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陆然想了想，“不用了吧。就像您平时教导我的，每个人都是不同的，我们从表面很难判断真实情况是怎样的，随机分配吧。不会比挑选的结果更差。”
张笑鸣哈哈笑了起来，“你够从容，这份心态，就先胜一筹！”
接下来，两个人也不再纠结输赢得失，畅快地吃饭喝酒，张笑鸣豪迈爽朗的性格在举手投足间影响着陆然，让他越发的大气和淡然。
第二十四章 个案对象（）
时间很快过去。
两天以后，蓝海就为陆然和林运两人安排好了个案。
为了能更公平一些，选定的是两个小学生，还是来自同一个学校的学生。
这两个学生都来自一个主要由外地的孩子就学的小学，这所小学距离魔都市中心很远，在五宁区，属于郊区的位置，学校就叫五宁小学。
学校是公立的，这些孩子的父母主要是当地的一些打工人员。
学生的流动性较大，经常有孩子随着父母转移工作地点，或转入这所学校，或者转出这所学校。
学生们的家庭背景也相对复杂，离异家庭的子女比例高，监护人缺失的也比较多。
能够在这所学校里读出好成绩的孩子，可以说是凤毛麟角，那可真是寒门里出了大秀才，少见得很啊。
但凡家庭条件更好一些的家长们，都不会放心把自己的孩子放到这所学校里的。
正是基于这样的客观现状，学校领导和区政府都格外地重视这所学校里的孩子们的心理健康问题。
因为这所学校的问题儿童也多，尤其是厌学儿童，学习困难儿童，比比皆是。
学校常年和蓝海有着广泛的合作，定期给孩子们做团体的心理建设，也鼓励孩子们主动找老师，找心理医生，倾诉心里的问题和苦恼。
基于此，导师们就想到了，从这里挑两个孩子来让陆然和林运咨询。
一来，是因为在校学生和陆然与林运交流相对容易，比和其他什么中老年人士等等更容易贴近，个案的难度，应该会小一些。
二来，不管成功与否，这些孩子能多一个人交流，多一份关爱，总是有些益处的。
孩子们都比较羞涩，怕生，很少有主动寻求帮助的，所以，这两个孩子是经过老师的观察，挑选出来接受帮助的。
蓝海承诺，这次咨询完全免费，如果孩子们愿意，可以到蓝海公司里的咨询室咨询，如果不愿意，可以在学校的办公室里和他们交谈，若孩子们不愿交谈也不会强迫。
蓝海的心理咨询声名在外，学校的老师们也都比较放心，听说有咨询师义务过来开导一些不爱学习的孩子，校领导都非常欢迎。
开始个案之前，蓝海的老师们，又一起开了一个会，这一次会上除了各位老师以外，还多了两个主角。
那就是陆然和林运。
老师们大致和他们又复述了一遍他们这一次名额争夺的来由，如何pk，以及pk以后的结果，就像是一个仪式，宣布他俩正式“开战”了。
“遇到这样的事情，在蓝海还是头一遭，没有过先例，几位老师商量了一下，暂时将规则定为，能在最短的咨询时间内取得关键成效的学生，就算略胜一筹了。”
一位年迈的老师，在会议的末了，总结道。
“会有特殊情况吗？”另一位女老师问道。
“这……以前也没有过先例，若有……若有异议，由导师组所有老师的投票决定，得票多的学生留用。”
那位老师年纪虽大，但遒劲有力，最后一拍桌子，一锤定音。
会议结束，老师们纷纷离开，只剩下陆然和林运。
以前陆然也见过几次林运，在蓝海的办公室里，碰过几次面，刚开始陆然也尝试和林运聊上两句，交个朋友，但是他渐渐发现自己和这个林运不是一条道上的人。
和林运交谈，没法像个朋友一番自然自在，慢慢的也就疏远了。
两个人从气质，到交友，到与人相处的态度全都不同。
