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“那你觉得你俩谁更强些？”耿进忠进一步问道。
“我觉得我能赢他。”
“你这么肯定？”
“是，我肯定能赢。”
“那你觉得你比他强在哪儿？”
“我的技术比他强。”
“怎么个强法？”
“这个具体怎么说呢，我不知道，只是感觉。”金哲被问的不会回答了。
“感觉吗？那你感觉他的发球怎么样？”
“他的发球力量很大，变化多些，但也不是不能接，我能适应。”金哲很自信。
“那你的发球呢？”
“我的发球不如他，但我能跟上他的回球节奏。”金哲自信的说道。
“下一盘他会变化的，你要有准备。”
“我会的。”
“希望你能发挥出自己的水平。”耿进忠鼓励道。
“我一定尽全力。”
“那好，那你们再继续开始吧。”说完他就转身向他刚才坐的地方走去。
金哲放下手里的毛巾，拿起球拍向着场地一边走去，那边武成也向他的另一边走去，两个人再继续他们的比赛。
这一盘先是由金哲发球，他上手就是一记正手斜线发球，网球触地后向着外场飞去，他对自己的这种发球很是自信，在网球发出后，他就随着球向前冲去，准备上网截击，这是他非常喜欢而且擅长的打法。但就在他刚向前冲了两步后却发现自己的意图已经落空了，因为对手打出了一记非常漂亮的直线穿越，直接把球打向了底线，在底线附近触地出界，他没有想到对手会打出这么一记穿越，让他所有的想法都化为了乌有。
原来武成在他发球时就想到他可能还是发上一场那样的那种球，虽然球速不快，力量也不大，但他的落点非常靠近两边的边线，落点很浅，角度很大，所以他就提前有了准备，在他球刚一发出的一瞬间，他就向着球的落点冲去，步点赶的非常到位，正好迎着球的高点，他随即抽出了一记正手直线，球沿着边线向前直冲，在底线附近落地，这种球如果没有准备是根本没有办法接住的，而金哲对他的发球过于自信，并没有意识到对手会这样轻松的化解他的发球，对他的回球没有充分准备，他还想着对手像上一场一样回球质量不高，他就想着直接上网截击，但他想错了，对手在变化，他不能还是这样一成不变，刚才耿进忠就已经对他说过对手会变的话，他显然他没有把这句话听进去，过分的自信就变成了自负。
金哲觉得对手这一球显然有些运气成分，所以没有当回事，反正这是他的发球局，他还有很多的机会来扳平比分的。这一球他还是决定以不变应万变，还是那种斜线发球，这回他对角度的追求更高，球几乎是压着边线飞向场外，可以说这一记发球的质量是很高的，落点也非常准确。但是对面的武成还是有着充分的心理准备，他并没有对这记发球有什么为难，而是像刚才那样的提前判断，早早就做好了准备，在球触地弹起的一瞬间，他再次施展他的正手抽球技术，但这次他没有拉直线，因为他看到金哲这次并没有随球上网，而是呆在底线附近，只是位置稍向右移动了两步，很明显他是在防他的直线抽球，看到他的站位，武成马上改变线路，拉出了一记大角度的斜线，网球穿过整个球场，从金哲半场的最左边触地出了底线。
又赢一分，武成打的很是提气，这一球一扫他第一盘输球的郁闷心理，他挥了挥拳头，自己给自己打了打气。而这边金哲明显受了打击，这是怎么回事，对手怎么两个球的回球处理都非常到位，这让他有些慌了神，脸上的表情明显有些不自然了，心理也开始发虚了。这一紧张，他的后面两个发球就都没有处理好，接连被武成抓住，竟然被对手破了他的第一个发球局，第二盘的比分一上来成了他0比1落后。
