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不知道怎么开口，杨果犹豫了一会儿，才长长的吁了一口气，摇头说道：“熊族长，对不起，这个事情，我真的不能答应您。”
看到熊克虎的脸色一下子黯淡下来，本来还红光满面的脸庞如今看起来又衰老了几岁。
看到他那样，杨果有些不忍心，他开口解释道：“熊族长，不是我铁石心肠，我也很想帮山上的娃娃，也想帮他们圆了读书的梦想。假如有可能，我都不用您教我苗刀，我也会留下来给他们当老师的。”
“可是。”杨果苦笑道，“您也看到了，我现在也是有孩子的人，琪琪还这么小，我不可能带着她一直呆在山上，另外我也有自己的事业，接下来几年时间对我而言是很关键的，我实在放不下一切，像蒙老师那么伟大地奋不顾身地来到这大山上。”
“我明白你的意思了。”熊克虎有些意兴阑珊地摆了摆手，他拔起了地上的两把苗刀，交叉着插在后背的刀鞘上，腰背有些佝偻地准备往山下走去。
“熊族长！”杨果喊住了他，认真地说道，“等县里的教育局给我们安排老师那已经是不可能的了！我昨天拜访了蒙老师的儿子，他现在是县教育局的副局长，按照他说的那些待遇，很难会有老师愿意上山。”
熊克虎脸色有些不虞地回头看了看杨果，他问道：“你跟我说这些什么意思？”
杨果摆了摆手，他说道：“熊族长，我不是想要刺激您，只是想跟您说，我们想要走的这条路已经被堵死了，我们要想办法尝试别的可行之路！”
“能有什么可行之路？”熊克虎气呼呼地说道，“要是能跟想得到，还用得着拖到今天？”
杨果笑了笑，说道：“熊族长，您还别说，我真的想到了一个可能行得通的解决办法！”
“什么办法？”熊克虎有些不相信地问道。
“我们山区孩子教育的最大问题是师资，因为偏远、落后而且交通不便，所以老师们都不愿意过来。”杨果笑道，“假如我们能够突破地域上的限制呢？假如我们能够让老师们更容易接触到我们的孩子，那问题不就解决了？”
“我不明白你说什么，”熊克虎摇了摇头，他说道，“你是想让娃娃们都出山，到县城里读书？娃娃们年纪太小，哪里放心得下？就算可以，那也没有那么多钱。”
“就算你捐钱也够呛。”熊克虎苦笑地说道，“山寨里一共百来个孩子，如果都去县城读书，一年开销至少也要四五千，算上所有人就要几十万哩！能有这么多钱，都够请老师过来了。”
“高价请老师这个想法还是不要了。”杨果摆了摆手，说道，“我能出得了这份钱，但是你们县的领导肯定不同意。”
这个不难理解。先是面子问题，县里请不到老师，结果你砸下重金解决了问题，不就显得他们无能（虽然这是事实）吗？把县政府的面子往哪里摆？
就算县里面的领导高风亮节，并不把这打脸的事情放在心上，但这样做肯定会打破县里面的薪资平衡。山上的民办教师都能领到那么多工资，县里面老师工资还是那么低，他们肯定会抗议的。
县里的财政不宽裕，需要养着这么多人，牵一发而动全身，无论从哪个角度上来看，贸然提高山上老师的薪资都是行不通的办法！
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第五百六十五章 在线远程教育（）
“这是为了娃娃们好，他们凭什么不同意？”听到杨果说了这句话，熊克虎吹胡子瞪眼地说道。他的性子本来就急躁，而且深在大山中，这么多年他也有些不谙世事，杨果的话仿佛触动了他的逆鳞一般，一下子就炸起毛来。
熊克虎生气了的样子很可怕，铜铃般的大眼一瞪，滚滚杀气席卷而来，仿佛周围的温度骤降到了冰点，就算是杨果也觉得有些不好受。他的双手还握紧了，好像谈不拢就要拔刀杀到县城去一般！
杨果苦笑了一下，他说道：“熊族长，你先不要激动。”
