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“作为演员你要了解自己的特点，学会利用自己的优势，换一个，就来朱自清的《背影》，行吗？”
杜晓听到让自己朗诵《背影》，松了口气。
每个考生都会准备三篇文章，他恰好准备了《背影》，便点头道：“可以，老师！”
夏树道：“开始吧！”
杜晓声情并茂地朗诵起来：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子…”
在场的老师都暗暗点头，杜晓的声音属于男中音，低沉有力，带有磁性，很适合展现《背影》里儿子对父亲的深沉情感。
这回的朗诵，比刚才的朗诵确实要好很多。
蒋晓琳看了夏树一眼，又看了看杜晓。
她知道，夏树愿意指点这个男生，说明他很欣赏这个男生，她相信，这个男生以后肯定是会有建树的。
很快轮到蒋晓琳了，她走动舞台中间，行礼道：“老师好，我要朗诵的是《请把我埋得浅一些》！”
她闭上了眼睛，随后有轻轻地张开了眼，如水的双眸看着每个人，随即开始朗诵：“第二次世界大战时期，在一座**集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童…”
这个世界历史分叉出现在建国之前，所以二战的很多文章还是有的。
这篇文章很有特点，蒋晓琳拿出了自己最强的力量来，用情的朗诵着。
她的神情时而天真，时而悲痛；语调中而天真无邪，时而深沉哀伤，让人随着她的声音，心中不断地起伏。
在场的考生，不是没有听过这篇文章。
可是在听到蒋晓琳朗诵的时候，搭配着她的动作和眼神，他们的眼神再难以移开目光，完完全全被她带入到了故事的场景当中。
尤其是当她用天真无邪的语气说出“叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时侯，就找不到了”，他们好像真的看到了那个站在坑中，即将被埋葬的小女孩，眼睛都有些湿润了。
朗诵结束，在场的考生无不佩服，这个女生太厉害了，这篇文章朗诵得太好了。
谭萤萤更是轻轻地拍了拍手。
当然，也会有人不满。
有一个叫孔孜的女生，愤恨不已。
因为她准备朗诵的文章也是这篇，有蒋晓琳的珠玉在前，她的朗诵将会像土坯一样黯淡无光。
在场的老师都微微点头，对蒋晓琳的朗诵表示满意，就连夏树也在点头。
这一环节，主要考察学生的语音条件，除了学生口齿是否清晰，普通话标准与否，声音是否洪亮和收放自如之外，还要检查学生对作品的理解能力，以及语言表达能力。
蒋晓琳把握住了文章的基调，陈述时语调沉重，在小女孩部分又是天真的童音。
两相对比，给人强烈的冲击。
更重要的是，她在朗诵的时候有内心视像，画面感，空间感都出来了。
表演的时候能不能形成内心视像，可以说是专业演员与业余的重要区别，单凭这一点，在场的老师都觉得可以给蒋晓琳发录取通知书了。
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第311章 戏（）
蒋晓琳朗诵完毕，便偷瞄夏树，见到他微微点头，心里一阵窃喜。
看来表现不错，老师都点头了。
不过，这股喜悦还没持续两秒钟，便被夏树打击了。
夏树点头之后，看着她淡淡地道：“朗诵的时候，一定要把声音抛给观众，要有穿透力，下来要多练习。”
“是，老师。”蒋晓琳应了一声。
果然，还是没能逃过被批评的命运。
夏树虽然挑了蒋晓琳的缺点，但对她的朗诵还是很满意的。
不过，他没有打分的权力，便探着头看，发现身边的魔都戏剧学院的老师直接给她打了80分，比杜晓都高了5分。
朗诵结束，接下里就是小品。
