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然而对于中世纪的人们来说，面带微笑、令现代人『毛』骨悚然的死神是他们忠实的伙伴。他用恐怖的琴声使熟睡人们惊醒；他也会默不做声地与人们共同地坐在丰盛的餐桌上；当人们带着女朋友散步时，他会躲在树林或是灌木丛的后面对他们发出恐怖的笑容。如果现代人在小的时候没有听过安徒生和格林讲的那些美好动听的童话，只是听到恐怖的令人战栗的鬼故事，你也会像中世纪的人们一样，一生都会活在世界末日和最后审判的惊恐中。这些恰好也是发生在中世纪的儿童身上的情形，他们整日生活在一个无数妖魔鬼怪的世界，偶尔天使会出现在他们面前。有的时候，他们会对未来的恐惧充满谦卑感和虔诚心。可是大多数情况下，恐惧会给他们带来更深的残害，他们往往会因此而感伤。有时，他们会将攻占的城市中生活的『妇』女儿童全部杀掉，举着沾满鲜血的双手，虔诚地来到圣地，祈求仁慈的上帝饶恕他们犯下的的罪行。他们不仅嘴里祈祷，而且还会流出悲伤的泪水，在上帝面对承认自己是最恶毒的人。但是到了第二天，他们依然会去屠杀撒拉森敌人，当时他们心中不会有一丝怜悯之心。
身为十字军的骑士，是以战争为使命的，他们遵循的行为准则与普通人有区别。可是在这些方面，普通人和他们的主人却是一样的。他就像一匹敏感的野马，即使是一个影子或是一张纸片都会把他吓倒。他不辞辛苦、忠心耿耿地被自己的驱使，可是当他想象中看到妖魔鬼怪的时候，就会惊慌逃跑，做出恐怖的举动。
不过，在我们大肆评判这些良民时，最好先想一想他们所处的恶劣环境。事实上，他们是一些没有文化的野蛮人，但是外表看上去却是文化人。查理曼大帝和奥托皇帝在名义上被人们称为“罗马皇帝”，而实际上，他们与真正的罗马皇帝相比，如奥古斯都或者马塞斯·奥瑞留斯，根本不是一个层面的。这犹如刚果的皇帝旺巴·旺巴和接受过高等教育的瑞典或者丹麦统治者之间巨大的差别。他们是一群生活在罗马帝国那片雄伟古迹上的野蛮人，历史悠久的古老文明早已被他们的父辈和祖父辈无情地摧毁了，他们根本没有接受文明教化的机会。他们一个字都不认识，就连现在12岁的小孩都明白的道理他们却都一点不清楚。那时，他们只能在书中寻求得到所有的知识，这本书就是《圣经》，《圣经》指引人类历史往更好的方向发展，《新约全书》的内容教导了我们要有爱心、仁慈与宽恕。这些是生活在中世纪的人们读不到的。对于天文学、动植物学、几何学以及其他学科的指南，《圣经》中的内容则是非常不完备的。
亚里土多德在中世纪的复出
在12世纪，又有一本书被纳入了中世纪的文学宝库，就是由亚里士多德编纂的实用知识大百科全书，他生活在公元前4世纪，是希腊的著名哲学家。是什么原因使基督教在排斥其他所有的希腊哲学家的言论为异端邪说的同时，只愿意把这个崇高的荣誉赋予亚历山大大帝的恩师亚里土多德呢？这其中的原因，我确实想不通。但是，除了《圣经》以外，亚里士多德被中世纪的人们视为唯一值得信任的导师，他的著作完全可以放心地交给真正的基督教徒。
亚里士多德的所有著作流传到欧洲，兜了一个有意思的圈子。它们首先从希腊被传到埃及的亚历山大城。在公元7世纪，穆斯林彻底征服了埃及的时候，这些著作被穆罕默德的信徒由原始的希腊文翻译成了阿拉伯文。后来，穆斯林军队把它们带到了西班牙，在科尔多瓦的摩尔人大学里，有位著名的斯塔吉拉人（亚里士多德的家乡就在斯塔吉拉地区）的哲学思想被公众接受。后来，被译成阿拉伯文的亚里士多德的著作，又被一群翻越过比利牛斯山前来学习的基督教学生译成了拉丁文。最后，这一经过跋山涉水的哲学名著译本在欧洲北部的大部分学校中『露』面，演变成了教材。这些经过的具体情况现在虽然还不太清楚，但是这似乎显得更有趣味了！