陆然喜欢穿着宽松舒适的衣服，但林运总是穿得非常精致的样子，头发也梳理得服服帖帖。陆然喜欢和同学们谈天说地，而林运却总是和这些普通的同学们保持着距离，他更愿意花费时间和老师，和可能留用的那少部分“尖子生”混在一起。
所以，陆然和林运就像是两个世界的人，按照林运交友的标准，陆然就属于没有入过他法眼的那一群普通的同学。
老师们都走了，会议室里就剩他俩，陆然看到林运此时也在看着他。
陆然干咳了两声，感觉有些尴尬，他走向林运，伸出右手，示意友好。
没想到林运只是不冷不热地说了一句，“你不可能赢我的。”
陆然听了这话，见他没有握手的意思，也不和他废话，收回手，转身离开了。
当天下午，张笑鸣通知陆然，这次咨询，他需要去五宁小学做，因为随机选取的这位学生似乎不太配合，她不愿意到蓝海来。
她，是一个小学四年级的小女孩。
“小女孩……好的，女孩子也许更羞涩一些。我去见她就是。”
陆然答应了。
咨客不愿意主动前来并不是一个好消息，这代表咨客不是主动寻求帮助的，甚至可能有些抗拒，这会给陆然的咨询工作增加难度。
不过，陆然不会因为这样就放弃的。
“既然说了要随机选取，那么既已选定，从这一刻起，她就是我的咨客，我是她的咨询师，我会负责到底的，不到最后一刻绝不放弃。”陆然在心里给自己打了打气。
他又和这位小女孩的老师通了电话，确定了明天两点到学校进行咨询。
小女孩名叫周小雅，小学四年级，父母离异，目前和父亲一起生活。
学习成绩排在班级的倒数，从三年级的时候就倒退得厉害。
她上课的时候总是低着头，不爱听讲。
她的班主任认为她很有问题，成绩一落千丈不说，性格也不像同龄孩子一般开朗。
很少有人看见她笑。
这就是陆然目前掌握到的，有关咨客的全部信息。
“最起码，我能判断这个小女孩应该不是很闹腾。”陆然用仅有的资料分析着。
“如果她闹腾，老师一定会给她贴上个顽劣的标签，现在看来，她倒可能是个安静的孩子，这也好，我不需要花很多时间让她安静下来。”
入夜了，陆然还在揣测着自己将会遇到的这个小女孩，是什么样的。
“她很少笑吗，她快乐吗？”
想着想着，陆然闭上了眼睛，醒来，已经是第二天。
第二十五章 棘手（）
下午两点，陆然准时见到了周小雅同学。
一米二左右的个子，还是个孩子。
班主任老师向周小雅介绍了陆然，说这是来和她聊天的老师，有什么话都可以和这位男老师说。
陆然待班主任介绍完后，微微地弯下腰，向小周同学打了一个招呼。
“小雅你好，我叫陆然。”
但是，周小雅却没有理他，头都没有抬一下，只是安静地站着。
“呃，呵呵，陆老师，这孩子就是太安静了，老师和她说的话从来都没听进去过。”班主任王老师略带歉意地道。
陆然摆了摆手，丝毫不介意的样子：“王老师见外了，我想和小周同学聊天，那也要看她想不想和我聊，我不会勉强她，我会再尝试一些办法。”
陆然说着，又转身看着周小雅，“小周同学，我们就在办公室里聊会，你看好吗？就一会儿，你什么时候想出去，就从这扇门走出去，好吗？”
还是没有动静，周小雅一动不动，像是没有听见一般完全没有反应，头低低地，陆然只能看见她黑乎乎的头发和刘海。
陆然开始有点怀疑这个小女孩的听力有没有问题。
见到周小雅这样，一旁的王老师似乎有些尴尬，严厉道：“听见陆老师说话了没有，让你坐在这里，不要低头玩自己的了，乖乖地听话，听见了没有？”
“嗯。”
陆然听见一个微弱的声音从周小雅的喉咙里发了出来。
她轻轻地点了点头，随后转过身，非常自觉地坐在了办公室的一张木凳子上。
却没有坐在对面那张宽大的长形沙发上。
“陆老师，你坐吧，你和她聊，我先出去了。”王老师满脸堆笑地看着陆然，示意陆然可以坐在沙发上。
陆然愣了一下，他想解释什么，