动了哈军工的年轻人，一个向吴运铎学习的读书活动在各个系里开展。榜样的力量是无穷的，在院政治部的领导下，各个部、系党团支部都组织不同形式的座谈会，对照吴运铎，讨论一个革命者应如何忠心耿耿地对待党的事业。
二期学员的思想问题比较多，特别是许多家长拖后腿，不愿让孩子当兵。有的学员向家里写信冒称为“哈工大”，不敢写“103部队”，预科四队有个学员叫范飞达，同时接到姐姐和妹妹的来信，姐姐热情鼓励他在部队好好干，妹妹却挖苦道：“伟大的范飞达同志，请你告诉我，现在国家需要你们作什么？学工程又何必参军呢？”范飞达知道15岁的小妹妹不会写这样的信，这是母亲指使妹妹干的。范飞达把这件事