轮到武成的发球局了。找回自信的他很快利用自己的大力发球取得了保发，金哲好像被武成打懵了，刚才还接的顺风顺水的发球，这一局竟然一个都没有接住，他现都开始怀疑第一盘是不是他赢了，脚下也开始发软，连续跑位失误，被对手打了好几个穿越。他的这种表现也感染了场边的叔叔，只见他脸上都开始出汗了，本来室内并不热，可见他心里有多么的紧张。很快，他又被武成破了一次发球局，比分很快来到了0比4，这局又是他的发球局，这局再输了，他就没有信心再坚持下去了。他强打起精神来，尽全力奔跑，而对面的武成也有些大意，连续两次进攻都下了网，这样，靠着他的坚持和对手的运气，他总算是保住了自己这一盘的第一个发球局，避免被对手剃光头。但是他这一盘气势上已经溃败，很快他就又被破发，这一盘以他1比6大比分以惨败。两人的总比分成了1比1，需要通过第三盘的比赛决出最后的胜者。
沮丧的金哲坐在场边发呆，他不知道应该怎么办，本来他对自己的实力是非常有信心的，但是刚才第二盘的比赛一下子让他失去了信心，他现在急需要找到解决的办法。
第16章（）
下午放学后，展翔跟高勇两个来到学校的操场，杨老师已经在那里等他们了，现在他们两个得按杨老师的要求开始练习田径，其实就是长跑，这个对高勇没有什么难度，他在初中的时候就是练习这个的。
江城中学是一所三年制重点高中，这所学校的毕业升学率在全省是数一数二的，但是这所学校的高中却没有体育和艺术班。按江北省的高考模式，一般的高中在学生上了高二年级后就会按照学生的意愿分成文科班和理科班，也就是所谓的分班教学，从高二年级就开始进行高考方向准备，教学向重点学科倾斜，往往这时候，就会有一部分学生在文化成绩上不那么突出，自己感觉也在这个方向上没有什么希望，这时候，从全国高考方向上来看，还可以通过体育考试或者艺术类高考进入大学学习，当然他们所走的大学或者专业基本也是这个方向的了，这在一定程度上出拓宽了升学方向，为社会全方位的人材培养做出了一定的贡献。
作为一所全省重点高中，江城中学却显得有那么一点另类，那就是他们这所学校没有体育和艺术班，他们这所学校的学生上高二后只能进行文理分科，却没有体育班供学生选择，其实这在江城中学来说也是有原因的，首先，能考入江城中学的学生在文化课成绩上在全省是排名很靠前的，基本上他们学校就是很普通的学生考上一个普通的二本以上的大学是不成问题的，而全国比较好的一本以上的体育类艺术类院校是非常少的，能上江城中学的学生，他的目标就不是要上体育类艺术类院校，他们绝大多数都是冲着名牌类院校去的，所以这所学校基本上不会有学生会选择体育类作为自己的高考方向，所以学校这么多年来一直没有设体育班，虽然学校是配备体育专业的老师的，但那更多还是为了应付上级的检查需要，在江城中学，体育是一个非常冷门的课程，体育老师在学校的地位也是很低的，杨老师来学校已经快二十年了，学校一直对他的待遇也只是普通的待遇，并没有什么突出的地方，这和其他普通一点高中相比还是差一些，当然，他们差了，别的方向的老师就好了，这是很自然的事。
但是眼下，从中央到地方对学校的体育课的安排上比较重视，学生的体质问题成了一个社会非常关注的问题，很多学校的学生连个最基本的跑步都保证不了，一方面是非常繁重的学习考试压力，另一方面是现在社会上对学生的期望太高，家长又对学生在学校的学习生活太过关注，很多学生因为上体育课或者在学校锻炼的过程中有个什么小的跌打损伤，家长就会跟学校没完没了的找麻烦，这也一定程度上影响了学校对学生体育课的重视程度，很多学校干脆对学校的体育课进行了明里暗里的裁减，很多主课老师也喜欢占用学生的体育课时间进行其他课程的教学，体育老师在每个高中成了学校最不受重视的群体，很多体育老师也很无奈，没有办法，他们也不想这样，但如果学生真的因为上体育课而出现受伤的情况，让学生的家长找到学校来理论，那他的这个工作在学校也就没办法开展了，所以他们对学校的体育课被占用也只能是睁一只眼闭一只眼，就当没有看见。经常能见到一些相关的新闻报道，说是哪个学校的学生只因为简单的跑步就出现猝死，学