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此人除了是刘曜的脑残粉之外，还是一个为了向上爬而不费余力的人。
自十几年前他得到刘曜赏识，成为百姓集团宣传队长之后，狠狠地恶补了许多历史知识，更下功夫专研了东汉王朝开创者刘秀的发迹史。
再加上他本就善于揣摩上级的心思，脑子灵活，便在刘曜称王后，为帮助刘曜赢取民心出一份力，怂恿他的心腹之人散播与“圣君”相关的谶语。
为了让谶语更加贴合经学大家的风格，洪保保特地从古圣先贤的经典之中咬文嚼字，汲取典故。
“圣君伏羲立国，享国一千二百六十年”的说法，便是他亲自从过去数位经学大家的考据文集里整理出来的。
为了表现宣传署的存在感，洪保保可谓是煞费苦心！
功夫不负有心人，圣君谶语的逐渐流传，令楚王国境内各地百姓对刘曜建立的楚王朝廷的顺从性，越发深刻，甚至有些地方到了盲从的地步。
刘传喜不仅汇报了谶语方面的情报，还把明日刘曜即将召见的十一名少年勇士的履历表，全部抄录一份，交给了刘曜。
履历表里详细介绍了各少年勇士们的家庭背景，比如父、祖父、曾祖父三代，以及其母族、祖母族、曾祖母族三代的背景概况。
又比如，从出生之后，到目前为止的生活与成长经历。
与众不同的地方有哪些，性格上的优缺点，脾气与秉性如何等等。
每个人的调查，至少都有两页纸，而且是正反面都写了字的纸。
对于刘传喜的细致，刘曜鼓励和夸赞了一番。
此外，玄武作为汉帝国北方区域的情报组织，有必要对其辖区内的竞争对手的情况，向其唯一的主人刘曜做定期的汇报。
因此，刘传喜又花了小半个时辰的时间，把刘宠、刘虞近几个月的动作，做了简明扼要的报告。
所谓英雄所见略同。
刘宠所立的陈王国，同样与楚王国一样，并没有延用东汉王朝的那一套官制，而是几乎照搬了西汉初年太尉、丞相、御史大夫三公坐而论道的制度。
可以说，为了赢得三王（三年）之约，刘宠基本上学习了汉文帝、汉景帝治理天下的那一套方法。
由于天灾人祸，导致大量流民的产生，社会经济凋敝，刘宠与丞相骆俊推崇黄老治术，采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策。
在推行编户齐民之后，更下令免除田租税的一半。
同时坚决遵守停止协议，对周边竞争诸侯国楚王国、鲁王国不轻易出兵，维持和平，以免耗损国力。
自签订停战协议，刘宠回到陈王王宫后，带头节俭。
他没有增添衣服，车类也没有添，帷帐不施文绣，更下诏禁止郡县贡献奇珍异物。
更严厉要求贵族官僚不准奢侈无度，必须减少王国开支用度，减轻了百姓负担。
刘宠非常重视农业，曾多次下令劝课农桑，根据户口比例设置三老、孝悌、力田若干人员，并给予他们赏赐，以鼓励农民生产。
他要求丞相府奖励努力耕作的农民，劝解百官关心农桑。
今年春耕时，他不仅亲自下地耕作，还下令要求各地郡县官员也亲自下地耕作，给百姓做榜样。
以上乃是刘宠增加富裕百姓数量的方法。
为了增加士人数量，刘宠重视“太学教育”，在各郡首府建立了官办的地方太学，广招学员，进行士人培养。
他鼓励私人办学授课，朝廷甚至会根据其培养的学生数量与质量，进行奖赏。
在增加人口方面，刘宠下令各地寡妇必须在三月之内嫁，否则田赋加倍。
那些到了婚育年龄的男女，若是不嫁娶，官府会派人强制进行婚配。
同时为了提高新生婴儿的存活率，刘宠也大力培养医师和产婆。
可以说，刘宠大体上是按照道家的指导思想为主，法家为辅，在治理陈王国。
至于刘虞，则是以儒家思想为主，法家为辅。
在推行编户齐民之后，他启用地方名士担任郡县主官，以德教化百姓，劝说百姓从事生产。