这时候跟熊克虎解释是摆明了行不通的事情，因为熊克虎已经听不进解释了！所以杨果直接跳过了这一步，他说道：“熊族长，我是有别的解决办法！”
熊克虎这才冷静了下来，他疑惑地问道：“有什么解决办法？没有老师，难道让娃娃们自己学吗？”
“可以说是，也可以说不是！”杨果笑道。
“什么意思？”熊克虎被杨果彻底给弄糊涂了。
“半年前，我在国外看到一个新奇的教育方式。”杨果微笑着娓娓道来，“有人会把米国那些著名的大学里面公开课的课程，用摄像机拍下来，放到网络上，供想要学习的网友们自己点击，通过视频的方式进行自我学习。”
“网络是什么？洋鬼子的东西就好吗？”熊克虎皱起了眉头，他已经远远跟不上时代了，根本听不懂杨果口中说的摄像机、网络之类的名词，而且对于米国的“外来之物”，还本能地产生了抗拒。
“倒不是说他们一定好，但是假如咱们进行改造，可能对于我们的孩子们来说，未尝不是一个福音。”杨果笑道，“假如孩子们也拥有一台电脑，那么我们就可以给他们进行在线远程教育啊！”
“比如孩子们在大山里面，我们在山外面的县城，或者更远。”杨果解释道，“我就能够通过摄像头跟孩子们进行连线，直接远程地给他们上课。”
看到熊克虎越听越糊涂，两个人的代沟实在是太大，杨果只好掏出手机，播放一段视频给他看，然后举例子给他解释一下。
“等等！”熊克虎打断了杨果，他抓住杨果的手腕，眯着眼睛凑近了去看杨果的iphone，他吃了一惊，大声问道，“这不是电视机吗？”
对于熊克虎来说，他见过的最先进的物件，大概是村里面那台购置了十多年的彩色电视机了吧！
杨果笑道：“我就举个例子，您也可以认为他是更加先进的电视机。”
“让娃娃们看电视学习吗？”熊克虎不解地问道，“可他们整天就想看什么劳么子动画片，这能学习吗？”
“呵呵，我们给他们上课的话，当然不是让他们看动画片了。”杨果爽朗地笑道，“其实也跟上课一个原理，他们坐在电脑，嗯，也就是更先进的电视机前面，然后我在外地给他们通过摄像头上课，他们在电视机里面看到的图像，就像是平时我们蒙老师给孩子们上课的一样，有黑板有课本。”
熊克虎还是不太理解，不过他隐约着觉得这是一个可行的办法。
“当然我一个人可能应付不过来。”杨果笑道，“这也没关系啊，回去学校，我还可以跟学校申请把这件事列做慈善或者说志愿活动，然后组织其他同学，轮流给孩子们上课。”
“这这，这正是太好了。”熊克虎搓着手，有些激动地说道，“如果是大学生们给娃娃上课，那是娃娃们的福气，福气……”
其实，杨果在重城屡屡遭到拒绝之后，就萌发了这样的一个念头——既然支教困难重重，那就试试在线远程教育！特别是回想起米国那边先进的教育方式，杨果想要通过远程教育来改变苗寨孩子的教育窘境的心思越发地迫切了。
对于可行性，杨果也有过不少思量。
米国的公开课视频目前在国内为什么如此火爆，正是因为大家都追求高品质教育的心思太过热切了。虽然说米国那些所谓的名校的公开课视频不见得比我们国内的大学教授讲得好而且接地气，但是挂着这个名校的名头，总会让人觉得高大上不少。
回到可行性上来，公开课视频之所以能够行之有效，还是因为它的受众是那些已经在文化教育上有一定基础的人，而且自制能力一点问题都没有，完全可以通过自学来满足自己进步的追求。
至于杨果想要进行远程教育尝试的那些苗寨的孩子们，他们却没有上述提到的受众的所有素质。
孩子们年纪小，自制能力差，就算有老师坐镇，很多孩子都耐不住性子去安稳地坐着学习。难道远程教育就能够做得比老师还要好吗？
杨果还曾经因为这个问题而深深地担忧过，而且还是困扰他要不要做这个尝试的决定性因素。
但是杨果后来想到了，其实这个问题在教育资源稀缺的大形势之下，压根就不算是问题。当务之急，是想要解决“有没有”，然后才解决“好不好”！
随后，杨果在自己脑海中进行了更