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也是十足！所谓永字八法便是这个“永”字包含了毛笔字中最基本的八个笔画；自己这个孙子可真是天资过人！爷爷只能把眼前的情景归于天赋，他可不知道经过洗毛伐髓的小宇已经可以初步做到精气神的融合，加上有总纲指引方才有此效果。
“爷爷，什么永字八法啊，小宇就是经常看爷爷写这个字才记了下来的！”爷爷的问题一出口，聂宇便知道自己过了，急忙以卖萌来掩饰，否则老人家一定会有疑心的。
“哦，那你再写几个字给爷爷看看！”
按照爷爷的指示，聂宇又写了几个大字，这回他可留上了心，写出来的跟那个永字相比可是差了许多！不过这样看在爷爷眼里才是正常的，想来是自己这个孙子经常看自己写这个字才能写得如此之好，不过孙子也算是有天赋了，得从基础抓起！
想到这里，爷爷已经不让聂宇再写什么，而是开始让他悬腕，就是一直保持着写字的正确姿势以养成良好的习惯，这个过程是很辛苦的，不过却正对了聂宇的心思，练字贵在心境，平心静气无人打搅的同时自己正好能好好的研习总纲。
自此祖孙二人每日就开始了书法的锻炼，对于孙子的耐性爷爷十分赞赏，就说这悬腕吧，自己上私塾那会儿不到小半个时辰就酸麻无比，可是小宇不但每次坚持两个小时，嘴里好像还念念有辞，无论神情动作都是极为的专注！为此爷爷还特地与聂宇的父亲商量不要让他上幼儿园了，上学之前便让小宇跟着他习字练字！
本来聂宇的父母还有点不愿意，可是半个暑假下来聂宇就认识了好几百个字，而且一手毛笔字也开始像模像样，加上这样也能让老人家弄孙为乐，便同意了爷爷的要求；老人家更是欢喜，看他那劲头比谁都足，人也像年轻了好几岁。
对此聂宇当然乐见其成，爷爷的一生也很是辛苦，十三岁就被倭寇逼着做工，后来为了养家体重不够愣是在裤管中藏着两块砖头过得关；常年的辛劳使他早早就驼了背，并在聂宇大学刚毕业就离开了人世，对于爷爷聂宇是非常有感情的，如今能让他老人家开心聂宇怎能不心中欢喜，自己既然重生了就要照顾好家人。
当然这练字只是个幌子，有了总纲的帮助加上自己的气力把字写好并不难，掌握好循序渐进便是了。由于有着前世的记忆，对于总纲中一开始安排给他的古籍聂宇的问题并不是很多，随着时间的推移当他开始接触算经与医卜的时候问题便渐渐多了起来，每日清晨的晨练聂宇都会带着这些问题去请教师傅，马老显然对他用练字作为掩饰很是欣赏，解答起来也是极为详尽，当然聂宇有时也会问出许多千奇百怪的问题，可在他眼中自己的师傅就是无所不知的。
时间过得很快，一转眼聂宇便到了上学的年纪，这一年来他从总纲之和师傅那里学到了很多的东西，以他后世的眼光看来现在的自己去考个大学那绝对是小菜一碟！其中最让聂宇感兴趣的就是医卜之术，现在的他已经懂得如何用自己的内息去给爷爷奶奶调整经脉；而卜之一道能趋吉避凶也是千真万确，只不过聂宇受限与心法这个方面学到的还仅仅是点皮毛，本来爷爷在自己上学前有一次骑车摔在了坑里，从此便不能再骑车了，可就是卜道的这些皮毛让聂宇缠着爷爷当天没有出去，躲过了这一趟受伤！
不过说到心法，第一层聂宇至今还没有突破，每次问起师傅马老总是微微一笑让他不要心急，水到自然渠成！欲速则不达的道理聂宇自然知道，只是每日更加勤奋的练习心法，争取早日突破能学到门中更多的学问。
今天是聂宇去学校面试的日子，不用奇怪，那时候义务教育并不是很普及，学校又少，很多人都是迟一年两年上学的，学校挑选学生也会比较的严格，聂宇记得以前自己就被问了很多的问题。
“小朋友，你识字吗？”对面的老师和蔼的笑道，母亲此时就坐在聂宇身旁，见老师提问心里还是有些紧张的。
“爷爷教了我一千多个字。”聂宇也在仔细的打量着面前的老师，可是实在是没有一点印象了。