此外，他还用了许多办法加强对士人的培养。
境内各乡各亭都建了学堂，并由朝廷指派讲席给乡亭里的少年人开蒙授课。
其他方面，都和陈王刘宠的策略差不多。
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第173章 召见少年勇士（）
熹平三年。
三月十二日。
阳光明媚，春意盎然。
十一名少年勇士如约得到刘曜召见，在刘传喜的亲自带领下，来到了武德殿门前大院等候。
刘曜并没有让他们久等，片刻之后他身穿深红色训练服，领着六名身穿黑色训练服的少年，出现在了众人面前。
“吾等拜见大王！”刘传喜领着由高到低站成一排的少年们齐声参拜刘曜。
刘曜朗声道：“免礼！”
待众人平身后，他取代刘传喜的位置，面对着十一名少年勇士，高声道：“恭喜你们加入羽林卫！从此刻开始，寡人将会对你们进行为期三日的集训，集训结束后，你们将会被送到南郑县军事学校进行系统的学习！寡人是以军事学校校长的身份担任大家的教官，故而在集训期间，我与大家之间不是君臣关系，而是教官与学员的身份！都听清楚了么？”
“听清楚了！”少年们大声回应道。
刘曜走向马腾，停在对方正前方三米之外，道：“马腾，你把我刚才说的话复述一遍！”
马腾不由得一愣！
他从来没有见过刘曜，本来首次见到传说中的圣君就已经非常紧张，现在被刘曜点名，更是加大了他的紧张感，以至于他的脑袋里嗡一下变得一片空白。
见马腾发愣，刘曜也不恼怒，再次道：“马腾，你把我刚才说的话复述一遍！”
马腾脑子里一片空白，却不代表他短暂性失忆。
他急忙道：“喏！”
接着深吸一口气，平息了一些紧张的情绪，大声道：“从此刻开始，大王将对我们进行为期三日的集训，集训结束后，我们会被送到南郑县军事学校进行系统的学习！”
刘曜紧追不放道：“你少说一句！”
在这个温暖的春节里，马腾额头已经流出了焦急的汗水。
他已经忘记去擦汗水，努力回想刘曜刚才的话，接着颤抖着嗓音道：“大王是以军事学校校长的身份担任我们的教官，故而在集训期间，大王与我们之间不是君臣关系，而是教官与学员的身份！”
“很好！”刘曜夸赞道。
接下来，刘曜又走到于禁对面，说道：“于禁，你把我刚才说的话复述一遍！”
于禁的表现稍微要比马腾强一点，但依然非常紧张，复述的也断断续续。
下一个被刘曜点名的是乐进。
有了马腾、于禁做先例，乐进以及其他几个脑子转的比较快的少年，都已经猜到刘曜肯定事先见过他们这十一人的图影。
刘曜依次点名十一人，轮着让众少年把他所讲的话复述了一遍。
在年龄较小的赵云、张飞、张郃眼中，从来没有见过面的刘曜能准确叫出每一个人的名字，简直就像神一样。
这个经历，也成为了他们一生之中，难以忘却的记忆！
刘曜可不想就此罢休，接下来依次给十一人分别进行了赐字。
名与字伴随着汉朝人的一生，死后更是向子孙后代传递着其志向与品行。
赐字是刘曜拉拢与培养君臣感情的惯用伎俩。
虽说按照一般的习俗，少年们会在成年之后，得到长辈如父、祖父或者老师赐字，但常理就是给人用来打破的。
刘曜暂时是少年们的教官，可却又是军事学校的校长，等于是少年们的长辈，说是老师也不为过！
他给少年们赐字，既符合长辈给晚辈赐字的习俗，又能表现君主对臣子的喜欢和赏识。
少年们虽然未加冠礼，但得到赐字也非常开心！
在他们心中，自己的字乃是圣君所赐，有着非比寻常的意义。
就在少年们琢磨着自己的字之含义时，刘曜侧身向旁边站着的六名少年喊道：“自今日起，你们也加入羽林卫，共同参加为期三日的训练！”
“喏！”六名少年齐声道。
他们分别是刘曜的长子刘渊、次子刘权、三子刘广、四子刘政，以及刘彪的长子刘虎、次子刘磐。
刘彪是刘曜的堂弟，他的两个儿子乃是刘