第41章 中世纪的外部世界 （2）（）
手捧着《圣经》和亚里士多德的大百科全书，中世纪的那些有智慧的人开始为解释天地间的瞬息万变的事物而忙碌着，并且分析万物的变化是如何体现出上帝的意愿的。这些被称为学者或是导师的人，他们的确思想敏捷、智慧超群，可是关键的问题在于，他们学习到的知识全部来自于书本，并没有做什么实际的观测。比如，如果他们想为学生讲授关于鲟鱼或『毛』虫的知识，他们首先会翻阅《新旧约全书》和大百科全书，然后，自以为是地为学生们讲述著作中关于鲟鱼或『毛』虫的知识。他们不会突破书本，亲自去附近的小河中捉一条鲟鱼来实际观察一番；他们也从来不会离开图书馆，到后院抓几条『毛』虫，观察这种生物是如何在自己的巢『穴』中生活的。即便是像艾伯塔斯·玛格纳斯或者托马斯·阿奎那这样的著名的学者，他们也都从来不会过问生活在巴勒斯坦河里的鲟鱼和马其顿奇怪的『毛』虫与欧洲的鲟鱼和『毛』虫相比，是否具有差异。
偶尔会有一个产生了疑问的人物，比如，罗杰·培根式的人物会出现在讨论会上。他手里会拿着一个奇怪的放大镜，还会用一个看起来很有趣的显微镜，并且会捕捉几条鲟鱼和『毛』虫到讲台上。接着，他就开始用那些仪器观察那些令人作呕的生物，并且邀请学者们到近处来观看。他形神并茂地证明，眼前的这些鲟鱼和『毛』虫与《圣经》或是大百科全书里提到的生物是有明显区别的。那些尊贵的学者们全都予以否定，认为他走得太远了，很有可能被某种东西『迷』『惑』住了。如果此时的培根胆敢宣称，他一个小时精心的观察比对亚里士多德经过十年的苦研还有准备，并且还说他的著作虽然好，但是如果不翻译成别的语言就是最佳的，那么学者们就会对这个产生极大的恐惧心理。
他们火速找来警察，并且对警察说：“这个人严重地威胁了国家的安全！他让我们都去学习希腊文以便更准备地阅读亚里士多德的原著。他为什么对我们的阿拉伯译本这么不满呢？我们成千上万善良虔诚的信徒在过去的几百年来一直读这个译本，他们也没有提出任何质疑啊！还有，他居然对鱼类和昆虫的内脏感兴趣！估计他是一个居心不良的巫师，想要用他的巫术把人们清醒的头脑『迷』『惑』住，最终扰『乱』世界的秩序！”他们说得看起来非常在理，这些言论把捍卫和平的警察吓唬住了，他们迅速颁布禁令：禁止培根在未来的十年内写字。悲惨的培根在受到重大的打击以后，重新开始了自己的研究，他从中汲取了一个教训。他用一种新的密码写书，使和自己生活在同一时代的人一个字都看不懂。当时，由于教会一直严防人们对现有的社会秩序产生疑问或有动摇信仰的倾向，所以，采用这种密码的行为在当时非常流行。
然而，这种愚蠢的做法并没有恶意的居心。生活在那个时代的异端搜寻者的心里，实际上存在着一种善良的感情。他们一直坚信，眼前的生活并不是为另一个世界的存在而作的长期准备。他们深信，懂得知识太多反而会令人不安，心灵也会充满危险感，那么怀疑的种子就会在脑海中慢慢成长，必然会走上灭亡的道路。
如果一个中世纪的经院教师看见他的学生脱离了《圣经》和亚里士多德中的正统思想，走上危险的『迷』途，想独立研究一些事物，他就会感到极其的不安，就好比一位慈祥的母亲亲眼看着自己的孩子在向滚热的火炉一样，她知道，如果放任由孩子去触『摸』火炉，必然会烫伤手指，所以，她会使用全身解数把孩子拉回来，如果形势危急，她将会使用武力。但是她确实是真心地疼爱他的孩子，如果孩子很乖很听话，对母亲的命令一一服从，她会竭尽全力善待自己的孩子。对于中世纪的灵