“哦，一千多个？会写吗？”老师有点吃惊。
“会，我在家天天写！”聂宇认真的回答着问题，心中多少有点不耐，当然在神态上不会表现出来。
“那你写给老师看看！”老师说着给聂宇递来了粉笔。
“老师，爷爷教我的是毛笔字。”粉笔聂宇自然会用，不过看着母亲担心的表情他也像露一手。
“好，就毛笔。”看着眼前这个机灵的小家伙，老师不由露出了喜爱之色，立刻给聂宇准备好了纸笔。
当聂宇拿起笔来的时候老师就深信这个小家伙不是吹牛，看这个架势没几年是练不出来的，聂宇下笔如飞，写得是三字经，一手的小楷看得让人很是赏心悦目，他的这番举动也吸引了旁边的好几位老师一起过来观看。
“小张，不用问了，这个孩子我们要了，让他家长去办手续吧！”
“王校长，您也来了，这孩子的字写得真是不错。”
“小朋友，你叫什么名字啊？”这个人聂宇有印象，是自己小学时的第一任校长，老知识分子，后来被调到了教育局，一生清廉！
“我叫聂宇！”聂宇用力的说道。
第五章 奇门遁甲（）
更新时间：2012…06…17
入学对于聂宇来说是一件值得兴奋的事情，又可以看见那对自己慈爱有加的老师以及一群熟悉的同学！恐怕每一个人在踏入社会很久之后都会对自己的学生时代怀念不已，因为那里有他们最初的梦想，也有最为纯真的回忆，更有着不含任何杂质的情感！
那时候小学生的科目很简单，语文、算术、思想品德、劳动、体育；外语在当时还并未被教育界重视起来，在聂宇看来，那时候的课程反而更能激发孩子的动手动脑能力，与后世相比，他也不知道这教育是进步了还是倒退了！当一本本崭新的教材发下来的时候，聂宇做的第一件事就是用崭新的挂历纸将他们包裹起来。
当然眼前的这些课程对于现在的聂宇来说无异于小孩子过家家，在课堂上聂宇的脑海中还是在学习总纲中为他安排的东西，为此他没少为上课思想不集中遭到老师的罚站与教鞭！那个年代老师是真会用教鞭打人的，可很少有人会对此反感，因为老师对学生的责任心是后世不能相比的，教师这个职业也能得到人们发自内心的尊敬。
对于那个年代的老师，聂宇的感触很深，真可称得上是诲人不倦，甚至还会用他们当时微薄的工资去帮助贫困的孩子，他们是在用自己的言传身教去诠释教师这个神圣的职业！在老师眼中，聂宇也是一个奇怪的孩子，他有着不同于同年人的成熟与安静，虽然上课时总有点心不在焉可从来不会打搅别人，而且考试的时候总能交出优秀的成绩，小孩子又很有礼貌，时间不长很多老师已经喜欢上了这个孩子。
聂宇很享受上学的这种感觉，在那个人们还相当朴实的时候，他能用自己优异的成绩给家人带来欢笑，也更能以一种别样的心态去享受这一切给他自己带来的快乐，重生的快乐！
每一天聂宇都过的十分充实，总纲中给他列出了学不完的课程，那也都是他感兴趣的东西，随着第一层心法的更加成熟他能接触到的新东西也会更多，比如现在正在学习的木艺与奇门遁甲。
木艺称得上是华夏数千年来流传的绝学，当然这门绝学的很多精妙之处已经被湮没了，提到木艺就不能不说鲁班，当然此人与聂宇的师门无关；就木艺乃至扩展到手工艺来说鲁班都是一个划时代的人物，他的地位应该能等同于爱因斯坦之于物理！
要说两者还的确有相通之处，简简单单的一张椅子，高明的木匠就能把很多的物理学学原理完美的展现在其中，古时那些巧匠们的手工是现代人无法想象的，否则也不会有“巧夺天工”这句成语，一个完美的木质结构加上好材料的确可以做到千年不腐！只不过聂宇现在受限于心法的成就还只能接触到一些皮毛，可就是这些皮毛就已经让他流连往返了，往往凌晨在马老家中他可以为了一张小板凳忙活一个早上，对此马老是支持的也会为聂宇提供相应的材料，当然他也会提醒聂宇不要在一件事情上沉迷过深而影响了整个进度。
随着接触到总纲中越来越多的信息，聂宇也更加