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，不仅替老师们完成了任务，而且帮学校解决了难题。3年来，我除了完成学校为自己规定的教学任务外，主动承担其他老师因病请假、有事请假的教学任务多达80多个教学日。
2。教学研究成果喜人。作为教师，不能只是埋头拉车，还要抬头看路，根据教学情况的变化，改进教学方法，提高教学效果。3年来，我在替其他老师代课的过程中，也发现了一些问题，根据这些问题改进教学方法，收到了好的效果。与此同时，我把这些工作中的体会总结出来，写成论文，进行交流。20× ×年2月，论文《浅议高中语文课的教学》在第六届“华夏杯”全国中小学教育教学论文大赛中获二等奖，同时被收入《教育论文汇编》；20× ×年论文《如何叙述故事梗概》，刊登在《中学生导报》第12期上；20× ×年5月，论文《朗诵与口才》刊登在《中学语文教学》第5期上；论文《班主任工作的思考》，20× ×年10月在第一届全校教育科研成果评审中荣获优秀论文一等奖。
3。开拓创新，成绩斐然。任现职以来，我始终把教研放在重要位置，把学者型的教师和大师级教师作为自己的奋斗目标。并以此来鞭策自己，勤奋学习，孜孜追求，努力提高自己的教学水平。我是语文老师，就要上好语文课。我深入研究教材，多看课外书籍，旁征博引，上好语文课。我总结开创了语文课5步教学法，获市优秀教学成果一等奖；《首都北京》一课在区教育局组织的教学经验交流会上进行表演，得到领导和同行的好评。我在认真组织好课堂教学的同时，积极参与指导学生开展有益的课外活动，并屡获好成绩。其中20× ×、20× ×年指导学生张亮、林南、王军参加全校普通话比赛获校一等奖，20× ×年指导唐建在参加市中学生征文大赛中获得二等奖。
4。帮助年轻教师成长进步。多年的工作实践使我体会到，“*不是春，百花齐放春满园”魅力。作为一级教师，我在做好自己本职工作的同时，还有帮助年轻教师继续进步的义务。为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务。在教学“结对子”、“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。在20× ×～20× ×学年度帮助青年教师南丽荣备课、上课。南老师原来在学校担任的是历史和地理教学，对语文教学没有经验，调入我校后，我在教学上给予了她很大的帮助，她现在已成为教学上的一把好手。
二、存在不足
综上所述，我认为自己符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，我仍有很多不足：一是由于教学任务较重，没有花更多的时间开展科研工作，学术文章发表的数量不多，有待于下一步继续提高；二是外语水平不高，有待继续努力；三是坐班制度坚持不好，有事不能及时请假，补假的情况较多，虽然没有影响教学，但反映自己组织纪律观念不强。
三、今后努力方向
针对上述不足，今后我计划在以下几个方面努力：一是加强外语学习，争取在3年内通过技术6级；二是加大科研工作力度，争取有一项成果获省级奖励；三是遵纪守法，在学校遵守学校制度，在社会上遵守法律法规，做一个合格的好公民。
以上是我的述职报告，不当之处请批评指正。
谢谢。
辛海兰
20× ×年12月5日
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小学教师的述职报告（）
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好。
根据学校安排，现在把我5年来的工作情况汇报如下。
一、主要成绩
5年来，我自觉贯彻党的教育方针，坚持教书育人，服从领导的分工，积极做好本职工作，顺利完成了教学任务。
（一）课堂教学
1。改进教学方法。课堂教学是真正体现“教师为主导，学生为主体”教学思想的阵地。为了搞好课堂教学，自己认真钻研教材，结合德育课对小学生进行心理健康教育；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；
2。培养学生的综合思维能力。教学中，我有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式，以学生创新学习为主线组织课堂教学，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中创新，在活动中发展。同时，我还十分重视学生的训练，精心设计练习作业，增加其难度指数，提高学生的创新思维能力。
3。培养学生细心认真的好作风。在进行计算能力训练时，要求学生先认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了，就让他及时纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真作业的习惯。平时要求学生对题目中的数字、小数点、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检查的习惯，端正学习态度、刻苦钻研，培养独立思考和克服困难的精神。
（二）抓好课后辅导
小学生心理素质不成熟，有的学生上课精力集中，有的贪玩，上课总走神，同样的问题，同样的学生，有的听懂了，有的没有听懂。结果是有的放学不会做作业，作业不能按时完成。为了解决这个问题我在注重课堂教学的同时，狠抓课下辅导。一是自习时我尽量不离开教室，叫学生有问题就问，上午的问题不留到下午；今天的问题不留到明天，保证学生都会做作业。二是把学生编成学习小组，编组时进步生与后进生搭配，家住得距离近的尽量编在一起，让小组长掌握每个人的情况，有问题让学生互相帮助，在小组内部解决。对重点难点集中辅导，把学生们认为难做的题目、重点题目集中起来，重点讲解，反复讲解，多布置作业，让学生多做题。有时还把具有不同问题的学生集中在一起，分别辅导，在辅导有关学生的同时，其他学生也加深了对该问题的理解，从而提高了教学质量。
（三）重视后进生工作
由于学生的智商不同，接受能力有差异，要提高教学质量，就不能搞一刀切。有些学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，有的甚至不交作业。针对这些问题，我就对学生进行思想教育，教育他们树立学习信心。有的学生学习成绩不好，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，我就给他们讲爱因斯坦、丘吉尔小时候学习也不好，但由于自强不息，后来都成为世界级大师。我所教五年级两个班的后进生比较多，他们基础差，数学学习很吃力，多次测验都不及格，他们对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的题目为他们提供发言机会，同时对他们在学习中的点滴进步，都给予表扬和鼓励，使他们树立起了学习信心。这样一来他们也体会到了学好数学的成功感，学习成绩不断提高。
（四）重视思想教育
在小学任教，要重视学生的思想工作。小学生心理不成熟，可塑性强，给国家培养优秀人才，必须从小学生抓起，这是小学教师的主要任务。因此，我在教书的同时，注重育人。首先为人师表，向学生做好样子。平时注意自己的着装、言谈、举止，衣服要干净整洁，言谈要高雅、有品位，举止落落大方，要求学生做到的自己首先做到。其次，教育学生重在以理服人。批评学生从不压制不同意见，学生做错了跟他讲为什么错了，错在哪里，正确的应该怎么做。教育学生重理、重情。第三，教育学生爱党爱国。利用课前、课后多讲为什么共产党好，为什么要报效国家，讲英雄模范人物的光荣事迹，讲爱国大师的光辉业绩，讲平民百姓的爱国热情。通过这些举措，学生的行为举止、言谈话语的文明程度大大提高，爱党爱国热情程度令人感动，拾金不昧的行为屡屡涌现，集体荣誉感大大增强。
二、存在问题
我认为自己符合中学高级教师的任职资格。但成绩只能代表过去，我仍有很多不足：一是由于教学任务较重，没有开展科研工作，学术文章发表的数量不多，有待于下一步继续提高；二是外语水平不高，有待继续努力；三是坐