在这个阶段，命题小品、规定情境、即兴小品都有可能考到，老师可能会给五分钟商量时间，也可能直接就开始即兴表演。
考试题目也特别灵活，小品题目有给定一个情景的，比如“公交车站”；也有较为抽象的题目，比如“秘密”。
小品，就是小的艺术品。
当然，在这里，小品可能和大众理解的不同，并不是春晚上的那种逗乐的形式。
主考官直接出题了：“下面给大家出小品的考题，你们的考题是——看榜，给你们五分钟准备时间！”
看榜，可以是古代，也可以是现代，作为考生，他们对这个命题的理解一定会很不错。
但夏树还是有些担心徒弟的，因为这丫头本来就是闹着玩儿的，也没正规学过表演，所以可能会成为陪衬红花的绿叶。
在宣布完考题之后，蒋晓琳他们小组走下台，到旁边商量这个小品怎么演。
五分钟后，他们重新上场，开始表演，整个舞台顿时热闹起来。
考生们在焦急地等待着表演复试发榜。
一位女生扮演家长，轻声地安慰着情绪低落的儿子；
有人跟同伴轻声着着话；
杜晓倒是显得信心十足，站在那里高谈阔论，好像已经考上了似的；
孔孜在给朋友打着电话，并不时瞄蒋晓琳一眼，嘴角露出一丝冷笑；
其他人则默默地等候着复试榜，神情各异。
谭萤萤和蒋晓琳没有站到人群中去，反而站在外面。
蒋晓琳神情有些紧张，谭萤萤也知道她紧张，拉着她的手道：“琳琳，好多人啊，我们过去排队吧！”
“虫虫，你先去看吧，我等一会儿再去！”蒋晓琳非常紧张。
从她的神态可以看出，她没有考好，觉得自己没有希望，显得畏畏缩缩的。
“怕什么呀，你肯定没问题的！”
“你去吧，我等一会儿再去！”蒋晓琳摇摇头，她不敢过去，害怕受刺激
这时，主考官喊了一声：“放榜了，放榜了！”
他这一喊，在场的学生都动了起来，像是一群麻雀发现了洒落的稻谷般，呼啦一下围了过去，舞台上乱成一团。
…
“别挤啊，挤什么挤。”
“都能看的，慌什么？”
“推什么推，真讨厌！”
…
蒋晓琳还在外围磨蹭，没有急着过去。
她演的是一个考得不好，对成绩没什么信心的女孩。
她想通过这种在外围的磨蹭，来表现人物内心想看，但又不敢看的矛盾心理，倒也传神。
按照设计好的情节，谭萤萤要对蒋晓琳说：“把你的准考证给我，我帮你看。”
接下来，蒋晓琳会发现自己的准考证不见了。
但就在此时，前面的孔孜突然尖叫起来：“哎呀，我的准考证呢？我的准考证不见了！”
听到这话，几个考生都是一惊。
这不是蒋晓琳的设计嘛，你怎么把人家的戏抢了？
因为是集体小品，为了避免重复，彼此演什么都是商量好的。
谁也没想到孔孜会来这一手。
几个考生看孔孜的目光充满了鄙视，然后略带同情地看了蒋晓琳和谭萤萤一眼，谭萤萤可能还好点，蒋晓琳的人物设计都被抢了，这戏还怎么样演？
肯定完蛋了！
谭萤萤愣住了，心说这人好不要脸，把琳琳的戏抢了。
但最关键的…
接下来该怎么演啊？
蒋晓琳也傻眼了，她的戏被抢了，这是一个考验。
艺考集体小品的时候，经常会出现抢戏的状况。
因为集体小品根据剧情的需要，角色分配的不同，有的考生台词多，表演空间大，有的考生可能台词就比较少，所以在考试过程中。
经常有考生为了在考官面前表现自我，不顾整体安排抢戏，比如给自己加词，或者用夸张的动作进行表演。
当然，还有更恶劣的。
在表演的时候给对手使绊子，抢对方的台词；表演的时候去挤别人，让对方出丑；表演的时候挡住对方等等。
蒋晓琳现在遇到的，就属于特别恶劣的一种。
她表现比较出色，引起孔孜的嫉恨，故意抢了她的台词。
蒋晓琳跟谭萤萤是一组的，蒋晓琳的戏被抢，谭萤萤也没办法发挥，等于一下灭掉了两个对手，孔孜的机会就大了。
不过，这一切都被几位考官看在了眼里，这种小伎俩，哪里骗得过身经百战的他们，一看台